11月16日至18日，受山(shan)東(dong)省教(jiao)育廳(ting)和山(shan)東(dong)省高職院校(xiao)教(jiao)學(xue)診(zhen)(zhen)斷(duan)與(yu)(yu)改(gai)進(jin)專(zhuan)(zhuan)家(jia)委(wei)員(yuan)會委(wei)托，山(shan)東(dong)省高職診(zhen)(zhen)改(gai)專(zhuan)(zhuan)委(wei)會委(wei)員(yuan)、山(shan)東(dong)科(ke)技職業學(xue)院黨委(wei)副書記丁文利教(jiao)授(shou)為(wei)組長，常(chang)州工(gong)程職業技術學(xue)院原質量管(guan)理辦公室主任丁敬(jing)敏教(jiao)授(shou)為(wei)副組長的(de)專(zhuan)(zhuan)家(jia)組一(yi)行6人對(dui)我(wo)校(xiao)內部質量保證體系診(zhen)(zhen)斷(duan)與(yu)(yu)改(gai)進(jin)工(gong)作進(jin)行現場復核。
11月17日(ri)上(shang)午，召開(kai)診(zhen)改復核工作匯報會(hui)。學(xue)校(xiao)黨委(wei)副書記郭培謙(qian)主持第一時段的啟動會(hui)議。黨委(wei)書記高磊(lei)代表學(xue)校(xiao)致歡迎辭，對專家組蒞臨我校(xiao)指導診(zhen)改工作表示熱烈歡迎，簡要(yao)介(jie)紹了學(xue)校(xiao)內部質量(liang)保證體系診(zhen)改工作開(kai)展情況，學(xue)校(xiao)領導班子成員(yuan)、部門負(fu)責人(ren)、專業帶頭(tou)人(ren)、課程團隊代表、學(xue)生代表等(deng)參加了會(hui)議。
專家組副(fu)組長(chang)丁敬敏教授主持(chi)第二時段的(de)匯(hui)報(bao)會議。學校(xiao)黨委委員、副(fu)院長(chang)祝瑞花作學校(xiao)診改工作匯(hui)報(bao)，軌(gui)道(dao)交通車輛應用技術專業(ye)負(fu)責(ze)人、2名課程負(fu)責(ze)人分(fen)(fen)別作了(le)專業(ye)、課程的(de)診改匯(hui)報(bao)，人事(shi)處、學生處和新一代信息技術產業(ye)學院負(fu)責(ze)人分(fen)(fen)別作了(le)教師、學生和信息化建設(she)的(de)診改匯(hui)報(bao)。
現場復核期(qi)間，專(zhuan)家組(zu)聽取了(le)學(xue)校(xiao)、專(zhuan)業(ye)、課程、教師、學(xue)生層面以及信(xin)息(xi)化(hua)平臺建設(she)的診改(gai)匯報11場，召開了(le)座談會5場，深度(du)訪談學(xue)校(xiao)領導(dao)、職(zhi)能部(bu)門(men)負(fu)責人(ren)、書(shu)院(yuan)負(fu)責人(ren)、院(yuan)部(bu)負(fu)責人(ren)、專(zhuan)業(ye)帶頭人(ren)、課程負(fu)責人(ren)、教師、輔導(dao)員(yuan)(yuan)、相關(guan)部(bu)門(men)工(gong)作人(ren)員(yuan)(yuan)和(he)學(xue)生代表(biao)等共計96人(ren)次，現場考察了(le)學(xue)校(xiao)信(xin)息(xi)化(hua)建設(she)情況。
11月18日下午，召開了現場診(zhen)改(gai)(gai)復核(he)(he)反(fan)饋會(hui)。專家(jia)(jia)組組長丁文(wen)(wen)利教授代表(biao)專家(jia)(jia)組反(fan)饋診(zhen)改(gai)(gai)復核(he)(he)總體情況與建(jian)(jian)議，一(yi)致認為(wei)學校診(zhen)改(gai)(gai)工(gong)作理(li)念傳遞(di)到(dao)位(wei)，推進實施有力(li)；學校堅持“需求導向、自(zi)我保證、多元(yuan)診(zhen)斷、重在改(gai)(gai)進”的(de)工(gong)作方針，建(jian)(jian)立有五(wu)層面(mian)診(zhen)改(gai)(gai)制度(du)，全面(mian)開展(zhan)各層面(mian)自(zi)主(zhu)(zhu)診(zhen)改(gai)(gai)工(gong)作，內(nei)部質(zhi)量(liang)保證體系基本建(jian)(jian)立，常(chang)態化自(zi)主(zhu)(zhu)診(zhen)改(gai)(gai)機制逐漸形成，打造精神文(wen)(wen)化、物質(zhi)文(wen)(wen)化、行為(wei)文(wen)(wen)化、制度(du)文(wen)(wen)化“四(si)位(wei)一(yi)體”的(de)質(zhi)量(liang)文(wen)(wen)化生態，師生員工(gong)感(gan)受到(dao)了診(zhen)改(gai)(gai)帶來的(de)獲(huo)得感(gan)，運(yun)行成效(xiao)顯現。專家(jia)(jia)組成員分別反(fan)饋了個(ge)人復核(he)(he)意見。
在聽取專(zhuan)家組的(de)反饋(kui)意(yi)(yi)見后(hou)，黨委副書記郭(guo)培謙(qian)代表(biao)學(xue)校作表(biao)態發言。他對專(zhuan)家組復(fu)核期間的(de)辛(xin)勤工作和(he)悉(xi)心(xin)指導表(biao)示感謝(xie)，表(biao)示學(xue)校將以此(ci)次診(zhen)(zhen)改復(fu)核為新的(de)起(qi)點(dian)，進(jin)(jin)一(yi)步對專(zhuan)家提(ti)出的(de)意(yi)(yi)見建議進(jin)(jin)行(xing)專(zhuan)題研(yan)究、認真(zhen)梳理，建立整(zheng)改清單，制定改進(jin)(jin)方案，促進(jin)(jin)診(zhen)(zhen)改工作與(yu)學(xue)校各項工作更加緊密結(jie)合，賦能學(xue)校治理水平(ping)和(he)人才培養質量雙提(ti)升。
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