10月26日21時36分，當新(xin)華社受(shou)權發布(bu)經黨(dang)(dang)(dang)的二十大部分修改的《中國共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)章(zhang)(zhang)程》時，我立即全文(wen)閱讀了這部新(xin)黨(dang)(dang)(dang)章(zhang)(zhang)。“百年(nian)奮斗的歷(li)(li)史意義(yi)和歷(li)(li)史經驗”“堅決反(fan)對和遏(e)制‘臺獨’”“全人類共(gong)同價值”等(deng)新(xin)增寫(xie)內容不斷映入眼簾，但令(ling)我印象最深的，卻是(shi)黨(dang)(dang)(dang)章(zhang)(zhang)正文(wen)關于黨(dang)(dang)(dang)員義(yi)務的一(yi)句(ju)看似尋常的話(hua)——“學習黨(dang)(dang)(dang)的基本知識和黨(dang)(dang)(dang)的歷(li)(li)史”。
“和(he)黨(dang)(dang)(dang)的(de)歷史”這(zhe)5個新增的(de)字(zi)，字(zi)字(zi)千鈞(jun)，學(xue)習黨(dang)(dang)(dang)史由此成為今后每名共產黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)不可推(tui)卸(xie)的(de)責任！
聯想到黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)二十大報告分(fen)(fen)別在(zai)第八部分(fen)(fen)、第十五部分(fen)(fen)提出的(de)(de)今后(hou)五年“持續抓好黨(dang)(dang)(dang)史(shi)、新中國(guo)史(shi)、改(gai)革(ge)開放史(shi)、社會(hui)主義發展史(shi)宣傳教(jiao)育(yu)(yu)，引(yin)導人民(min)知(zhi)史(shi)愛黨(dang)(dang)(dang)、知(zhi)史(shi)愛國(guo)”“堅持理論武(wu)裝同常態化(hua)長效化(hua)開展黨(dang)(dang)(dang)史(shi)學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)(yu)相結合，引(yin)導黨(dang)(dang)(dang)員、干部不斷學(xue)(xue)史(shi)明理、學(xue)(xue)史(shi)增信、學(xue)(xue)史(shi)崇德、學(xue)(xue)史(shi)力行(xing)”，我更(geng)感到黨(dang)(dang)(dang)中央推動(dong)黨(dang)(dang)(dang)史(shi)學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)(yu)常態化(hua)長效化(hua)的(de)(de)決心和恒心！
我愣在(zai)書桌旁，過(guo)去五年宣講(jiang)黨(dang)史(shi)(shi)的(de)往(wang)事一一浮現腦海：以《黨(dang)的(de)早期組織與一大經過(guo)》《中國共青團(tuan)的(de)創建》《走(zou)近延安楊家嶺》《歷次全國黨(dang)代(dai)會簡史(shi)(shi)》《百年黨(dang)史(shi)(shi)上(shang)的(de)三個歷史(shi)(shi)決議》為(wei)題，我在(zai)校內外(wai)累(lei)計宣講(jiang)22場(chang)，其(qi)中校外(wai)5場(chang)，為(wei)普及黨(dang)史(shi)(shi)知識、發揮黨(dang)史(shi)(shi)“必修課”“教科(ke)書”和“營養(yang)劑”作用作出了積極努力(li)。
習近平總書記(ji)指出：“中國(guo)共(gong)產黨的(de)歷(li)史(shi)是一部豐富生動的(de)教(jiao)科書。”。如何才(cai)能(neng)把黨史(shi)這本“教(jiao)科書”講(jiang)好講(jiang)活、最終講(jiang)好黨的(de)故事(shi)？
我(wo)主(zhu)要從以下三個方面著力(li)。
（一）以課程為依托，夯實宣講的知識基礎
黨(dang)史(shi)宣講必須(xu)以扎實(shi)的(de)黨(dang)史(shi)知識為基(ji)礎，而(er)黨(dang)史(shi)課(ke)(ke)程(cheng)是(shi)黨(dang)史(shi)知識的(de)系統化呈(cheng)現。在(zai)前期研讀《中(zhong)(zhong)國共產黨(dang)的(de)七十(shi)年》《中(zhong)(zhong)國共產黨(dang)的(de)九十(shi)年》等黨(dang)史(shi)基(ji)本著作、依(yi)托人民日報(bao)“為了(le)民族復(fu)興·英雄烈士譜”專欄制(zhi)(zhi)作黨(dang)史(shi)人物剪報(bao)本的(de)基(ji)礎上，我不僅利用2020年春抗疫居家(jia)的(de)空閑時(shi)間(jian)和寒暑(shu)假制(zhi)(zhi)作教(jiao)學課(ke)(ke)件，而(er)且在(zai)同年暑(shu)假自(zi)費(fei)到(dao)(dao)臨(lin)沂(yi)實(shi)地(di)參觀(guan)新四(si)軍(jun)軍(jun)部舊址（含臨(lin)沂(yi)天主(zhu)堂后院舊址和臨(lin)沂(yi)市河東(dong)(dong)區前河灣村舊址）、華東(dong)(dong)野戰(zhan)軍(jun)紀(ji)(ji)念(nian)館(guan)、沂(yi)蒙革命紀(ji)(ji)念(nian)館(guan)、華東(dong)(dong)革命烈士陵園，到(dao)(dao)濟南(nan)市區參觀(guan)中(zhong)(zhong)共山(shan)東(dong)(dong)省黨(dang)史(shi)陳列館(guan)（今中(zhong)(zhong)共山(shan)東(dong)(dong)早期歷(li)史(shi)紀(ji)(ji)念(nian)館(guan)）、濟南(nan)工(gong)運(yun)史(shi)館(guan)和大(da)眾(zhong)日報(bao)社(she)史(shi)陳列館(guan)，認真收集教(jiao)學資料，最(zui)終于2021年春在(zai)全(quan)校率(lv)先(xian)開設黨(dang)史(shi)類課(ke)(ke)程(cheng)——“走近中(zhong)(zhong)共黨(dang)史(shi)（1921—1949）”選修課(ke)(ke)。日積(ji)月累、寒來暑(shu)往，課(ke)(ke)件現已達3000頁。這為開展宣講夯實(shi)了(le)知識基(ji)礎。
（二）精準宣講，解決“聽不進”的問題
由于宣講的聽眾涵(han)蓋(gai)本校(xiao)師生、村(cun)居群眾、企業職(zhi)工、基層機關干部等(deng)不同(tong)類(lei)別，為(wei)了防止(zhi)聽眾“聽不進(jin)”的問題，即使是同(tong)一主題，我也(ye)努力做(zuo)到精準宣講。這主要(yao)體(ti)現為(wei)：
1.內容精準，縮短聽眾與黨(dang)史的時空距離、心理距離
《黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)早(zao)期(qi)(qi)(qi)(qi)組(zu)織與一(yi)大經過》的(de)(de)(de)9場(chang)宣講(jiang)都面(mian)向校(xiao)內(nei)。綜合考慮(lv)本(ben)校(xiao)師生(sheng)(sheng)身處濟(ji)(ji)南(nan)、以山(shan)東人為(wei)(wei)主，學生(sheng)(sheng)主要(yao)(yao)面(mian)向鐵(tie)路(lu)就業(ye)等(deng)特(te)(te)點(dian)，我(wo)在宣講(jiang)中(zhong)(zhong)有意識地凸顯了濟(ji)(ji)南(nan)早(zao)期(qi)(qi)(qi)(qi)組(zu)織、青年群體、鐵(tie)路(lu)行業(ye)這三個知(zhi)識要(yao)(yao)素。這樣做的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)史(shi)依(yi)據是(shi)：濟(ji)(ji)南(nan)早(zao)期(qi)(qi)(qi)(qi)組(zu)織是(shi)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)一(yi)大召開前全國(guo)8個早(zao)期(qi)(qi)(qi)(qi)組(zu)織之(zhi)一(yi)，地位(wei)十分(fen)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)；20—40歲(sui)的(de)(de)(de)青年是(shi)五十多(duo)名創黨(dang)(dang)黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)主體，“恰同(tong)學少年”是(shi)他們(men)的(de)(de)(de)突(tu)出特(te)(te)征；黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)一(yi)大后(hou)，黨(dang)(dang)把(ba)開展工人運動作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)工作(zuo)(zuo)重(zhong)(zhong)點(dian)，鐵(tie)路(lu)行業(ye)的(de)(de)(de)工人運動又是(shi)重(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)之(zhi)重(zhong)(zhong)。以此(ci)為(wei)(wei)基礎，我(wo)還(huan)推薦了濟(ji)(ji)南(nan)“鐵(tie)路(lu)大廠”（今中(zhong)(zhong)國(guo)中(zhong)(zhong)車濟(ji)(ji)南(nan)軌道交通裝備有限(xian)責任公司）、山(shan)東省(sheng)委秘書處舊址、四(si)五烈士紀念(nian)碑、王盡美墓(mu)與鄧(deng)恩銘(ming)墓(mu)（衣冠(guan)冢）、中(zhong)(zhong)共山(shan)東早(zao)期(qi)(qi)(qi)(qi)歷史(shi)紀念(nian)館(guan)等(deng)位(wei)于(yu)濟(ji)(ji)南(nan)的(de)(de)(de)紅色旅游景點(dian)，方便師生(sheng)(sheng)在假(jia)期(qi)(qi)(qi)(qi)參觀(guan)游覽。這都極大地拉(la)近了黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)創建(jian)史(shi)與師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)時空距離(li)、心(xin)理距離(li)，使師生(sheng)(sheng)極易(yi)產生(sheng)(sheng)知(zhi)識鏈接和情感共鳴(ming)，“原來黨(dang)(dang)史(shi)離(li)我(wo)并不遠！”從而較好(hao)地傳(chuan)播(bo)了黨(dang)(dang)史(shi)知(zhi)識。
《百年(nian)黨(dang)(dang)史(shi)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)三個歷(li)(li)(li)史(shi)決(jue)議》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)5場宣(xuan)講(jiang)都面向校外，具體包括濟南市高新區(qu)莊(zhuang)科村、明仁(ren)福瑞(rui)達藥廠、濟南泉城書房智遠分館(guan)、濟南市歷(li)(li)(li)下(xia)區(qu)興港悅(yue)城社區(qu)和(he)興港北社區(qu)（二者聯合舉(ju)辦）、濟南市歷(li)(li)(li)下(xia)區(qu)文化(hua)(hua)和(he)旅游(you)局。面對不同(tong)類別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽眾，根(gen)據精準(zhun)宣(xuan)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則(ze)，我(wo)采取了(le)同(tong)一(yi)主(zhu)題、各有側重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式。這體現為：考慮到(dao)村居的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽眾多(duo)是四(si)五十(shi)歲及以上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)員，人(ren)生(sheng)經(jing)歷(li)(li)(li)豐富，我(wo)以1981年(nian)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)十(shi)一(yi)屆六中(zhong)(zhong)(zhong)全(quan)會通過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《關(guan)于(yu)建國(guo)以來黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)若干歷(li)(li)(li)史(shi)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)議》和(he)2021年(nian)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)十(shi)九屆六中(zhong)(zhong)(zhong)全(quan)會通過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《關(guan)于(yu)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)百年(nian)奮斗(dou)重(zhong)大成就和(he)歷(li)(li)(li)史(shi)經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)議》為重(zhong)點；明仁(ren)福瑞(rui)達藥廠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)工多(duo)以中(zhong)(zhong)(zhong)青年(nian)居多(duo)，黨(dang)(dang)史(shi)知識有限(xian)，我(wo)著重(zhong)講(jiang)述了(le)大家(jia)都親身經(jing)歷(li)(li)(li)、容(rong)易產(chan)生(sheng)情感(gan)共鳴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社會主(zhu)義(yi)新時代(dai)；對歷(li)(li)(li)下(xia)區(qu)文旅局的(de)(de)(de)(de)(de)(de)干部職(zhi)(zhi)工，我(wo)著重(zhong)講(jiang)述了(le)一(yi)百年(nian)來黨(dang)(dang)對中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)優(you)(you)秀文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識歷(li)(li)(li)程和(he)當前實現中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)優(you)(you)秀傳統文化(hua)(hua)創(chuang)造(zao)性轉化(hua)(hua)、創(chuang)新性發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極探(tan)索(suo)……由此同(tong)樣(yang)縮(suo)短了(le)聽眾與黨(dang)(dang)史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時空距離、心理(li)距離。
2.話語轉換，用(yong)百姓(xing)話講好(hao)黨(dang)的(de)故事
語言是(shi)溝(gou)通的工具(ju)。普及(ji)黨史知識(shi)的重要(yao)途徑是(shi)將學術話(hua)(hua)語、政治話(hua)(hua)語和(he)文件(jian)語言轉化為群眾喜聞樂見的家(jia)常話(hua)(hua)（包含一定(ding)的網言網語），用百(bai)姓(xing)話(hua)(hua)講好黨史知識(shi)、黨的故事(shi)。
例(li)如，在(zai)(zai)宣(xuan)(xuan)講開始前，我(wo)列舉“毛澤東為(wei)什么說自(zi)己于1920年入黨？”“黨的(de)(de)(de)(de)創始黨員中有(you)(you)女性、少數民族嗎(ma)？”等(deng)典型問題，激發(fa)聽眾的(de)(de)(de)(de)好奇心；用(yong)(yong)“建（微信）群”“群主”等(deng)表(biao)述(shu)在(zai)(zai)各(ge)地成立的(de)(de)(de)(de)黨的(de)(de)(de)(de)早期組織；用(yong)(yong)毛澤東在(zai)(zai)黨的(de)(de)(de)(de)七大(da)上“我(wo)們(men)那(nei)時候就是自(zi)己搞的(de)(de)(de)(de)，知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)事也(ye)并(bing)不多，可謂年幼無知(zhi)(zhi)，不知(zhi)(zhi)世事。但是這以(yi)后二十四年就不得了，翻(fan)天覆地! ”這樣(yang)原汁(zhi)原味的(de)(de)(de)(de)話(hua)表(biao)達黨從小(xiao)到(dao)大(da)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展經歷；從1937年“十二月會議”和1938年黨的(de)(de)(de)(de)六(liu)屆六(liu)中全會兩張(zhang)領(ling)導人合影中毛澤東的(de)(de)(de)(de)位置(zhi)和表(biao)情入手，分(fen)析背后的(de)(de)(de)(de)黨史(shi)故事；用(yong)(yong)“過(guo)五關”（跳蚤(zao)關、飲(yin)食(shi)關、生活(huo)關、勞動關、思想關）表(biao)述(shu)習近(jin)平在(zai)(zai)1969年初(chu)到(dao)陜北任插隊知(zhi)(zhi)青時面臨(lin)的(de)(de)(de)(de)現實(shi)困難，進而講解他的(de)(de)(de)(de)領(ling)袖(xiu)素質(zhi)尤其是頑(wan)強意志品(pin)質(zhi)是如何形成的(de)(de)(de)(de)；借(jie)助古語“欲知(zhi)(zhi)大(da)道(dao)(dao)，必(bi)先為(wei)史(shi)”來分(fen)析總結(jie)黨的(de)(de)(de)(de)歷史(shi)經驗（“道(dao)(dao)”）、起草三個歷史(shi)決議的(de)(de)(de)(de)重大(da)意義；等(deng)等(deng)。話(hua)語轉換之后，我(wo)與聽眾有(you)(you)了“共同語言(yan)”，宣(xuan)(xuan)講效果自(zi)然得到(dao)提升。
（三）上門宣講，解決“聽不到”的問題
由于工作(zuo)任務不(bu)(bu)同(tong)、相關資源占有多(duo)少等因素，學習黨史的(de)(de)條件在不(bu)(bu)同(tong)單位之間(jian)客觀(guan)上(shang)存(cun)在著(zhu)不(bu)(bu)平衡(heng)的(de)(de)問題——機關、學校聽(ting)取宣講(jiang)的(de)(de)數量(liang)較多(duo)，村居、企(qi)業則數量(liang)偏少，甚(shen)至可能完全聽(ting)不(bu)(bu)到相關宣講(jiang)。
在(zai)校外的(de)5場宣講中，濟(ji)南高新(xin)區莊科村(cun)和明仁福(fu)瑞達(da)藥廠由(you)我(wo)校黨(dang)委宣傳部主(zhu)動(dong)聯(lian)絡，另(ling)外3場是我(wo)在(zai)寒(han)假到自己(ji)所在(zai)的(de)社(she)區居委會、泉城書(shu)房主(zhu)動(dong)聯(lian)絡的(de)。通過主(zhu)動(dong)聯(lian)絡、上門宣講，我(wo)不僅(jin)受(shou)到這些機構負責同(tong)志(zhi)和聽眾的(de)熱情(qing)歡迎，也感(gan)受(shou)到基層群(qun)眾有很強的(de)黨(dang)史學(xue)習(xi)(xi)教育和文化(hua)學(xue)習(xi)(xi)需要，加深了對當代中國(guo)這本“無字之書(shu)”的(de)理解。
黨(dang)的(de)(de)二十大(da)報告鮮明(ming)指出：“一切脫離(li)人(ren)民的(de)(de)理(li)論都是(shi)蒼白無力的(de)(de)，一切不(bu)為人(ren)民造福的(de)(de)理(li)論都是(shi)沒(mei)有生命力的(de)(de)。”同樣(yang)地，為了更(geng)好發揮(hui)黨(dang)史(shi)資政育人(ren)的(de)(de)“營(ying)養(yang)劑”作用，黨(dang)史(shi)學者也(ye)應該走向大(da)眾，實(shi)現黨(dang)史(shi)知(zhi)識的(de)(de)大(da)眾化。黨(dang)史(shi)宣講的(de)(de)價值(zhi)與意義正(zheng)在于(yu)此。
這22場黨史宣講(jiang)，不僅向1500余名聽眾(zhong)普及了黨史知識，也使自己(ji)積(ji)累了精(jing)準(zhun)宣講(jiang)、上門宣講(jiang)的寶貴經(jing)驗，還拓(tuo)寬了自身服務社會的途徑(jing)。一(yi)句話，黨史宣講(jiang)大(da)有可為！
“卻顧(gu)所來(lai)徑，蒼蒼橫翠微。”首次宣講時的(de)(de)緊(jin)張(zhang)如在昨日，轉瞬已是幾年。過去五年，與時代同行，與黨史學習教育的(de)(de)大潮(chao)共鳴(ming)，我在黨史宣講上起步(bu)、前行，開(kai)辟(pi)了事業發展(zhan)的(de)(de)“新賽道”。感謝(xie)聽眾(zhong)的(de)(de)信(xin)任，感謝(xie)家(jia)人的(de)(de)支持(chi)和師(shi)友的(de)(de)鼓勵，更感謝(xie)為個人施(shi)展(zhan)才華搭建舞臺的(de)(de)這個偉大時代！
而今邁步從頭越！（作者系馬克思主義學院教師）