近期，鐵(tie)道供電(dian)與電(dian)氣工(gong)程系開(kai)展了機(ji)電(dian)產品創新(xin)設計(ji)競賽，旨在增強學生(sheng)創新(xin)意識，培養(yang)學生(sheng)實踐創新(xin)能(neng)力(li)，激發學生(sheng)參與競賽的興趣和潛能(neng)。
競賽歷時2個月，共(gong)收到(dao)作(zuo)品(pin)(pin)(pin)42件，參(can)與學生119人。學生利(li)用(yong)課(ke)余時間制(zhi)作(zuo)參(can)賽作(zuo)品(pin)(pin)(pin)，作(zuo)品(pin)(pin)(pin)的形式(shi)以產品(pin)(pin)(pin)實物(wu)、樣(yang)機模型、數字控制(zhi)系統軟件作(zuo)品(pin)(pin)(pin)、工業設(she)計創(chuang)意(yi)作(zuo)品(pin)(pin)(pin)等為主。每件作(zuo)品(pin)(pin)(pin)都體(ti)(ti)現出了參(can)賽學生的精心(xin)構思、豐富想象及創(chuang)新(xin)才能(neng)，“小(xiao)作(zuo)品(pin)(pin)(pin)”體(ti)(ti)現了學生的“大創(chuang)意(yi)”。專業老(lao)師組(zu)成評(ping)委(wei)小(xiao)組(zu)現場對各個小(xiao)組(zu)的答辯、產品(pin)(pin)(pin)功能(neng)演示、制(zhi)作(zuo)工藝、產品(pin)(pin)(pin)創(chuang)新(xin)點給(gei)予鑒評(ping)。經過對匯(hui)總作(zuo)品(pin)(pin)(pin)進行(xing)評(ping)審，最(zui)終評(ping)選出獲(huo)獎(jiang)作(zuo)品(pin)(pin)(pin)一等獎(jiang)4項，二等獎(jiang)4項，三等獎(jiang)8項。
創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)教育是培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)意(yi)(yi)識、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精(jing)神和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能力(li)(li)的(de)重(zhong)要途徑(jing)。鐵(tie)道(dao)供電與電氣工程系高度重(zhong)視對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職業素(su)養、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精(jing)神及創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能力(li)(li)的(de)培(pei)養，采(cai)取面(mian)(mian)向(xiang)全體(ti)、點面(mian)(mian)結合、重(zhong)點突(tu)破的(de)培(pei)養方式(shi)(shi)，根據不同年(nian)(nian)級(ji)的(de)特點，形成了一年(nian)(nian)級(ji)認(ren)知專業、培(pei)養興(xing)趣，二(er)年(nian)(nian)級(ji)參與課題、提高能力(li)(li)，三年(nian)(nian)級(ji)重(zhong)點組隊(dui)、參與競賽的(de)梯隊(dui)建設模式(shi)(shi)。每學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)定(ding)期舉辦創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)科技競賽活動(dong)，開拓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)思維，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科技創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)興(xing)趣，讓更(geng)多的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)子感(gan)受科技創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)魅力(li)(li)，而學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也通過設計創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)實(shi)踐(jian)，從直觀(guan)的(de)現象中認(ren)識事物的(de)本質(zhi)，從而掌(zhang)握事物的(de)普(pu)遍規律和特殊(shu)規律。
