4月19日下午，學校(xiao)學習(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)近(jin)平(ping)新(xin)時代(dai)中國特(te)色社會(hui)主義思(si)想(xiang)主題教(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)會(hui)議召開。會(hui)議深入學習(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書記重要(yao)講話精(jing)(jing)神，落實黨(dang)中央關于開展(zhan)主題教(jiao)(jiao)育的部(bu)署要(yao)求和省委、省教(jiao)(jiao)育廳（省委教(jiao)(jiao)育工(gong)委）工(gong)作(zuo)安排，對學校(xiao)開展(zhan)學習(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)近(jin)平(ping)新(xin)時代(dai)中國特(te)色社會(hui)主義思(si)想(xiang)主題教(jiao)(jiao)育作(zuo)出(chu)動(dong)員部(bu)署。連日來，學校(xiao)廣大黨(dang)員干部(bu)認真學習(xi)(xi)領會(hui)會(hui)議精(jing)(jing)神，結合自身工(gong)作(zuo)實際認真思(si)考，反(fan)響熱烈(lie)。
管理學院楊大偉：在(zai)全黨(dang)開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)(xi)(xi)近平新時代(dai)中(zhong)國特色社會主(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)主(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)，是(shi)黨(dang)中(zhong)央為全面貫(guan)徹(che)黨(dang)的(de)二(er)十大(da)(da)精神、動員(yuan)全黨(dang)同(tong)志為完(wan)成黨(dang)的(de)中(zhong)心任務(wu)而團結奮斗所作(zuo)的(de)重大(da)(da)部(bu)(bu)署(shu)，是(shi)深入(ru)推(tui)(tui)進(jin)新時代(dai)黨(dang)的(de)建設(she)新的(de)偉大(da)(da)工程的(de)重大(da)(da)部(bu)(bu)署(shu)，對于(yu)貫(guan)徹(che)新發(fa)(fa)展(zhan)理念、構建新發(fa)(fa)展(zhan)格(ge)局、推(tui)(tui)動高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)，具有十分重大(da)(da)的(de)意義(yi)。黨(dang)中(zhong)央對這次主(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)作(zuo)了(le)具體明確的(de)要(yao)求，我們(men)要(yao)全面領會、準確把(ba)握(wo)、認真落實(shi)(shi)、積極推(tui)(tui)進(jin)。牢(lao)牢(lao)把(ba)握(wo)“學(xue)(xue)思(si)想(xiang)、強(qiang)黨(dang)性、重實(shi)(shi)踐(jian)、建新功(gong)”的(de)總要(yao)求，錨(mao)定目(mu)標任務(wu)，堅(jian)(jian)持學(xue)(xue)思(si)用(yong)貫(guan)通(tong)、知信行(xing)(xing)統(tong)一(yi)，通(tong)過以(yi)學(xue)(xue)鑄魂、以(yi)學(xue)(xue)增智(zhi)、以(yi)學(xue)(xue)正風(feng)(feng)(feng)、以(yi)學(xue)(xue)促(cu)干(gan)，在(zai)強(qiang)思(si)想(xiang)、強(qiang)能(neng)力、強(qiang)作(zuo)風(feng)(feng)(feng)、強(qiang)作(zuo)為上下功(gong)夫、見實(shi)(shi)效，切實(shi)(shi)把(ba)思(si)想(xiang)和行(xing)(xing)動統(tong)一(yi)到黨(dang)中(zhong)央部(bu)(bu)署(shu)要(yao)求上來，以(yi)實(shi)(shi)際行(xing)(xing)動堅(jian)(jian)定擁護(hu)“兩個(ge)確立”、堅(jian)(jian)決(jue)做到“兩個(ge)維(wei)護(hu)”。作(zuo)為管理學(xue)(xue)院黨(dang)總支書記，要(yao)抓好(hao)貫(guan)徹(che)落實(shi)(shi)，進(jin)一(yi)步引導全體教師把(ba)理論學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、調查研(yan)究、推(tui)(tui)動發(fa)(fa)展(zhan)、檢(jian)視整改(gai)等貫(guan)通(tong)起來，有機融合、一(yi)體推(tui)(tui)進(jin)。堅(jian)(jian)持原(yuan)原(yuan)本(ben)本(ben)學(xue)(xue)、全面系(xi)統(tong)學(xue)(xue)、聯(lian)系(xi)實(shi)(shi)際學(xue)(xue)，采取理論學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)心組學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、個(ge)人自(zi)學(xue)(xue)等形(xing)式，深入(ru)研(yan)討(tao)交(jiao)流。深入(ru)開(kai)展(zhan)調查研(yan)究，察實(shi)(shi)情(qing)、出(chu)實(shi)(shi)招、求實(shi)(shi)效，促(cu)作(zuo)風(feng)(feng)(feng)轉變、促(cu)能(neng)力提(ti)升(sheng)、促(cu)科學(xue)(xue)決(jue)策、促(cu)問(wen)題(ti)(ti)解決(jue)、促(cu)工作(zuo)落實(shi)(shi)。緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)這個(ge)首(shou)要(yao)任務(wu)，著(zhu)力推(tui)(tui)動主(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)與完(wan)成“雙高(gao)”目(mu)標任務(wu)相融合。
繼續教育學院孫洪濤：習近(jin)(jin)平新(xin)時代(dai)(dai)中國特(te)(te)色社(she)會(hui)(hui)主義思(si)想(xiang)是一(yi)個系(xi)(xi)統完整(zheng)的(de)科(ke)學(xue)體系(xi)(xi)，是我(wo)(wo)們認識(shi)世(shi)界(jie)和(he)(he)改造世(shi)界(jie)的(de)強大(da)思(si)想(xiang)武器。作(zuo)為一(yi)名(ming)基層黨支部書記，學(xue)懂(dong)弄(nong)通(tong)做實(shi)習近(jin)(jin)平新(xin)時代(dai)(dai)中國特(te)(te)色社(she)會(hui)(hui)主義思(si)想(xiang)，要在學(xue)以(yi)(yi)(yi)致(zhi)用、知行合一(yi)上(shang)下功(gong)夫，錨定(ding)(ding)目標、聚焦任務(wu)，增強主題教育(yu)的(de)針對性(xing)和(he)(he)實(shi)效性(xing)，努(nu)力(li)做到(dao)以(yi)(yi)(yi)學(xue)鑄魂、以(yi)(yi)(yi)學(xue)增智(zhi)、以(yi)(yi)(yi)學(xue)正風、以(yi)(yi)(yi)學(xue)促干(gan)，不斷創(chuang)新(xin)工作(zuo)機(ji)制，拓展培訓(xun)項目，開(kai)發(fa)(fa)(fa)課程體系(xi)(xi)，豐富培訓(xun)形(xing)式(shi)，擴大(da)培訓(xun)規(gui)模，通(tong)過項目制管理等形(xing)式(shi)，充(chong)分調動(dong)校內外資源優勢，發(fa)(fa)(fa)揮各(ge)類特(te)(te)色人才(cai)在學(xue)校社(she)會(hui)(hui)培訓(xun)發(fa)(fa)(fa)展中的(de)引領和(he)(he)支撐作(zuo)用，并進一(yi)步完善繼續教育(yu)工作(zuo)相關制度(du)，構建專業(ye)化服務(wu)型的(de)社(she)會(hui)(hui)培訓(xun)新(xin)體系(xi)(xi)，形(xing)成社(she)會(hui)(hui)培訓(xun)良(liang)性(xing)發(fa)(fa)(fa)展長效機(ji)制，實(shi)現培訓(xun)服務(wu)覆蓋面寬、規(gui)模大(da)、到(dao)款多，打造繼續教育(yu)“山職樣(yang)板”。始終保持(chi)昂揚(yang)向上(shang)的(de)熱情和(he)(he)忘我(wo)(wo)工作(zuo)的(de)精神，把實(shi)現遠大(da)目標和(he)(he)切實(shi)做好本職工作(zuo)統一(yi)起來，把求(qiu)真務(wu)實(shi)落實(shi)到(dao)工作(zuo)的(de)每個環節中，以(yi)(yi)(yi)統一(yi)的(de)思(si)想(xiang)、堅定(ding)(ding)的(de)意志、協調的(de)行動(dong)、強大(da)的(de)戰斗力(li)邁(mai)步新(xin)征程、創(chuang)造新(xin)業(ye)績，為學(xue)校事業(ye)的(de)發(fa)(fa)(fa)展貢獻力(li)量(liang)。
創新創業學院齊濤：在(zai)全黨(dang)(dang)深(shen)入開展(zhan)學習(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)近(jin)平(ping)新時(shi)代(dai)中國特色(se)社會主義(yi)思想主題教(jiao)育，對(dui)于(yu)維(wei)護黨(dang)(dang)的(de)(de)團結統一、激勵黨(dang)(dang)員(yuan)干(gan)部積極(ji)擔當作為(wei)(wei)、推(tui)進黨(dang)(dang)的(de)(de)自我革(ge)命具有重要意(yi)義(yi)。主題教(jiao)育學習(xi)是廣大黨(dang)(dang)員(yuan)干(gan)部筑牢(lao)信仰之基、補(bu)足(zu)精神之鈣、把穩(wen)思想之舵(duo)的(de)(de)關(guan)鍵(jian)所在(zai)。我們(men)要進一步(bu)提高(gao)(gao)政治(zhi)站(zhan)位，強化政治(zhi)自覺，在(zai)思想、意(yi)志、行動上始終同以(yi)習(xi)近(jin)平(ping)同志為(wei)(wei)核心的(de)(de)黨(dang)(dang)中央保持高(gao)(gao)度一致。作為(wei)(wei)一名(ming)職(zhi)業院校(xiao)的(de)(de)黨(dang)(dang)員(yuan)，要牢(lao)牢(lao)把握胸懷“國之大者(zhe)”培(pei)育時(shi)代(dai)新人的(de)(de)任(ren)務要求，深(shen)刻把握立德(de)樹人是高(gao)(gao)校(xiao)人才培(pei)養的(de)(de)根本任(ren)務。緊緊圍繞學校(xiao)“雙(shuang)高(gao)(gao)”建(jian)(jian)設任(ren)務和辦(ban)學質量提升的(de)(de)內涵(han)要求，在(zai)大學生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育教(jiao)學工作改革(ge)創(chuang)新上下(xia)功夫、見(jian)實效，積極(ji)構(gou)建(jian)(jian)體現學校(xiao)辦(ban)學特色(se)、專業背景的(de)(de)雙(shuang)創(chuang)教(jiao)育模式，為(wei)(wei)學校(xiao)各項事業高(gao)(gao)質量發展(zhan)貢獻力量。
機場學院高中軍：作為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)校(xiao)一(yi)名基層(ceng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，精準把握“學(xue)(xue)思(si)想、強(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)性(xing)、重實(shi)(shi)(shi)踐(jian)、建新(xin)(xin)功”的(de)(de)總要(yao)(yao)求(qiu)，堅(jian)(jian)持學(xue)(xue)思(si)用貫通、知信(xin)行(xing)統一(yi)，把習(xi)近(jin)平新(xin)(xin)時代中國(guo)特色社會主義思(si)想轉化(hua)為(wei)(wei)(wei)堅(jian)(jian)定理(li)想、錘(chui)煉黨(dang)(dang)性(xing)和(he)指(zhi)導(dao)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)、推動(dong)工(gong)作的(de)(de)強(qiang)(qiang)大(da)(da)力量，真正做(zuo)到(dao)內(nei)化(hua)于心(xin)，外化(hua)于行(xing)，樹牢“四個(ge)意識”、堅(jian)(jian)定“四個(ge)自信(xin)”、把“兩(liang)個(ge)確立(li)”“兩(liang)個(ge)維護”融入血脈(mo)化(hua)為(wei)(wei)(wei)行(xing)動(dong)。作為(wei)(wei)(wei)一(yi)名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教師(shi)，要(yao)(yao)牢牢把握胸(xiong)懷“國(guo)之(zhi)大(da)(da)者”培育時代新(xin)(xin)人(ren)的(de)(de)任務(wu)要(yao)(yao)求(qiu)，進一(yi)步學(xue)(xue)深悟透教育強(qiang)(qiang)國(guo)、科技強(qiang)(qiang)國(guo)、人(ren)才強(qiang)(qiang)國(guo)“三大(da)(da)戰略”貫通實(shi)(shi)(shi)施的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)要(yao)(yao)求(qiu)，進一(yi)步領會學(xue)(xue)校(xiao)在跨(kua)越式(shi)發展中全面(mian)提高(gao)人(ren)才培養質量的(de)(de)內(nei)在要(yao)(yao)求(qiu)，將落(luo)實(shi)(shi)(shi)主題教育的(de)(de)各(ge)項(xiang)任務(wu)同立(li)德樹人(ren)根本任務(wu)和(he)學(xue)(xue)校(xiao)中心(xin)工(gong)作緊(jin)密(mi)結合起來(lai)。緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞“新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)產業、新(xin)(xin)業態、新(xin)(xin)模式(shi)”，腳踏實(shi)(shi)(shi)地開展調研(yan)工(gong)作，優化(hua)教學(xue)(xue)內(nei)容(rong)、深化(hua)教學(xue)(xue)改革。將學(xue)(xue)習(xi)熱情轉化(hua)到(dao)干(gan)事創業的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際行(xing)動(dong)中來(lai)，做(zuo)好機場(chang)學(xue)(xue)院籌備的(de)(de)教學(xue)(xue)工(gong)作，為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)校(xiao)事業發展再添新(xin)(xin)功。
職業高等教育研究院于帆：強國(guo)建設、民族復興的(de)(de)(de)(de)宏偉目標(biao)令人鼓舞、催人奮進，我們這(zhe)一(yi)代黨(dang)員(yuan)使(shi)命光榮、責任重大。作為(wei)(wei)教科研(yan)工作戰線的(de)(de)(de)(de)一(yi)員(yuan)，我們要(yao)以(yi)這(zhe)次主(zhu)題教育為(wei)(wei)契機，認真學(xue)習、深(shen)刻領(ling)會(hui)開展(zhan)主(zhu)題教育的(de)(de)(de)(de)重大政治(zhi)意(yi)義、理論意(yi)義和實踐(jian)意(yi)義，感悟思想偉力(li)，汲取發(fa)展(zhan)動能。新(xin)時代我國(guo)高質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)深(shen)刻經驗總結，不僅為(wei)(wei)新(xin)時代新(xin)征程(cheng)推(tui)動高質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)指(zhi)明(ming)了(le)(le)前進方(fang)向、提供了(le)(le)重要(yao)遵循，同時也為(wei)(wei)我校教科研(yan)工作提出了(le)(le)思路，即：完整、準確、全面貫(guan)徹新(xin)發(fa)展(zhan)理念(nian)，更好統籌質(zhi)的(de)(de)(de)(de)有效(xiao)提升和量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)合理增長。“為(wei)(wei)學(xue)之實，固在踐(jian)履。”我們要(yao)胸懷“國(guo)之大者(zhe)”，緊緊圍繞新(xin)時代新(xin)征程(cheng)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)中心任務(wu)，為(wei)(wei)師生做(zuo)好服(fu)務(wu)，促(cu)進提升教科研(yan)水(shui)平，推(tui)動學(xue)校職業教育高質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)取得新(xin)成(cheng)效(xiao)。
實訓中心郭士吾：在全(quan)黨深入開(kai)展學(xue)習(xi)貫徹(che)習(xi)近(jin)平新(xin)時代(dai)中國特色社會(hui)主義思(si)(si)想(xiang)主題教育，是深入推進新(xin)時代(dai)黨的建設(she)新(xin)的偉大(da)工(gong)程的重大(da)部署，恰逢其時，意義重大(da)。作(zuo)為(wei)(wei)一名青(qing)年(nian)黨員，要(yao)不斷提(ti)高(gao)思(si)(si)想(xiang)認識，把此次主題教育作(zuo)為(wei)(wei)一項(xiang)重大(da)政治任(ren)務(wu)，以(yi)(yi)更高(gao)的政治站位、更強(qiang)的思(si)(si)想(xiang)自覺深入學(xue)習(xi)，取得實(shi)效(xiao)。要(yao)持(chi)續強(qiang)化理論武裝(zhuang)，堅持(chi)讀原著、學(xue)原文、悟(wu)原理，全(quan)面系(xi)統學(xue)、深入思(si)(si)考學(xue)、聯系(xi)實(shi)際學(xue)，切實(shi)做(zuo)到以(yi)(yi)學(xue)鑄魂、以(yi)(yi)學(xue)增智、以(yi)(yi)學(xue)正風、以(yi)(yi)學(xue)促干(gan)。要(yao)深刻把握大(da)興調查(cha)研究(jiu)的重要(yao)意義，通過(guo)調查(cha)研究(jiu)找到破解問題的辦法和路徑，提(ti)升推進工(gong)作(zuo)、戰勝(sheng)困難(nan)的實(shi)效(xiao)，在新(xin)征(zheng)程上開(kai)辟燦爛新(xin)篇。要(yao)進一步深入學(xue)習(xi)領(ling)會(hui)學(xue)校(xiao)(xiao)《2023年(nian)重點工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)實(shi)施方(fang)案》精神，將落實(shi)主題教育的各項(xiang)任(ren)務(wu)同(tong)立德樹人根本任(ren)務(wu)以(yi)(yi)及學(xue)校(xiao)(xiao)中心工(gong)作(zuo)緊密(mi)結合起來，將學(xue)習(xi)熱情轉(zhuan)化為(wei)(wei)干(gan)事(shi)創業(ye)的實(shi)際行(xing)動，為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)高(gao)質量完成“雙高(gao)”建設(she)任(ren)務(wu)、為(wei)(wei)辦好人民滿意的職業(ye)教育作(zuo)出新(xin)的更大(da)貢獻。
紀委辦公室趙飛飛：在全(quan)黨(dang)(dang)深入開(kai)(kai)展(zhan)學(xue)習(xi)貫(guan)徹(che)(che)習(xi)近平(ping)新(xin)時(shi)代中(zhong)國特(te)色社(she)會(hui)主義(yi)思想主題教育(yu)，是黨(dang)(dang)中(zhong)央作(zuo)出(chu)的(de)(de)重大決策，是貫(guan)徹(che)(che)落實黨(dang)(dang)的(de)(de)二(er)十大精神的(de)(de)重大舉措。紀(ji)檢(jian)機(ji)關(guan)第一位的(de)(de)政(zheng)治(zhi)任務是政(zheng)治(zhi)監(jian)督，必須旗幟(zhi)鮮(xian)明(ming)講政(zheng)治(zhi)。作(zuo)為學(xue)校紀(ji)委辦公室的(de)(de)工(gong)作(zuo)人(ren)員，在開(kai)(kai)展(zhan)主題教育(yu)過程中(zhong)，我們要(yao)(yao)不(bu)斷提高政(zheng)治(zhi)站位，帶(dai)頭深入學(xue)習(xi)和(he)(he)踐(jian)行習(xi)近平(ping)新(xin)時(shi)代中(zhong)國特(te)色社(she)會(hui)主義(yi)思想，帶(dai)頭增強“四個(ge)意識(shi)”、堅定“四個(ge)自(zi)(zi)信”、做到(dao)“兩個(ge)維護”，嚴明(ming)政(zheng)治(zhi)紀(ji)律和(he)(he)政(zheng)治(zhi)規矩(ju)，自(zi)(zi)覺把(ba)“兩個(ge)維護”落實到(dao)日(ri)常(chang)監(jian)督、長(chang)期監(jian)督、執紀(ji)審查、調查處(chu)置、問(wen)責(ze)追責(ze)等各工(gong)作(zuo)和(he)(he)環節中(zhong)，做實做細日(ri)常(chang)監(jian)督，完善監(jian)督機(ji)制，創新(xin)監(jian)督手段，努力實現監(jian)督全(quan)覆(fu)蓋(gai)、常(chang)態(tai)化、高質量(liang)。要(yao)(yao)一體推進不(bu)敢(gan)腐(fu)、不(bu)能腐(fu)、不(bu)想腐(fu)。要(yao)(yao)在自(zi)(zi)我監(jian)督上(shang)狠(hen)下功夫(fu)，把(ba)主題教育(yu)作(zuo)為一次全(quan)面“體檢(jian)”的(de)(de)良好契機(ji)，確(que)保在思想上(shang)、政(zheng)治(zhi)上(shang)、能力上(shang)、作(zuo)風上(shang)都有新(xin)提升。
鐵道機車車輛學院于延軍：作(zuo)為(wei)(wei)一名(ming)基(ji)層(ceng)教工(gong)黨(dang)(dang)支部書記，深(shen)感主題教育意義重大，將以(yi)本(ben)(ben)次主題教育為(wei)(wei)契機(ji)，結合學(xue)校(xiao)(xiao)高質量(liang)(liang)事(shi)業(ye)(ye)發(fa)展要求(qiu)，積極在黨(dang)(dang)支部帶頭開(kai)展對標(biao)對表，自(zi)(zi)查自(zi)(zi)省，不斷提高政(zheng)治(zhi)站位(wei)，夯實(shi)思想政(zheng)治(zhi)基(ji)礎。在學(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)改革工(gong)作(zuo)攻堅克難(nan)過程中，切實(shi)組織(zhi)(zhi)全(quan)體支部黨(dang)(dang)員教師在“以(yi)學(xue)鑄魂(hun)、以(yi)學(xue)增智(zhi)、以(yi)學(xue)正風、以(yi)學(xue)促干(gan)”四(si)個方面下(xia)苦功、練本(ben)(ben)領(ling)、求(qiu)實(shi)效，以(yi)主題教育學(xue)習活動凝心聚(ju)力，增強(qiang)黨(dang)(dang)員教師的黨(dang)(dang)性修養，擦亮支部黨(dang)(dang)建品(pin)牌，以(yi)高質量(liang)(liang)的黨(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)引領(ling)高質量(liang)(liang)的業(ye)(ye)務工(gong)作(zuo)。同時，緊(jin)跟(gen)鐵路行(xing)業(ye)(ye)發(fa)展新(xin)趨勢、新(xin)動向、新(xin)技術，聚(ju)焦(jiao)鐵路專業(ye)(ye)建設、課程建設、師資隊伍(wu)建設等方面，發(fa)揮黨(dang)(dang)支部基(ji)層(ceng)戰斗(dou)堡壘作(zuo)用，組織(zhi)(zhi)開(kai)展黨(dang)(dang)員教師“做表率、講奉獻、比(bi)貢獻”學(xue)習活動，全(quan)面落(luo)實(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)“十(shi)四(si)五”規劃各項建設任務，彰(zhang)顯鐵路專業(ye)(ye)特色品(pin)牌，為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)教育事(shi)業(ye)(ye)高質量(liang)(liang)發(fa)展增磚添(tian)瓦。
馬克思主義學院丁亞盼：理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)武(wu)裝(zhuang)是(shi)(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)干部筑牢(lao)信仰之(zhi)(zhi)基、補足精神(shen)之(zhi)(zhi)鈣、把(ba)穩(wen)思(si)想之(zhi)(zhi)舵的(de)(de)源頭(tou)和(he)關鍵。習近平總書記(ji)在主題教(jiao)育講(jiang)(jiang)話中指出：“有的(de)(de)學習不(bu)系統(tong)不(bu)深入、一知(zhi)(zhi)(zhi)半解、淺嘗(chang)輒止(zhi)，知(zhi)(zhi)(zhi)其然不(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)其所以(yi)然。”師(shi)(shi)者，傳道(dao)授(shou)業解惑也。思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)落實立德樹人根(gen)本(ben)任(ren)(ren)務的(de)(de)關鍵課(ke)(ke)(ke)程。作為(wei)一名(ming)青(qing)年思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)師(shi)(shi)，在理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)武(wu)裝(zhuang)上(shang)(shang)(shang)只(zhi)知(zhi)(zhi)(zhi)其然不(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)其所以(yi)然，焉(yan)能在講(jiang)(jiang)臺上(shang)(shang)(shang)如魚得水？應永葆學習斗(dou)志，唱響(xiang)“理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)武(wu)裝(zhuang)”之(zhi)(zhi)歌。理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)武(wu)裝(zhuang)是(shi)(shi)(shi)(shi)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)“活水”源泉。思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)時刻(ke)保持“春江水暖鴨先(xian)知(zhi)(zhi)(zhi)”的(de)(de)敏銳(rui)性(xing)，跟(gen)得上(shang)(shang)(shang)黨(dang)(dang)的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)思(si)維，適應思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)課(ke)(ke)(ke)程體系及課(ke)(ke)(ke)程內容(rong)調整變化；要(yao)學懂、弄通、做實黨(dang)(dang)的(de)(de)理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)，固本(ben)培元(yuan)、守正創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，豐富教(jiao)學方(fang)式手段(duan)，增強(qiang)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)思(si)想性(xing)、理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)性(xing)和(he)親和(he)力，方(fang)能在講(jiang)(jiang)臺上(shang)(shang)(shang)答(da)學生之(zhi)(zhi)問(wen)，以(yi)彰顯(xian)中國共產黨(dang)(dang)在面臨重大問(wen)題上(shang)(shang)(shang)拿出真本(ben)事、取得好成果之(zhi)(zhi)魅力。“一語不(bu)能踐，萬卷徒空虛。”理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)武(wu)裝(zhuang)是(shi)(shi)(shi)(shi)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)“必修課(ke)(ke)(ke)”“基本(ben)功”“看家本(ben)領”，要(yao)肩負起播種(zhong)信念、夯實信仰、塑造(zao)靈魂的(de)(de)重任(ren)(ren)，引領當代青(qing)年在“中國夢(meng)”的(de)(de)賽道(dao)上(shang)(shang)(shang)砥(di)礪奮進，再建新(xin)(xin)功。
人文與基礎課教學部王昊：開展這次(ci)主(zhu)題教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，根本(ben)任務是(shi)堅持學(xue)(xue)(xue)(xue)思用貫(guan)通、知信行(xing)(xing)統(tong)一(yi)(yi)，把習(xi)近平新時代中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社會主(zhu)義(yi)思想轉化(hua)為堅定理(li)想、錘煉(lian)黨(dang)(dang)性和(he)指導實(shi)(shi)(shi)(shi)踐、推動(dong)(dong)工作的(de)強(qiang)大(da)力(li)(li)(li)量，努(nu)(nu)力(li)(li)(li)在(zai)(zai)(zai)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)鑄(zhu)魂、以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)增(zeng)智、以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)正風(feng)、以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)促干方(fang)面取(qu)得實(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)的(de)成(cheng)效。作為二級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)一(yi)(yi)名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)支(zhi)部書(shu)記(ji)“雙帶頭(tou)人(ren)(ren)”，要(yao)(yao)(yao)帶頭(tou)深(shen)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)近平新時代中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社會主(zhu)義(yi)思想，特別是(shi)習(xi)近平總書(shu)記(ji)關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)論(lun)述(shu)和(he)關于職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)指示精(jing)(jing)神(shen)，并在(zai)(zai)(zai)黨(dang)(dang)支(zhi)部“三會一(yi)(yi)課(ke)(ke)”、主(zhu)題黨(dang)(dang)日(ri)活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)帶領全體(ti)黨(dang)(dang)員(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)原(yuan)著、讀原(yuan)文、悟原(yuan)理(li)，厘清(qing)其主(zhu)旨思想和(he)內涵要(yao)(yao)(yao)義(yi)，并在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)貫(guan)徹(che)執行(xing)(xing)，特別是(shi)要(yao)(yao)(yao)將嚴(yan)謹求(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)態(tai)度(du)和(he)勇攀(pan)高(gao)(gao)峰的(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)(jing)神(shen)有機融入(ru)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，將“課(ke)(ke)程門(men)門(men)講(jiang)思政(zheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)人(ren)(ren)人(ren)(ren)講(jiang)育(yu)人(ren)(ren)”的(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)落實(shi)(shi)(shi)(shi)落地落細(xi)。持續開展“支(zhi)部在(zai)(zai)(zai)行(xing)(xing)動(dong)(dong)+”“黨(dang)(dang)徽閃(shan)光行(xing)(xing)動(dong)(dong)”和(he)“頭(tou)雁領航(hang)，黨(dang)(dang)徽閃(shan)光”黨(dang)(dang)支(zhi)部品(pin)牌建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)，在(zai)(zai)(zai)業(ye)(ye)務工作的(de)方(fang)方(fang)面面發揮黨(dang)(dang)支(zhi)部書(shu)記(ji)、黨(dang)(dang)支(zhi)部委員(yuan)和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)先鋒(feng)模范(fan)作用，在(zai)(zai)(zai)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)數字(zi)化(hua)轉型背景下，扎實(shi)(shi)(shi)(shi)推動(dong)(dong)SPOC課(ke)(ke)程、精(jing)(jing)品(pin)在(zai)(zai)(zai)線開放課(ke)(ke)程建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)，推動(dong)(dong)新形態(tai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材和(he)數字(zi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)，帶領部門(men)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)努(nu)(nu)力(li)(li)(li)參加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)(li)(li)大(da)賽，精(jing)(jing)心(xin)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)大(da)賽，以(yi)賽促教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、以(yi)賽促學(xue)(xue)(xue)(xue)，力(li)(li)(li)爭取(qu)得優異成(cheng)績，為學(xue)(xue)(xue)(xue)校雙高(gao)(gao)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)貢獻力(li)(li)(li)量，為打(da)造“中(zhong)(zhong)國(guo)式現代化(hua)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)山職(zhi)樣板”添磚(zhuan)加瓦。
體育教學部趙瑩：黨(dang)的(de)理(li)論創新每前進(jin)一(yi)步，理(li)論武裝就要(yao)跟進(jin)一(yi)步。開展這次主題教育(yu)，根本任務(wu)是堅(jian)持(chi)學(xue)思(si)用貫通、知(zhi)信行統一(yi)，把習近(jin)平新時(shi)代中國特色社會主義思(si)想轉化為(wei)堅(jian)定理(li)想、錘煉黨(dang)性和(he)指導實(shi)踐、推動工(gong)作(zuo)的(de)強大力(li)(li)量(liang)，使全黨(dang)始終(zhong)保持(chi)統一(yi)的(de)思(si)想、堅(jian)定的(de)意志、協調的(de)行動、強大的(de)戰斗力(li)(li)，努力(li)(li)在(zai)(zai)以(yi)學(xue)鑄魂、以(yi)學(xue)增智(zhi)、以(yi)學(xue)正風(feng)、以(yi)學(xue)促(cu)干方面取得(de)實(shi)實(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)成效。我將(jiang)進(jin)一(yi)步加強學(xue)習，在(zai)(zai)全面理(li)解(jie)把握核心要(yao)義基礎上，秉(bing)承立德(de)樹(shu)人，轉變作(zuo)風(feng)、提升能力(li)(li)、履職盡責，為(wei)學(xue)校事業(ye)高(gao)質量(liang)發(fa)展貢(gong)獻力(li)(li)量(liang)。
港口學院張迪：理(li)論的(de)(de)(de)價值(zhi)在(zai)于指導實踐(jian)，學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)在(zai)于運用。作(zuo)為一名(ming)黨(dang)員教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，我們要把(ba)習(xi)近平新時代中國(guo)特色(se)社會(hui)主義思(si)想轉化為堅定(ding)理(li)想、錘煉黨(dang)性和(he)指導實踐(jian)的(de)(de)(de)真理(li)，努力在(zai)以學(xue)鑄魂、以學(xue)增智、以學(xue)正風、以學(xue)促干方(fang)面(mian)取得(de)實實在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)成效。作(zuo)為一名(ming)青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，要深(shen)入學(xue)生中間(jian)，亦(yi)師亦(yi)友，把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)作(zuo)為最純(chun)粹(cui)、最本真、最持(chi)久的(de)(de)(de)信仰，把(ba)立德(de)樹人(ren)貫穿在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)全過程，爭做新時代的(de)(de)(de)“燃(ran)燈人(ren)”。在(zai)日(ri)常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)中，把(ba)黨(dang)的(de)(de)(de)精神傳(chuan)遞給青年(nian)(nian)學(xue)生，堅持(chi)為黨(dang)育(yu)人(ren)、為國(guo)育(yu)才，為中華民族的(de)(de)(de)偉大復興(xing)(xing)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業的(de)(de)(de)振興(xing)(xing)貢獻力量。
圖書館龍騰：學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)貫徹(che)(che)習(xi)(xi)近平(ping)新(xin)時代中國特色社會(hui)主(zhu)義思(si)(si)想(xiang)是新(xin)時代新(xin)征程開創事業發(fa)(fa)展新(xin)局面的(de)(de)(de)根本要(yao)求(qiu)。在全(quan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)深入(ru)開展學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)貫徹(che)(che)習(xi)(xi)近平(ping)新(xin)時代中國特色社會(hui)主(zhu)義思(si)(si)想(xiang)主(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，是貫徹(che)(che)落(luo)(luo)實(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)二十大精神的(de)(de)(de)重(zhong)大舉措。作(zuo)(zuo)為(wei)一名高(gao)校(xiao)圖書(shu)(shu)館基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)委(wei)員，要(yao)精準把(ba)握(wo)“學(xue)(xue)(xue)思(si)(si)想(xiang)、強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性、重(zhong)實(shi)踐(jian)、建新(xin)功(gong)”的(de)(de)(de)總要(yao)求(qiu)，貫徹(che)(che)落(luo)(luo)實(shi)培(pei)養(yang)什么人(ren)、怎樣培(pei)養(yang)人(ren)、為(wei)誰培(pei)養(yang)人(ren)的(de)(de)(de)根本問題(ti)，充(chong)(chong)分(fen)發(fa)(fa)揮(hui)圖書(shu)(shu)館在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)落(luo)(luo)實(shi)立德樹人(ren)根本任(ren)(ren)務(wu)(wu)中服(fu)務(wu)(wu)育(yu)人(ren)和文化育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)主(zhu)陣地作(zuo)(zuo)用(yong)。立足圖書(shu)(shu)館的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)際，推動黨(dang)(dang)(dang)(dang)建與業務(wu)(wu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)深度融(rong)合(he),通(tong)過開展“支部(bu)在行動+”和“黨(dang)(dang)(dang)(dang)徽(hui)閃(shan)光(guang)行動”活(huo)動，充(chong)(chong)分(fen)發(fa)(fa)揮(hui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支部(bu)的(de)(de)(de)戰斗堡壘作(zuo)(zuo)用(yong)和黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)(de)先鋒模范作(zuo)(zuo)用(yong)。以(yi)“服(fu)務(wu)(wu)師(shi)生”為(wei)宗(zong)旨，以(yi)推動校(xiao)園(yuan)文化建設、提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)服(fu)務(wu)(wu)水平(ping)為(wei)主(zhu)線，立足圖書(shu)(shu)館信(xin)息(xi)資源優勢，主(zhu)動擔當三(san)全(quan)育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)責任(ren)(ren)。進一步領會(hui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在跨越(yue)式發(fa)(fa)展中全(quan)面提高(gao)人(ren)才培(pei)養(yang)質量的(de)(de)(de)內(nei)在要(yao)求(qiu)，將落(luo)(luo)實(shi)主(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)各項任(ren)(ren)務(wu)(wu)同立德樹人(ren)根本任(ren)(ren)務(wu)(wu)和圖書(shu)(shu)館的(de)(de)(de)重(zhong)點工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)緊密結合(he)起來，為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)事業發(fa)(fa)展貢(gong)獻新(xin)力量。
編輯：李井銘
審核：杜樹元
