每個學(xue)(xue)生都寒(han)窗(chuang)苦讀十(shi)余年，在這十(shi)幾(ji)年的(de)光陰(yin)中，學(xue)(xue)生付出(chu)了很多(duo)的(de)努(nu)力(li)，也(ye)體會到(dao)了很大的(de)壓(ya)力(li)，面對這種努(nu)力(li)和壓(ya)力(li)，他(ta)們都沒有退(tui)縮，因為(wei)他(ta)們知道(dao)知識可以改變命運。
如今越來越多的(de)人(ren)開始(shi)注(zhu)重教育，很多家長也都拼(pin)盡全力(li)所有的(de)全力(li)去培養一個(ge)大(da)(da)學生，都希望(wang)他們在(zai)畢業的(de)時(shi)候能有一份穩定的(de)好工作(zuo)，能夠出人(ren)頭(tou)地，但往往想法(fa)都是好的(de)，有些同學辛辛苦(ku)苦(ku)讀了(le)(le)十幾年(nian)的(de)書，到最后還是卡在(zai)了(le)(le)就業上(shang)，那(nei)么是什(shen)么原因導(dao)致(zhi)了(le)(le)大(da)(da)學生就業困難(nan)的(de)問題呢?
寒窗苦讀十余年，最后被就業卡的“垂頭(tou)喪氣”，問題究竟出(chu)在(zai)哪
其實面對就業(ye)問題，很(hen)多同(tong)學們都會想到(dao)一個字“難”，但是大部(bu)分的(de)(de)(de)同(tong)學還是在畢業(ye)之(zhi)后找到(dao)了理想的(de)(de)(de)工(gong)作，只是有一小(xiao)部(bu)分的(de)(de)(de)同(tong)學在待業(ye)，那(nei)這一小(xiao)部(bu)分同(tong)學待業(ye)的(de)(de)(de)原因究竟在哪呢?
原因一、眼(yan)高手低(di)
不得不說現在的(de)就業問題確實是(shi)一個大(da)問題，但是(shi)也(ye)有很(hen)(hen)多(duo)同學(xue)找到了(le)工作，只是(shi)有一部分的(de)大(da)學(xue)生(sheng)沒有找到，因為每個人的(de)思想(xiang)都是(shi)不一樣(yang)的(de)，還有同學(xue)覺得積累(lei)經(jing)驗很(hen)(hen)重要(yao)，所以無論什么(me)樣(yang)的(de)工作都想(xiang)嘗試一下(xia)，哪怕是(shi)最(zui)底層的(de)工作也(ye)都是(shi)好的(de)。
另一些(xie)同學并不這么認為，他們(men)感覺(jue)自己努(nu)力了這么多年，畢業(ye)之后就必須要(yao)找(zhao)到好(hao)的(de)工(gong)作，但是好(hao)工(gong)作哪有那么多，好(hao)工(gong)作都是自己爭取來的(de)，用之前(qian)的(de)工(gong)作經驗換來的(de)。
原因二、怕苦怕累(lei)
從小學到大學畢業(ye)，很多學生都(dou)是(shi)(shi)(shi)家長(chang)手中的那個寶，所有的累(lei)活(huo)臟活(huo)都(dou)沒干活(huo)，但是(shi)(shi)(shi)當他們走向社會的時候，面(mian)對(dui)的不只是(shi)(shi)(shi)臟活(huo)累(lei)活(huo)，還有各(ge)種的“忍(ren)氣(qi)吞聲”，即(ji)使找(zhao)到工(gong)作(zuo)(zuo)了，面(mian)對(dui)這種工(gong)作(zuo)(zuo)情況，也不會長(chang)久(jiu)。
原因三、專業性(xing)知識(shi)不(bu)足
大學(xue)(xue)是(shi)人生中最美好的(de)(de)一(yi)個(ge)階段(duan)(duan)，很多(duo)學(xue)(xue)生到(dao)了大學(xue)(xue)之后，就肆意(yi)地揮霍時(shi)間(jian)，掛科逃課(ke)是(shi)經常的(de)(de)事情，在這(zhe)四年中，專業性(xing)的(de)(de)知識沒學(xue)(xue)會，玩游戲肯定都(dou)能玩到(dao)“王者的(de)(de)段(duan)(duan)位(wei)”，所以專業性(xing)差也是(shi)導致就業危機的(de)(de)一(yi)方面。
分析：上面(mian)三點，雖(sui)然說得不好聽，但這確實是大(da)學生(sheng)的(de)現狀，雖(sui)然有一些自(zi)身的(de)原(yuan)因，但是因為(wei)近年來的(de)大(da)學生(sheng)增多，也確實導致了就(jiu)業困(kun)難(nan)，為(wei)了解(jie)決大(da)學生(sheng)就(jiu)業難(nan)的(de)這個問題，相關(guan)部門(men)也發布了一些政(zheng)策。
教(jiao)育部(bu)傳(chuan)來好消息，大學生就(jiu)業(ye)難度或將(jiang)得(de)到改善，家長終于可以放心(xin)了
好消息(xi)一、開設特崗(gang)計劃
針對就業(ye)難的(de)(de)問題，相關部門也實行了相關的(de)(de)政策，比如說像特(te)崗計劃、參軍入(ru)伍、大(da)學生(sheng)下基層工作和企業(ye)不能有(you)(you)學歷歧(qi)視等相關的(de)(de)政策，特(te)別是大(da)學生(sheng)入(ru)伍，和下基層工作，相關部門都(dou)給予了很(hen)大(da)的(de)(de)支持(chi)，還(huan)有(you)(you)很(hen)多的(de)(de)崗位同學們都(dou)可以(yi)挑選(xuan)，在即將畢業(ye)的(de)(de)時候，應屆(jie)生(sheng)一(yi)定要(yao)留心一(yi)下這些(xie)崗位，以(yi)免錯失。
好消息二(er)、考公考研擴大規模
為了提升(sheng)就業率，相關(guan)部門還特意擴大了考公(gong)考研的(de)規(gui)模(mo)，鼓勵大學生(sheng)提升(sheng)學歷，另一些同學想以后能(neng)有個穩定的(de)工作(zuo)，走向了考公(gong)的(de)道路，政府也是相當的(de)支持，所以當我們看見公(gong)務員招聘公(gong)告的(de)時(shi)候就會發現，現在的(de)招聘人(ren)(ren)數都大于每年的(de)招聘人(ren)(ren)數。
分析：有了(le)相關部門的(de)支持(chi)，就(jiu)業難的(de)問題也(ye)會減小(xiao)了(le)很多，但(dan)也(ye)需要通過(guo)自己(ji)努力，在大(da)學中一定要規(gui)劃好自己(ji)人生方向。
大(da)學中應該(gai)如何努力，才(cai)不會讓就業的難題“壓倒”自己
首先：找(zhao)到自(zi)己(ji)的(de)目標
大(da)學中(zhong)的生活是(shi)比(bi)(bi)較悠閑的，在這個悠閑之余，同學們不妨(fang)想一(yi)想，畢業以(yi)后要(yao)怎么(me)辦，比(bi)(bi)如考(kao)公(gong)，考(kao)研(yan)或者(zhe)(zhe)去好的企業或者(zhe)(zhe)是(shi)自己去創業，一(yi)定要(yao)樹立好自己的目(mu)標。
其次：開始為目標奮斗
當我們(men)知道以后(hou)的方向是(shi)什么(me)，同(tong)學們(men)就要在大學的這段時間里去努(nu)力(li)地(di)學習，為你們(men)的目標(biao)所努(nu)力(li)，認(ren)真學習專(zhuan)業課，逃課掛科(ke)(ke)盡量就不要出(chu)現，因為掛科(ke)(ke)對考研會(hui)有一(yi)定的影響，有了這四(si)年(nian)的努(nu)力(li)，那么(me)無論以后(hou)想走(zou)哪條道路都會(hui)非(fei)常的輕(qing)松。