社(she)會現(xian)象類綜(zong)合分析是(shi)結(jie)構化面(mian)試當(dang)中最(zui)常見的一種題(ti)型(xing)，很(hen)多(duo)考(kao)生在(zai)面(mian)對(dui)這種題(ti)型(xing)的時候往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)會陷(xian)入一個誤區，就是(shi)往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)分析的太多(duo)元，導(dao)致(zhi)重點(dian)被稀釋，進而導(dao)致(zhi)整體得(de)分不高。要知(zhi)道，考(kao)官設計(ji)出一道社(she)會現(xian)象題(ti)，不可能僅僅只(zhi)是(shi)希望考(kao)生單純分析現(xian)象本身，透過現(xian)象一定是(shi)存(cun)在(zai)一些問題(ti)或價(jia)值(zhi)觀(guan)，那才是(shi)考(kao)官想要考(kao)察的重點(dian)，中公教育在(zai)本文(wen)中以題(ti)為例(li)，讓(rang)各位(wei)感受考(kao)官是(shi)如何透過題(ti)目觀(guan)測考(kao)生的價(jia)值(zhi)觀(guan)。
【例題展示】
鐘姑娘以優異(yi)的(de)(de)高考(kao)成績獲(huo)得H省高考(kao)文科(ke)第四名，卻(que)報考(kao)了北(bei)京(jing)大學考(kao)古文博(bo)學院考(kao)古系。網友(you)議(yi)論(lun)紛(fen)紛(fen)，有(you)的(de)(de)甚至(zhi)潑冷水，覺(jue)得報考(kao)這樣的(de)(de)專業(ye)沒“錢途(tu)”。對此(ci)，你怎么(me)看?
【中(zhong)公參考】
1.針對(dui)鐘姑娘(niang)的報(bao)考表明自身態度
知之(zhi)(zhi)者(zhe)(zhe)不如好之(zhi)(zhi)者(zhe)(zhe)，好之(zhi)(zhi)者(zhe)(zhe)不如樂之(zhi)(zhi)者(zhe)(zhe)。我認為鐘(zhong)姑娘選擇自(zi)己(ji)感興趣的專業，不論(lun)結果如何都值得支持。網友的議(yi)論(lun)，更多是處(chu)于就業和收入的角度來進行考量，這可以理解，但需要(yao)反思。
2.分析鐘姑娘(niang)報考考古(gu)系的意義
(1)對(dui)于(yu)個人(ren)(ren)的(de)發展的(de)意義(yi)。①個人(ren)(ren)興趣更能激發潛力。鐘姑娘(niang)選(xuan)擇考(kao)(kao)古專業是基于(yu)自己(ji)對(dui)于(yu)歷(li)史的(de)喜愛，因為熱愛而學(xue)，這樣學(xue)習才會更有(you)(you)動力，也更能創(chuang)造出價(jia)值(zhi);②考(kao)(kao)古行業同樣具有(you)(you)前途。我國(guo)高層次考(kao)(kao)古人(ren)(ren)才存在(zai)較大缺口，田野考(kao)(kao)古、博物館、文(wen)化(hua)出版(ban)機構等都需要考(kao)(kao)古專業人(ren)(ren)才。生活(huo)、事(shi)業都有(you)(you)保障，既能實(shi)現自己(ji)的(de)專業理想，又能實(shi)現個人(ren)(ren)價(jia)值(zhi)，是一個非常不錯的(de)職業選(xuan)擇。
(2)對于考古行業發展的(de)意義。
考古(gu)行業(ye)發展事關中華(hua)文化復興與文化自(zi)信的建立，而要能(neng)夠守護這股文脈薪(xin)火，就需要不斷(duan)有(you)想鐘姑(gu)娘這樣的人才(cai)(cai)(cai)帶著熱情加(jia)入(ru)進來，只有(you)專業(ye)人才(cai)(cai)(cai)隊(dui)伍(wu)不斷(duan)壯(zhuang)大，才(cai)(cai)(cai)能(neng)更好地保護好、研究好、利用好、傳承好這些人類文化遺產(chan)和財(cai)富。
(3)對于國家整體發展的(de)意義。
國家發(fa)展需要各行各業(ye)能夠百花齊(qi)放，如(ru)果所有的(de)年輕人才都集中“好(hao)就(jiu)業(ye)”的(de)專業(ye)里(li)，必然會導致未來人才培養出現結構性(xing)矛盾，不利于國家整體(ti)行業(ye)的(de)均衡發(fa)展。
3.分析網友潑冷(leng)水的原因
(1)客(ke)觀(guan)上，考(kao)古行(xing)業(ye)相對傳統熱門專業(ye)如經濟、管理等確實(shi)不太常(chang)見(jian)，本身的(de)就業(ye)方向并不多元，整(zheng)體(ti)行(xing)業(ye)需求也不大，未(wei)來(lai)能否順利就業(ye)確實(shi)存在疑問(wen);
(2)主觀上，反映出當(dang)前(qian)部分網友對于(yu)(yu)專業選擇過(guo)于(yu)(yu)功利化，根據就業情(qing)選擇專業本是人之常情(qing)，但是如果單純(chun)考慮收入和地位，而(er)不(bu)考慮自(zi)(zi)身(shen)的追求(qiu)與社會(hui)價值(zhi)實現(xian)，這種(zhong)過(guo)于(yu)(yu)“實用主義”的思想既不(bu)利于(yu)(yu)自(zi)(zi)身(shen)未來發展，對于(yu)(yu)社會(hui)發展也會(hui)造(zao)成畸(ji)形的影響。
4.對(dui)于當前“唯收入論”的(de)社會觀念提出解決建議(yi)
(1)加大宣(xuan)傳力(li)度，增強(qiang)(qiang)行業(ye)(ye)認同(tong)(tong)感。政府(fu)應當引導(dao)媒(mei)體加強(qiang)(qiang)對(dui)于各行各業(ye)(ye)優秀人才(cai)地報道(dao)，尤其是類(lei)似考古這樣的“冷門”專業(ye)(ye)，讓社(she)會(hui)大眾加強(qiang)(qiang)對(dui)于不同(tong)(tong)行業(ye)(ye)的理解，增加行業(ye)(ye)認同(tong)(tong)度，轉變就業(ye)(ye)觀念。
(2)加強擇業(ye)指導，培養正(zheng)確(que)擇業(ye)觀。在(zai)中學(xue)、大學(xue)都應該(gai)設立科學(xue)的生(sheng)涯規劃指導，幫助(zhu)青年人能(neng)夠(gou)(gou)更(geng)加理性(xing)地(di)看(kan)到職業(ye)選擇，能(neng)夠(gou)(gou)在(zai)綜合權(quan)衡之后，做出真正(zheng)適合自己的選擇。