老一輩圖書館(guan)人(ren)，在國(guo)家蒙(meng)辱、人(ren)民(min)蒙(meng)難、文明蒙(meng)塵的時(shi)代，思想萌發期(qi)就孕育(yu)了家國(guo)情(qing)懷，義無反顧投(tou)入到圖書館(guan)事(shi)業建設之(zhi)中，他們心中有國(guo)家，有事(shi)業，無怨(yuan)無悔。

今天的(de)圖書館人(ren)，守(shou)護著(zhu)典籍，傳播著(zhu)文明，堅(jian)信圖書館是大學的(de)心臟(zang)、知識的(de)殿(dian)堂，持之以(yi)恒為(wei)(wei)其堅(jian)守(shou)，堅(jian)持不懈為(wei)(wei)圖書館的(de)發(fa)展努力工作(zuo)，為(wei)(wei)高質量的(de)教(jiao)育盡其所能提供服務。

圖書(shu)館人接續(xu)優(you)良傳統(tong)，樂于奉獻(xian)、勇于創(chuang)新，主動識變、積極求(qiu)變。黨(dang)的十八大以來，圖書(shu)館以黨(dang)建為(wei)引領(ling)，以立(li)德樹人為(wei)根(gen)本,聚力內涵式發展，人才強館、服務興館，以實際行動逐(zhu)夢書(shu)香、踐行使命，交出了一(yi)份砥礪前(qian)行、不(bu)懈奮進的答卷(juan)。

新館舍，新起點

從三間教(jiao)室的(de)(de)(de)臨時館(guan)舍到窗明(ming)幾凈的(de)(de)(de)新(xin)館(guan)大(da)樓，2013年正式(shi)投入使用，極大(da)地改善了基礎(chu)服(fu)務(wu)(wu)條件(jian)，為(wei)圖書館(guan)快速發展(zhan)提供(gong)了必要條件(jian)。我(wo)們著(zhu)力規范、細化、深(shen)化各項業務(wu)(wu)和(he)服(fu)務(wu)(wu)，著(zhu)力鞏固、強化基本、基礎(chu)工作(zuo)(zuo)，著(zhu)力加(jia)強學術(shu)、業務(wu)(wu)研究，適時改革創新(xin)，謀劃和(he)推進高質量發展(zhan)。傳統服(fu)務(wu)(wu)推陳出新(xin)、新(xin)興業務(wu)(wu)穩步展(zhan)開，文獻(xian)信息資(zi)源的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)保障工作(zuo)(zuo)全(quan)面推進，為(wei)學生的(de)(de)(de)學習成長、為(wei)學校的(de)(de)(de)教(jiao)學科研提供(gong)有(you)力的(de)(de)(de)支撐(cheng)。

資源建設“強基礎”

文(wen)獻資(zi)(zi)源是學(xue)校(xiao)學(xue)科(ke)(ke)建(jian)(jian)設支撐(cheng)體系的(de)重要(yao)組(zu)成部分(fen)。圖書(shu)館積(ji)極跟蹤(zong)學(xue)校(xiao)“骨干校(xiao)”、“雙高”建(jian)(jian)設發(fa)展(zhan)步(bu)伐，落實以(yi)優勢學(xue)科(ke)(ke)和(he)重點(dian)、新(xin)興學(xue)科(ke)(ke)為導向的(de)資(zi)(zi)源建(jian)(jian)設策略，持續優化(hua)紙電(dian)資(zi)(zi)源結構比例，重點(dian)建(jian)(jian)設數字資(zi)(zi)源，適度發(fa)展(zhan)紙本資(zi)(zi)源。在(zai)切實保障(zhang)師生對各類型文(wen)獻資(zi)(zi)源需求(qiu)的(de)基礎上，基本實現了(le)資(zi)(zi)源發(fa)展(zhan)與(yu)學(xue)科(ke)(ke)發(fa)展(zhan)同步(bu)，也推進了(le)文(wen)獻服務與(yu)文(wen)化(hua)建(jian)(jian)設的(de)融(rong)合統一。

十年(nian)來，圖書館文獻(xian)資源(yuan)累積(ji)總(zong)量迅速增長(chang)。紙(zhi)質館藏從33萬冊(ce)增加(jia)到(dao)76萬余冊(ce)；數字資源(yuan)實(shi)現”從無到(dao)有，從有到(dao)優”的(de)跨越式(shi)發展。截止2022年(nian)，共有正式(shi)數據庫(ku)(ku)10個，涵(han)蓋期(qi)刊、學(xue)(xue)(xue)位論文、標準(zhun)、專(zhuan)利、考試庫(ku)(ku)、科研(yan)平臺等(deng)多(duo)種類型(xing)文獻(xian)資源(yuan)。館藏數量穩步(bu)增長(chang)的(de)同時(shi)，持續調整、優化、完善科學(xue)(xue)(xue)合理的(de)結構體系，文獻(xian)結構更加(jia)合理，全(quan)面覆蓋學(xue)(xue)(xue)校各(ge)學(xue)(xue)(xue)科專(zhuan)業。針對(dui)黨史學(xue)(xue)(xue)習、課程思政和職業教育(yu)發展問(wen)題，2022年(nian)新增高等(deng)教育(yu)文獻(xian)總(zong)庫(ku)(ku)、G專(zhuan)輯、EBSCO等(deng)中外文數據庫(ku)(ku)，為學(xue)(xue)(xue)校人才培(pei)養和教學(xue)(xue)(xue)科研(yan)工作(zuo)持續不斷地(di)提(ti)供有力支撐(cheng)。

轉型發展“勇擔當”

面臨“大(da)變局(ju)”，圖書館行(xing)業迎來(lai)新的(de)時代變革與轉型(xing)挑戰,智(zhi)慧化(hua)成為發(fa)(fa)展方(fang)向(xiang)。這對于“邊緣化(hua)”的(de)圖書館來(lai)說，既是重(zhong)要的(de)轉型(xing)期(qi)，又(you)是艱難的(de)探索(suo)期(qi)。圖書館緊跟時代發(fa)(fa)展，凝心聚力(li)、求實務本、開(kai)拓創新，主動(dong)轉型(xing)發(fa)(fa)展模式。近年來(lai)，在(zai)做好傳統服務的(de)基(ji)礎上，主動(dong)轉型(xing)，積極探索(suo)新型(xing)發(fa)(fa)展服務模式，從單一的(de)藏借閱書籍到(dao)多元創新的(de)閱讀推(tui)廣活動(dong)；學(xue)科發(fa)(fa)展分析、文獻檢(jian)索(suo)、學(xue)術不端檢(jian)測、信息(xi)素(su)養(yang)(yang)(yang)教育(yu)(yu)等服務從無(wu)到(dao)有，穩(wen)步發(fa)(fa)展；充分認識到(dao)信息(xi)素(su)養(yang)(yang)(yang)教育(yu)(yu)教學(xue)在(zai)人(ren)才培養(yang)(yang)(yang)體(ti)系中的(de)基(ji)礎性、互(hu)補性作用，面向(xiang)師生教學(xue)、科研全過程，著眼立德樹人(ren)，推(tui)進有圖書館特點的(de)信息(xi)素(su)養(yang)(yang)(yang)課(ke)(ke)(ke)程思(si)政(zheng)，打造多元化(hua)信息(xi)素(su)養(yang)(yang)(yang)教育(yu)(yu)體(ti)系，覆蓋面不斷拓寬(kuan)。新生入館教育(yu)(yu)成為學(xue)校(xiao)迎新平臺導入課(ke)(ke)(ke)固(gu)定項目；公選課(ke)(ke)(ke)《信息(xi)素(su)養(yang)(yang)(yang)與信息(xi)檢(jian)索(suo)》課(ke)(ke)(ke)選課(ke)(ke)(ke)人(ren)數(shu)爆滿。

智慧建設“穩推進”

為(wei)適應圖(tu)書館(guan)(guan)現代(dai)化(hua)建設(she)，2013年圖(tu)書館(guan)(guan)自(zi)動(dong)化(hua)集(ji)成(cheng)系統(tong)由(you)（ILASII）升(sheng)級(ji)為(wei)匯文圖(tu)書館(guan)(guan)集(ji)群管理(li)系統(tong)（LIBSYS），先(xian)后完(wan)成(cheng)了(le)圖(tu)書館(guan)(guan)自(zi)動(dong)化(hua)、網(wang)絡化(hua)建設(she)，全館(guan)(guan)基礎業(ye)務(wu)工作實現了(le)計算機集(ji)成(cheng)化(hua)管理(li)。緊跟時(shi)代(dai)的發展脈搏(bo)，搭建圖(tu)書館(guan)(guan)門戶網(wang)站，微信公眾號升(sheng)級(ji)為(wei)服務(wu)號，移(yi)動(dong)圖(tu)書館(guan)(guan)升(sheng)級(ji)為(wei)微信圖(tu)書館(guan)(guan)，移(yi)動(dong)智慧服務(wu)不斷推(tui)陳出新。

書香校園“悅陪伴”

圖書(shu)館(guan)緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞(rao)立德樹人(ren)根(gen)本(ben)任務，以社(she)會主義核心價值觀(guan)為引領(ling)，發揮館(guan)藏資源優勢，主動(dong)與校內、業內、校地加強合作與協同，大力(li)開展體現時代要(yao)求(qiu)、讀者(zhe)喜聞(wen)樂(le)見(jian)的閱讀活動(dong)，把圖書(shu)館(guan)打造成(cheng)為具(ju)有自身(shen)特點的文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)實踐基地，增進(jin)文(wen)(wen)化(hua)自信的時代強音(yin)，助力(li)人(ren)文(wen)(wen)山職(zhi)建設。

圖書館(guan)主(zhu)動融(rong)入全(quan)民閱(yue)讀、書香社會(hui)工作體系(xi)(xi)(xi)，打造(zao)“遍地書香”工程，提升山職(zhi)(zhi)師生愛讀書、讀好(hao)書、善讀書的(de)(de)閱(yue)讀興(xing)趣(qu)和素養。自(zi)2014年(nian)起至今連續舉辦“讀書月(yue)(yue)”系(xi)(xi)(xi)列活(huo)動，主(zhu)動拓展服務(wu)育(yu)人職(zhi)(zhi)能，積極融(rong)入學(xue)校“三全(quan)育(yu)人”體系(xi)(xi)(xi)，助力青年(nian)大學(xue)生全(quan)面(mian)成長(chang)。2022年(nian)疫情期間，開(kai)放(fang)、服務(wu)不(bu)打烊(yang)，推出豐(feng)富多彩的(de)(de)讀書月(yue)(yue)系(xi)(xi)(xi)列活(huo)動，在疫情面(mian)前，用閱(yue)讀的(de)(de)力量(liang)為讀者打造(zao)智慧強大的(de)(de)精神家(jia)園。

齊心協力逐夢“同心圓(yuan)”

圖書館(guan)業(ye)(ye)務(wu)(wu)形態多(duo)(duo)、服(fu)務(wu)(wu)類型多(duo)(duo)、老(lao)弱病(bing)殘多(duo)(duo)，從服(fu)務(wu)(wu)保障、業(ye)(ye)務(wu)(wu)運(yun)行(xing)到隊伍(wu)建設，千頭萬緒(xu)。面對(dui)諸多(duo)(duo)老(lao)大難問(wen)題和(he)(he)(he)隨著發展而出現的(de)新的(de)矛盾和(he)(he)(he)問(wen)題，黨支(zhi)(zhi)部強化(hua)責任擔當，突出黨建引領，黨支(zhi)(zhi)部的(de)戰斗堡壘作(zuo)用(yong)和(he)(he)(he)黨員的(de)先鋒模(mo)范作(zuo)用(yong)在平凡(fan)的(de)工作(zuo)崗位上彰顯。

大(da)家(jia)牢記總書(shu)(shu)記的指示，本著圖書(shu)(shu)館(guan)人的職業(ye)情懷，不畏酷暑(shu)從(cong)大(da)水中一包包地搶救舊書(shu)(shu)；利用假期對(dui)歷(li)史遺留圖書(shu)(shu)進行整(zheng)理(li)加工(gong)；加班加點(dian)進行館(guan)藏大(da)盤(pan)點(dian)，做好文(wen)化(hua)傳承(cheng)與(yu)保護工(gong)作。他們顧全(quan)大(da)局(ju)、盡職盡責，涌現了一批先(xian)進典型：任(ren)勞任(ren)怨、無私(si)奉(feng)獻的“老黃牛”式(shi)館(guan)員(yuan)；自覺帶頭(tou)、沖鋒在前的“領頭(tou)羊”式(shi)館(guan)員(yuan)；兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業(ye)業(ye)、勤勤懇(ken)懇(ken)的“孺子牛”式(shi)館(guan)員(yuan)……

圖書(shu)館的(de)(de)(de)轉型發展(zhan)勢必對(dui)館員的(de)(de)(de)業務(wu)素(su)養提出了更高(gao)的(de)(de)(de)要求，而這對(dui)非專業館員來(lai)說是挑戰、壓力。作為(wei)新時(shi)代的(de)(de)(de)圖書(shu)館員，他們有甘為(wei)人(ren)梯、敢為(wei)人(ren)先的(de)(de)(de)職業精神，從中圖法分類到數據庫(ku)的(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)，從傳統服務(wu)到知識(shi)服務(wu)，比學趕超，結對(dui)傳幫帶(dai)。他們用(yong)(yong)實際行動不斷地踐行自(zi)己的(de)(de)(de)初心(xin)和(he)使(shi)命，書(shu)寫著責任與(yu)擔當。

回首2013年(nian)至2022年(nian)，我們追求進(jin)步(bu)(bu)指數(shu)，既(ji)仰望星空，又腳(jiao)踏實地(di)(di)。文獻資源(yuan)建設和服務能力穩(wen)步(bu)(bu)提升，以扎(zha)實的業(ye)績和成就，鮮活生動地(di)(di)踐行著圖(tu)書(shu)館人的初心和使命。這些數(shu)字(zi)和事(shi)實，是對圖(tu)書(shu)館過(guo)去十(shi)年(nian)成果的直觀(guan)呈現(xian)，是與學校發展同(tong)頻共(gong)振、同(tong)行共(gong)進(jin)的見證(zheng)，更(geng)是圖(tu)書(shu)館人拼(pin)博奮進(jin)的見證(zheng)。

為有書香逐夢來，同行共進新時代。在開啟第二個百年奮斗目標新征程之際,作為教育工作者，作為新時代的圖書館人，我們將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為根本，進一步提升文獻資源質量優化館藏結構，大力加強信息化建設和智慧化管理，“傳承文化，服務讀者”。以黨的二十大精神為指引，形成運用黨的先進思想指導實踐，推動業務工作的自覺性，大膽開拓創新，切實落實”我為師生辦實事”，扎扎實實地推進圖書館各項工作，將二十大精神轉化為圖書館高質量發展的思路、方法舉措和實踐成果，為學校的高質量發展做出貢獻。（作者系圖書館館長）