老(lao)一輩(bei)圖(tu)書館人(ren)(ren)，在國家(jia)蒙辱、人(ren)(ren)民蒙難、文明蒙塵的時代，思想(xiang)萌發期就孕(yun)育了家(jia)國情懷，義(yi)無(wu)反(fan)顧投入到圖(tu)書館事(shi)業建設(she)之中，他們心中有(you)國家(jia)，有(you)事(shi)業，無(wu)怨無(wu)悔。

今天的(de)圖書館人，守護著典籍，傳播著文明，堅信(xin)圖書館是大學的(de)心臟、知識的(de)殿(dian)堂，持之以(yi)恒為其堅守，堅持不懈(xie)為圖書館的(de)發展努力工(gong)作，為高質(zhi)量的(de)教育(yu)盡(jin)其所能提供服(fu)務。

圖書(shu)館人接續優良傳統，樂于奉獻、勇于創(chuang)新(xin)，主動識變、積極(ji)求變。黨的(de)十八大以(yi)來(lai)，圖書(shu)館以(yi)黨建為引領，以(yi)立德樹人為根(gen)本(ben),聚力內(nei)涵式發展(zhan)，人才強館、服務(wu)興館，以(yi)實際行(xing)動逐夢書(shu)香、踐行(xing)使(shi)命，交出了一份砥礪(li)前行(xing)、不懈奮進(jin)的(de)答卷。

新館舍，新起點

從三間教室的臨時館舍到窗明(ming)幾凈的新館大樓，2013年(nian)正式投入使用，極大地改善了基(ji)礎(chu)服務(wu)(wu)(wu)(wu)條件，為(wei)圖書館快速發(fa)展提供了必要條件。我們著力(li)(li)規范、細化、深化各項(xiang)業務(wu)(wu)(wu)(wu)和服務(wu)(wu)(wu)(wu)，著力(li)(li)鞏固、強(qiang)化基(ji)本、基(ji)礎(chu)工(gong)作(zuo)，著力(li)(li)加(jia)強(qiang)學術、業務(wu)(wu)(wu)(wu)研(yan)(yan)究，適時改革創新，謀劃和推(tui)進高質量發(fa)展。傳統服務(wu)(wu)(wu)(wu)推(tui)陳(chen)出新、新興業務(wu)(wu)(wu)(wu)穩步展開，文獻信息資源的服務(wu)(wu)(wu)(wu)保障工(gong)作(zuo)全面推(tui)進，為(wei)學生的學習成長、為(wei)學校的教學科研(yan)(yan)提供有力(li)(li)的支撐。

資源建設“強基礎”

文獻資(zi)(zi)源是學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)科建設(she)支撐(cheng)體系的(de)(de)重(zhong)要組成部分(fen)。圖(tu)書館積(ji)極跟蹤學(xue)(xue)校(xiao)“骨干(gan)校(xiao)”、“雙高”建設(she)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)步(bu)伐(fa)，落(luo)實以優(you)勢(shi)學(xue)(xue)科和重(zhong)點、新(xin)興(xing)學(xue)(xue)科為導向的(de)(de)資(zi)(zi)源建設(she)策略，持續(xu)優(you)化紙電資(zi)(zi)源結構比例，重(zhong)點建設(she)數字資(zi)(zi)源，適度發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)紙本資(zi)(zi)源。在(zai)切實保障(zhang)師生(sheng)對(dui)各(ge)類(lei)型文獻資(zi)(zi)源需求的(de)(de)基(ji)礎上，基(ji)本實現了(le)資(zi)(zi)源發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)與學(xue)(xue)科發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)同步(bu)，也推進了(le)文獻服務與文化建設(she)的(de)(de)融合統一(yi)。

十年來，圖書館文(wen)(wen)(wen)獻(xian)資源累積總量迅(xun)速增長(chang)。紙質館藏從(cong)33萬(wan)冊增加到76萬(wan)余冊；數(shu)字資源實現”從(cong)無到有(you)，從(cong)有(you)到優”的跨越式發(fa)(fa)展。截止2022年，共(gong)有(you)正式數(shu)據庫(ku)10個，涵蓋(gai)(gai)期(qi)刊、學(xue)位(wei)論文(wen)(wen)(wen)、標準、專利、考試庫(ku)、科研(yan)平(ping)臺等多種類(lei)型文(wen)(wen)(wen)獻(xian)資源。館藏數(shu)量穩步增長(chang)的同時，持續調整、優化(hua)、完善(shan)科學(xue)合理的結構體系(xi)，文(wen)(wen)(wen)獻(xian)結構更加合理，全面(mian)覆蓋(gai)(gai)學(xue)校各(ge)學(xue)科專業。針對(dui)黨史學(xue)習、課程思政和職業教育發(fa)(fa)展問題，2022年新增高等教育文(wen)(wen)(wen)獻(xian)總庫(ku)、G專輯、EBSCO等中(zhong)外文(wen)(wen)(wen)數(shu)據庫(ku)，為學(xue)校人才(cai)培(pei)養(yang)和教學(xue)科研(yan)工作(zuo)持續不斷(duan)地提供(gong)有(you)力支撐(cheng)。

轉型發展“勇擔當”

面(mian)臨(lin)“大(da)變局”，圖書(shu)(shu)館行(xing)業迎(ying)來新(xin)的(de)時(shi)代(dai)變革與(yu)轉型挑戰,智慧化成(cheng)為發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)方向(xiang)。這對(dui)于(yu)“邊緣(yuan)化”的(de)圖書(shu)(shu)館來說，既是(shi)重要的(de)轉型期，又(you)是(shi)艱難(nan)的(de)探索期。圖書(shu)(shu)館緊(jin)跟(gen)時(shi)代(dai)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，凝心聚(ju)力、求實務本、開(kai)拓創新(xin)，主動轉型發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)模(mo)式。近年來，在做好傳統服(fu)務的(de)基礎上，主動轉型，積極探索新(xin)型發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)服(fu)務模(mo)式，從單一(yi)的(de)藏借閱(yue)書(shu)(shu)籍到(dao)多(duo)元(yuan)創新(xin)的(de)閱(yue)讀推(tui)廣活動；學(xue)科(ke)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)分(fen)析、文獻檢(jian)索、學(xue)術不(bu)端檢(jian)測、信(xin)息素(su)(su)養(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)等服(fu)務從無到(dao)有，穩步發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)；充分(fen)認識到(dao)信(xin)息素(su)(su)養(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)在人(ren)才培養(yang)體(ti)系(xi)中的(de)基礎性、互(hu)補性作用(yong)，面(mian)向(xiang)師(shi)生教(jiao)(jiao)學(xue)、科(ke)研全過程，著眼(yan)立德樹人(ren)，推(tui)進有圖書(shu)(shu)館特點的(de)信(xin)息素(su)(su)養(yang)課程思政，打造多(duo)元(yuan)化信(xin)息素(su)(su)養(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系(xi)，覆蓋面(mian)不(bu)斷(duan)拓寬(kuan)。新(xin)生入(ru)(ru)館教(jiao)(jiao)育(yu)成(cheng)為學(xue)校(xiao)迎(ying)新(xin)平臺導(dao)入(ru)(ru)課固定(ding)項目；公選課《信(xin)息素(su)(su)養(yang)與(yu)信(xin)息檢(jian)索》課選課人(ren)數爆滿。

智慧建設“穩推進”

為適(shi)應圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)現代化建設，2013年圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)自動(dong)化集成(cheng)系統(tong)由（ILASII）升級為匯文(wen)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)集群管理(li)系統(tong)（LIBSYS），先后完成(cheng)了圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)自動(dong)化、網絡化建設，全館(guan)(guan)(guan)基礎業務工作(zuo)實現了計算機集成(cheng)化管理(li)。緊(jin)跟時(shi)代的(de)發展(zhan)脈搏，搭建圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)門戶網站，微信公眾(zhong)號升級為服務號，移動(dong)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)升級為微信圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)，移動(dong)智慧服務不斷(duan)推陳出新(xin)。

書香校園“悅陪伴”

圖書(shu)館緊緊圍繞立德樹人根本(ben)任務，以(yi)社會主(zhu)義核心價值(zhi)觀為(wei)引(yin)領，發揮館藏資源優(you)勢，主(zhu)動(dong)與(yu)校(xiao)(xiao)內、業內、校(xiao)(xiao)地加強合作與(yu)協同，大力開展體現(xian)時代要求(qiu)、讀者喜聞樂(le)見的閱讀活動(dong)，把圖書(shu)館打造成(cheng)為(wei)具有自身特點的文化(hua)育人實踐基地，增進文化(hua)自信的時代強音，助力人文山(shan)職建設。

圖書(shu)(shu)館主動融入(ru)全民閱讀(du)、書(shu)(shu)香社(she)會(hui)工作體系(xi)(xi)，打造(zao)“遍(bian)地書(shu)(shu)香”工程，提升(sheng)山職師生愛(ai)讀(du)書(shu)(shu)、讀(du)好書(shu)(shu)、善讀(du)書(shu)(shu)的(de)閱讀(du)興趣和素養。自2014年(nian)(nian)起至今連續舉辦“讀(du)書(shu)(shu)月”系(xi)(xi)列活動，主動拓展服務育人職能，積(ji)極融入(ru)學校“三全育人”體系(xi)(xi)，助力青年(nian)(nian)大(da)學生全面成長。2022年(nian)(nian)疫情期間，開放、服務不打烊，推出豐(feng)富(fu)多彩(cai)的(de)讀(du)書(shu)(shu)月系(xi)(xi)列活動，在疫情面前(qian)，用(yong)閱讀(du)的(de)力量為(wei)讀(du)者打造(zao)智(zhi)慧強(qiang)大(da)的(de)精神家園。

齊心協力(li)逐夢“同心圓”

圖書館業務(wu)形態多、服務(wu)類(lei)型多、老弱病殘多，從服務(wu)保(bao)障、業務(wu)運行到隊伍建(jian)設，千頭萬緒。面對諸多老大難問(wen)題和(he)(he)隨著發(fa)展而出(chu)(chu)現的新的矛盾和(he)(he)問(wen)題，黨(dang)支(zhi)部強(qiang)化責任擔當(dang)，突出(chu)(chu)黨(dang)建(jian)引領，黨(dang)支(zhi)部的戰斗堡壘作用(yong)和(he)(he)黨(dang)員的先鋒模范作用(yong)在平(ping)凡的工作崗(gang)位(wei)上(shang)彰顯(xian)。

大(da)家(jia)牢記總書記的(de)(de)指(zhi)示，本著圖(tu)書館人的(de)(de)職業(ye)(ye)情懷，不畏酷暑從大(da)水中一包包地搶救(jiu)舊書；利用假期對歷(li)史遺留圖(tu)書進行整理加工；加班加點(dian)(dian)進行館藏大(da)盤點(dian)(dian)，做好文化傳承與保護工作。他們顧全大(da)局、盡職盡責(ze)，涌現了一批先進典型(xing)：任勞(lao)任怨、無私(si)奉(feng)獻的(de)(de)“老黃牛”式館員(yuan)；自覺帶頭、沖鋒(feng)在前的(de)(de)“領(ling)頭羊”式館員(yuan)；兢(jing)兢(jing)業(ye)(ye)業(ye)(ye)、勤勤懇(ken)懇(ken)的(de)(de)“孺子牛”式館員(yuan)……

圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)的(de)(de)轉(zhuan)型發(fa)展勢(shi)必對(dui)館(guan)員(yuan)的(de)(de)業務素養提(ti)出了更(geng)高的(de)(de)要求，而這對(dui)非專業館(guan)員(yuan)來說是(shi)挑戰、壓力。作為(wei)新(xin)時代的(de)(de)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)員(yuan)，他(ta)們有甘為(wei)人梯、敢為(wei)人先的(de)(de)職業精神，從中圖(tu)法分類到(dao)數據庫的(de)(de)使(shi)(shi)用(yong)，從傳(chuan)統(tong)服(fu)務到(dao)知識(shi)服(fu)務，比學趕(gan)超，結對(dui)傳(chuan)幫帶。他(ta)們用(yong)實際行動不(bu)斷地踐行自己的(de)(de)初(chu)心和使(shi)(shi)命，書(shu)(shu)寫(xie)著責任與擔當。

回首2013年(nian)至2022年(nian)，我們追(zhui)求進(jin)(jin)步指數，既(ji)仰望星空(kong)，又腳(jiao)踏實(shi)地。文獻資源建設和(he)服(fu)務能力穩步提升(sheng)，以扎實(shi)的業績和(he)成就，鮮(xian)活生動地踐行(xing)(xing)著(zhu)圖(tu)(tu)書館(guan)人的初心和(he)使命(ming)。這些數字和(he)事(shi)實(shi)，是對圖(tu)(tu)書館(guan)過去十年(nian)成果的直觀(guan)呈現，是與學(xue)校發展(zhan)同頻共(gong)振、同行(xing)(xing)共(gong)進(jin)(jin)的見證，更是圖(tu)(tu)書館(guan)人拼博奮(fen)進(jin)(jin)的見證。

為有書香逐夢來，同行共進新時代。在開啟第二個百年奮斗目標新征程之際,作為教育工作者，作為新時代的圖書館人，我們將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為根本，進一步提升文獻資源質量優化館藏結構，大力加強信息化建設和智慧化管理，“傳承文化，服務讀者”。以黨的二十大精神為指引，形成運用黨的先進思想指導實踐，推動業務工作的自覺性，大膽開拓創新，切實落實”我為師生辦實事”，扎扎實實地推進圖書館各項工作，將二十大精神轉化為圖書館高質量發展的思路、方法舉措和實踐成果，為學校的高質量發展做出貢獻。（作者系圖書館館長）