近年(nian)來(lai)(lai)，大學畢(bi)業(ye)生“慢(man)就業(ye)”現象較為普遍，給高校就業(ye)指導(dao)工(gong)作帶來(lai)(lai)一定(ding)的難度和挑戰。
在傳統(tong)觀(guan)念(nian)(nian)中(zhong)(zhong)，“畢業(ye)(ye)(ye)即(ji)工作”是絕大(da)(da)部分(fen)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)選(xuan)(xuan)擇。但(dan)隨著社會(hui)觀(guan)念(nian)(nian)逐(zhu)(zhu)漸(jian)多元，選(xuan)(xuan)擇“慢(man)(man)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)”的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)數量正逐(zhu)(zhu)年增多。應該看到，“慢(man)(man)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)”并(bing)非不(bu)(bu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)，也不(bu)(bu)是“畢業(ye)(ye)(ye)即(ji)失(shi)業(ye)(ye)(ye)”，而是大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)于自(zi)己的(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)著非傳統(tong)的(de)規劃(hua)。但(dan)從現(xian)(xian)實反(fan)映(ying)來看，仍有(you)不(bu)(bu)少(shao)人對(dui)(dui)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“慢(man)(man)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)”現(xian)(xian)象(xiang)報以不(bu)(bu)理(li)解態(tai)度。“有(you)些人考研(yan)失(shi)利，但(dan)不(bu)(bu)甘心(xin)，選(xuan)(xuan)擇繼續‘二戰(zhan)’;有(you)些人則(ze)(ze)為(wei)了(le)考公務員或事(shi)業(ye)(ye)(ye)單位，一心(xin)在家復習;也有(you)少(shao)數學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)單純(chun)躲避就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)。”媒(mei)體報道中(zhong)(zhong)，由某高(gao)校輔(fu)(fu)導員對(dui)(dui)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“慢(man)(man)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)”常見(jian)原因(yin)的(de)歸納，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)可窺(kui)探出人們實則(ze)(ze)并(bing)未真正了(le)解大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)心(xin)態(tai)的(de)變化過(guo)程。高(gao)校輔(fu)(fu)導員所述原因(yin)確(que)實是造(zao)成(cheng)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“慢(man)(man)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)”的(de)一些因(yin)素。但(dan)如果人們將“慢(man)(man)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)”的(de)原因(yin)都歸納為(wei)上(shang)述因(yin)素，這顯然還是在傳統(tong)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀(guan)念(nian)(nian)中(zhong)(zhong)打轉轉。而傳統(tong)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀(guan)念(nian)(nian)不(bu)(bu)僅對(dui)(dui)“慢(man)(man)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)”不(bu)(bu)理(li)解，同時(shi)也對(dui)(dui)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)職業(ye)(ye)(ye)選(xuan)(xuan)擇不(bu)(bu)理(li)解。在這樣的(de)話(hua)語體系(xi)下(xia)，人們對(dui)(dui)年輕人“慢(man)(man)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)”產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)憂(you)慮，也就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)難理(li)解了(le)。
就(jiu)如在(zai)(zai)互(hu)聯(lian)網行(xing)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)初(chu)期，符合傳統就(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀念的(de)(de)“有(you)工(gong)作”是進(jin)(jin)體制、進(jin)(jin)國企，在(zai)(zai)那(nei)個時(shi)(shi)候進(jin)(jin)互(hu)聯(lian)網公(gong)司(si)、自(zi)主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)都會被長輩們歸結為(wei)“不干正事”。直到互(hu)聯(lian)網行(xing)業(ye)(ye)(ye)真正無(wu)縫融入(ru)人(ren)們的(de)(de)社會生活(huo)，人(ren)們對(dui)年輕(qing)人(ren)選擇創(chuang)業(ye)(ye)(ye)或進(jin)(jin)入(ru)互(hu)聯(lian)網行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)態度(du)才有(you)所改(gai)變。但時(shi)(shi)代發展(zhan)之(zhi)快，以致直播主播、自(zi)媒體運營、職業(ye)(ye)(ye)電子(zi)競技(ji)等新的(de)(de)一批“不干正事”的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)正在(zai)(zai)涌現，也正在(zai)(zai)吸引年輕(qing)人(ren)加入(ru)其中。大學生“慢就(jiu)業(ye)(ye)(ye)”與時(shi)(shi)代變化不無(wu)關系，他們面對(dui)遠(yuan)比大學生活(huo)更(geng)為(wei)豐富多彩的(de)(de)世界，自(zi)然會想要擁有(you)更(geng)多人(ren)生規劃。規劃需要時(shi)(shi)間，也就(jiu)將促(cu)成“慢就(jiu)業(ye)(ye)(ye)”。
實事(shi)求是(shi)地說，當下社(she)(she)會對就(jiu)業(ye)(ye)觀(guan)念的(de)理解依然不夠(gou)多(duo)元和開放(fang)(fang)。就(jiu)業(ye)(ye)觀(guan)念多(duo)元化的(de)社(she)(she)會，是(shi)能夠(gou)包容(rong)“干(gan)正事(shi)”或(huo)“不干(gan)正事(shi)”的(de)職業(ye)(ye)存在，也(ye)能夠(gou)給予大學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)生充足的(de)時(shi)間來讓(rang)(rang)他們做好人生規劃。年輕人的(de)成長需要(yao)時(shi)間，這離(li)不開寬松寬容(rong)的(de)社(she)(she)會環境，當然也(ye)需要(yao)全(quan)社(she)(she)會形成多(duo)元開放(fang)(fang)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)觀(guan)念。同時(shi)，也(ye)要(yao)避免行政(zheng)手段對大學(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)率有剛(gang)性要(yao)求，不能讓(rang)(rang)就(jiu)業(ye)(ye)工作壓力層層傳導下去。用單一就(jiu)業(ye)(ye)觀(guan)衡量(liang)、形塑甚至(zhi)“著急勸說”大學(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)的(de)做法，都是(shi)不合時(shi)宜的(de)。
當然，當下(xia)大學生之所以敢于選(xuan)擇“慢(man)就業(ye)”，與(yu)社會(hui)(hui)發展水平提高不(bu)無關系。物質相對充裕，社會(hui)(hui)保(bao)障相對完善，給(gei)予(yu)大學畢業(ye)生以安(an)全感。他們自然敢于在人(ren)生規(gui)劃(hua)上，留出更多試錯機會(hui)(hui)，通(tong)過“慢(man)就業(ye)”來找尋(xun)適合自己(ji)的職業(ye)和生活。