初入職場，由(you)于年齡、生活(huo)環境等因素，剛畢業的(de)學生與(yu)周圍的(de)同(tong)事顯得(de)有點與(yu)眾不同(tong)，總是能被(bei)很清晰地看(kan)出“新(xin)人”的(de)特(te)征，而(er)被(bei)排除在“圈子”之(zhi)外。
畢業生(sheng)剛從學(xue)校(xiao)走(zou)向社會，缺乏社會經驗。所以，剛進入職場時，建議做好思(si)想方面的準備，并(bing)付諸(zhu)行(xing)動，有助于盡快融入職場。
思想方面(mian)：做好面對挫折的準備
畢業生先要清楚地(di)認識自(zi)己(ji)(ji)，在(zai)競爭(zheng)激烈(lie)的(de)職場中，自(zi)己(ji)(ji)有(you)哪些長處，又存在(zai)哪些弱勢(shi)？清楚自(zi)己(ji)(ji)的(de)弱勢(shi)后，要做(zuo)好向任(ren)何(he)人學習的(de)心理(li)準備、做(zuo)好做(zuo)任(ren)何(he)工作(zuo)的(de)心理(li)準備，做(zuo)好應對挫折的(de)準備，不斷學習，減少(shao)弱勢(shi)，讓優勢(shi)不斷增多。
做好向任何(he)人學(xue)習的心理準備：在(zai)工作中，不(bu)(bu)要瞧(qiao)不(bu)(bu)起(qi)別人，有(you)的人學(xue)歷雖然(ran)不(bu)(bu)高，但他(ta)如何(he)盡快(kuai)融(rong)入職(zhi)場？ 要有(you)從低(di)層做起(qi)的心態在(zai)這個行(xing)業(ye)(ye)、崗位上已經工作多年，比剛(gang)從學(xue)校畢(bi)業(ye)(ye)的學(xue)生具備了許多的行(xing)業(ye)(ye)、專業(ye)(ye)知識和社會經驗。
做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)做(zuo)(zuo)(zuo)任何工(gong)(gong)作的(de)心理準備：宋(song)小(xiao)強指出(chu)，領(ling)導(dao)分的(de)工(gong)(gong)作，肯定會有(you)(you)高有(you)(you)低，有(you)(you)的(de)可能(neng)非常(chang)瑣(suo)碎簡單，于是有(you)(you)的(de)畢(bi)業生就不屑一顧，不認(ren)真完成，殊不知連小(xiao)事都做(zuo)(zuo)(zuo)不好(hao)的(de)人(ren)，又如何能(neng)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)大(da)事呢？所以，剛(gang)工(gong)(gong)作時，要放棄許多“想法”，有(you)(you)從低層做(zuo)(zuo)(zuo)起的(de)心態。最好(hao)多種工(gong)(gong)作都能(neng)涉及，只有(you)(you)經歷(li)過，才能(neng)有(you)(you)實(shi)踐(jian)經驗(yan)。
做好(hao)應對(dui)挫折(zhe)的心理(li)準備：企業在新員工正式上崗前(qian)，一(yi)般會(hui)進入入職培訓(xun)，講解相關事(shi)宜。參加入職培訓(xun)時(shi)，畢(bi)業生(sheng)(sheng)對(dui)許多事(shi)情(qing)有了概念，但不(bu)代(dai)表(biao)會(hui)做了，有些(xie)畢(bi)業生(sheng)(sheng)好(hao)面子(zi)，在具(ju)體工作中遇(yu)到一(yi)些(xie)問題解決不(bu)了，就會(hui)很氣餒，以為自(zi)己(ji)(ji)能(neng)力不(bu)行，信(xin)心受到打擊(ji)。其(qi)實，這(zhe)些(xie)都是沒(mei)什么的，要及時(shi)調整好(hao)自(zi)己(ji)(ji)，不(bu)斷迎(ying)接新的挑戰，才能(neng)一(yi)步一(yi)個臺(tai)階地向上走。
具體行動：尊(zun)重制(zhi)度 脫(tuo)離學(xue)生氣
行動一：要尊(zun)重所有的(de)人。只有尊(zun)重了別人，姿態放低(di)些(xie)，在具體工(gong)作中才(cai)能得到別人的(de)指點(dian)，盡(jin)快勝任(ren)工(gong)作，進(jin)入(ru)角色。宋(song)小強部長提醒(xing)畢業生，在你剛(gang)進(jin)入(ru)職場時，任(ren)何一個同事，都有你可學習的(de)地(di)方。
行動二：遵守單位(wei)的規章制度。遵守制度說起來(lai)簡單，但具(ju)體(ti)執行起來(lai)并不容易。公司與(yu)學(xue)校(xiao)是(shi)個(ge)完全不一樣的環境，尤其是(shi)企業，講究的是(shi)效益，對每個(ge)工(gong)作崗(gang)位(wei)都(dou)有嚴格的崗(gang)位(wei)要求，這(zhe)些要求對不少畢業生(sheng)來(lai)說，與(yu)原來(lai)在學(xue)校(xiao)的生(sheng)活差別較(jiao)大(da)，較(jiao)難適應(ying)。
行動三：克服與(yu)同事交流的(de)(de)不(bu)適。由于生(sheng)(sheng)活環境(jing)的(de)(de)不(bu)同，與(yu)新同事交流起(qi)來可能會有(you)一些不(bu)適，在說話、處理問題(ti)(ti)的(de)(de)方(fang)式等方(fang)面，與(yu)原(yuan)來和老師、同學(xue)之間的(de)(de)感覺是(shi)不(bu)一樣的(de)(de)，而(er)且(qie)由于與(yu)同事之間存在競爭關系，可能還會產生(sheng)(sheng)一些小摩擦(ca)。這(zhe)時要(yao)多注意留心觀察(cha)、學(xue)習(xi)別人的(de)(de)用語，把自己放到成(cheng)年人的(de)(de)位子上考(kao)慮(lv)問題(ti)(ti)，盡(jin)快脫離(li)“學(xue)生(sheng)(sheng)氣”的(de)(de)講(jiang)話、處理問題(ti)(ti)的(de)(de)方(fang)式。