“一帶一路”建(jian)設是進一步提高我國(guo)(guo)對外開(kai)放水平(ping)(ping)的(de)重大舉措(cuo)，也(ye)為高校國(guo)(guo)際(ji)化(hua)人(ren)才培(pei)養(yang)提供(gong)了(le)重大機遇。目前，軌道交(jiao)通(tong)類(lei)國(guo)(guo)際(ji)化(hua)人(ren)才隊(dui)伍在(zai)數量和質量上都無法滿足企業(ye)海外業(ye)務快速拓展需要，對此，我院找準軌道交(jiao)通(tong)國(guo)(guo)際(ji)化(hua)應用型人(ren)才培(pei)養(yang)定位，在(zai)教學模(mo)式(shi)改革、雙語教學創新、國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流、師資培(pei)養(yang)、文化(hua)溝通(tong)等多方面綜合下力，提升人(ren)才培(pei)養(yang)質量和水平(ping)(ping)。
在(zai)教學(xue)(xue)(xue)模式(shi)改(gai)革(ge)方(fang)面，學(xue)(xue)(xue)院引進德(de)國職(zhi)業教育先進理(li)念，在(zai)機械制造與(yu)自動化專業開(kai)設“中德(de)合(he)作(zuo)胡格教學(xue)(xue)(xue)模式(shi)”試驗班，實(shi)施(shi)“職(zhi)業素養與(yu)職(zhi)業能力高(gao)度融合(he)”行(xing)動導(dao)向教學(xue)(xue)(xue)模式(shi)改(gai)革(ge)。合(he)作(zuo)雙(shuang)方(fang)共同進行(xing)課程(cheng)體系改(gai)革(ge)、教學(xue)(xue)(xue)項目(mu)開(kai)發、教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法和考核評(ping)價方(fang)法改(gai)革(ge)，合(he)作(zuo)進行(xing)教學(xue)(xue)(xue)組織(zhi)與(yu)實(shi)施(shi)，全面提高(gao)人才培養質量。
在雙(shuang)語(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)創新(xin)方(fang)面，學(xue)(xue)院更新(xin)觀(guan)念、創新(xin)理念，結合專(zhuan)業特(te)點(dian)開(kai)展(zhan)小班教學(xue)(xue)、雙(shuang)語(yu)(yu)(yu)授課(ke)，實行雙(shuang)語(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)激勵(li)機制，引導教師開(kai)口說英語(yu)(yu)(yu)、教學(xue)(xue)用英語(yu)(yu)(yu)。目(mu)前(qian)，學(xue)(xue)院已在鐵道(dao)(dao)工程(cheng)(cheng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)、鐵道(dao)(dao)供電(dian)技(ji)(ji)術(shu)(shu)、電(dian)氣化鐵道(dao)(dao)技(ji)(ji)術(shu)(shu)、電(dian)氣自(zi)動化技(ji)(ji)術(shu)(shu)、通信技(ji)(ji)術(shu)(shu)、機械制造與自(zi)動化、軟件技(ji)(ji)術(shu)(shu)等7個專(zhuan)業32個班級開(kai)展(zhan)雙(shuang)語(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)，受益學(xue)(xue)生(sheng)達1500余人。其中(zhong)，鐵道(dao)(dao)工程(cheng)(cheng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)業自(zi)2015年開(kai)展(zhan)雙(shuang)語(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)以來，不僅雙(shuang)語(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)數增加到7門，其教學(xue)(xue)團隊還根(gen)據專(zhuan)業特(te)點(dian)和要求編寫(xie)了全英文(wen)校本教材。
在國際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)方(fang)面，學(xue)院參加(jia)了(le)“中(zhong)俄交(jiao)通大學(xue)校(xiao)長(chang)聯盟---中(zhong)國軌(gui)道交(jiao)通應用(yong)技術(shu)人才(cai)培(pei)養(yang)聯盟”；與澳(ao)大利亞(ya)南(nan)澳(ao)洲(zhou)職(zhi)業技術(shu)學(xue)院簽署了(le)合作備(bei)忘錄(lu)，在專業交(jiao)流(liu)、教(jiao)師(shi)培(pei)訓等方(fang)面達成合作意向；與德(de)國、澳(ao)大利亞(ya)、西班牙、臺(tai)灣等國外境(jing)外高校(xiao)建(jian)立了(le)友好校(xiao)際(ji)(ji)關系(xi)。學(xue)院還赴校(xiao)企合作企業中(zhong)車青島四方(fang)股份有(you)限公司、中(zhong)車南(nan)京(jing)浦鎮車輛有(you)限公司等開展國際(ji)(ji)化(hua)應用(yong)型人才(cai)培(pei)養(yang)調(diao)研(yan)，進一步熟悉海外軌(gui)道交(jiao)通市場需求(qiu)，提(ti)升國際(ji)(ji)化(hua)人才(cai)培(pei)養(yang)的針對性。
在師資培養方面，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)加大骨干教(jiao)師海外培訓和訪學(xue)(xue)力(li)度，促進(jin)教(jiao)師對(dui)國際標準、核(he)心技(ji)(ji)能(neng)、前沿技(ji)(ji)術的(de)(de)了解和掌握。近三年(nian)，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)選送了70余(yu)人次骨干教(jiao)師赴德國、澳(ao)大利亞、加拿大、韓國、臺灣等(deng)國家和地區進(jin)行訪學(xue)(xue)。學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)還(huan)通過“請進(jin)來”的(de)(de)方式，邀請國內(nei)外職(zhi)業教(jiao)育專家、行業企(qi)業領軍人物以(yi)及國內(nei)知名大型(xing)企(qi)業技(ji)(ji)術精英(ying)(ying)來校開(kai)辦講(jiang)座進(jin)行授(shou)課和指導(dao)。此外，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)連續六年(nian)舉辦了教(jiao)職(zhi)工英(ying)(ying)語(yu)培訓班，隨著報(bao)名人數的(de)(de)不斷增(zeng)多，教(jiao)學(xue)(xue)次數也從最初的(de)(de)每周二次增(zeng)加到(dao)現在的(de)(de)六次。
在文(wen)化溝通(tong)方面，學(xue)院與國(guo)際同類(lei)院校建立了友(you)好關(guan)系，增(zeng)加師(shi)生海(hai)外(wai)交流機會(hui)。截(jie)至目前，學(xue)院已與德國(guo)蘭茨胡特(te)高等技術學(xue)院實現了10批次共90余(yu)名師(shi)生的互訪交流，并開(kai)(kai)展(zhan)了如“手動微型(xing)沖(chong)床”項(xiang)目、籃(lan)排球友(you)誼賽(sai)、乒乓球友(you)誼賽(sai)、國(guo)畫(hua)繪畫(hua)欣賞和(he)體驗等的文(wen)化交流活動。學(xue)院還(huan)在學(xue)生管理、社(she)團(tuan)活動、素質培養等方面開(kai)(kai)展(zhan)深入探討，組織專題會(hui)議分享學(xue)習心得和(he)研究成果，開(kai)(kai)闊學(xue)生眼界，培養國(guo)際意識，提高跨文(wen)化溝通(tong)能力。
隨著“一帶(dai)一路(lu)”建設(she)的不斷(duan)加(jia)快，學(xue)院還將積極發(fa)揮(hui)辦(ban)學(xue)優勢特色，引進(jin)更多優質國(guo)(guo)際教(jiao)育(yu)資源，建立多層次、多方位國(guo)(guo)際合(he)作(zuo)關系，通過開展(zhan)“海(hai)外學(xue)堂”項(xiang)目(mu)(mu)、中澳合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)項(xiang)目(mu)(mu)、職(zhi)業技能國(guo)(guo)際邀(yao)請(qing)賽項(xiang)目(mu)(mu)和國(guo)(guo)際合(he)作(zuo)提(ti)升項(xiang)目(mu)(mu)等(deng)，培養軌道交通國(guo)(guo)際化應用人才，提(ti)升學(xue)院國(guo)(guo)際影響力，服務“一帶(dai)一路(lu)”建設(she)持續(xu)深入發(fa)展(zhan)。
