11月15日下午，教育部(bu)(bu)(bu)、人力(li)資源和社(she)(she)會(hui)保障部(bu)(bu)(bu)在北(bei)京(jing)聯合(he)召開2023屆全(quan)國(guo)普通高校(xiao)畢(bi)(bi)業生(sheng)就(jiu)業創業工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)網絡視頻會(hui)議(yi)。深(shen)入學習貫(guan)徹黨(dang)(dang)的二十大(da)精神(shen)，以習近平(ping)新時(shi)代(dai)中國(guo)特色社(she)(she)會(hui)主義思(si)想(xiang)為指(zhi)導，總結工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，分析(xi)形(xing)勢，全(quan)面(mian)部(bu)(bu)(bu)署做好2023屆高校(xiao)畢(bi)(bi)業生(sheng)就(jiu)業創業工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。教育部(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)組(zu)書記(ji)(ji)、部(bu)(bu)(bu)長懷(huai)進鵬(peng)，人力(li)資源和社(she)(she)會(hui)保障部(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)組(zu)成員、副部(bu)(bu)(bu)長俞家棟出席會(hui)議(yi)并講話，教育部(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)組(zu)成員、副部(bu)(bu)(bu)長翁鐵慧主持(chi)會(hui)議(yi)。我校(xiao)黨(dang)(dang)委書記(ji)(ji)高磊以《突出就(jiu)業導向落實“四有”機制 促(cu)進畢(bi)(bi)業生(sheng)高質(zhi)量充(chong)分就(jiu)業》為題，在會(hui)議(yi)上(shang)作(zuo)(zuo)典(dian)型交流發言。
高磊在發(fa)言中圍繞(rao)“統籌推進就業(ye)(ye)育人(ren)、持(chi)續優化專業(ye)(ye)設置、全(quan)面深化產教(jiao)融合、落實(shi)全(quan)員促就業(ye)(ye)責任”四個方面，從堅(jian)持(chi)人(ren)才培(pei)養“有(you)特色(se)”、確保畢(bi)業(ye)(ye)生“有(you)優勢”、推動(dong)校企合作(zuo)“有(you)平臺(tai)”、實(shi)現就業(ye)(ye)服務“有(you)體系”四個措(cuo)施(shi)展開闡述(shu)，系統地(di)介紹(shao)了我校開展畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)工作(zuo)采取(qu)的有(you)力舉措(cuo)。
近(jin)年來，我校(xiao)秉持“為(wei)國家潛心培育合格人(ren)(ren)才，為(wei)企(qi)業(ye)(ye)量(liang)身打造(zao)現(xian)(xian)代(dai)工匠(jiang)”的辦學宗旨，以人(ren)(ren)才培養的高(gao)質量(liang)，實現(xian)(xian)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)高(gao)質量(liang)充分就業(ye)(ye)。近(jin)三年，畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)初次去向落實率保持在較(jiao)高(gao)水(shui)平，交出了疫情下畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)工作優(you)秀(xiu)答(da)卷。
一是統籌推進就業育人，堅持人才培養“有特色”。學校全面樹立“就業育人”理念，實施“崗課賽證”融通人才培養模式改革，提升學生綜合素質。學校注重德育教育，賦能學生工程師素養和工匠精神培養，引導學生勇擔責任，自覺到西部、到基層、到祖國最需要的地方去就業創業。學校注重加強人文教育，每學期開設人文選修課400余門，培養學生德智體美勞全面發展，成為懂技術、會生活、有品位的畢業生。對接行業產業轉型升級，注重新技術、新工藝、新規范、新標準應用，強化專業技能訓練，著力為企業量身打造“現代工匠”。實施“8215”回訪，即“80%畢業生追蹤2年+10%畢業生追蹤5年”，用人單位評價滿意度在98%以上。二是持續優化專業設置，確保畢業生“有優勢”。堅持立足山東、面向全國，服務交通強國、黃河流域生態保護和高質量發展兩大國家戰略，全面優化專業布局。近年來，學校主動對接行業產業需求，撤銷了21個市場配置率差、不適應產業發展的專業，新增18個新業態和新產業緊缺專業，推動學生培養更符合產業需求。充分發揮專業集群優勢。構建信息技術、現代管理“兩大基礎支撐專業群”+軌道交通、智能制造、生物工程、土木工程“四大具有比較優勢的骨干專業群”+智慧港口、機場運維“兩大面向未來的高成長性專業群”，實現專業設置與產業需求同頻共振。三是全面深化產教融合，推動校企合作“有平臺”。探索實踐中國特色學徒制，搭建校企合作平臺，與140多家大中型企業開展深度合作，全面提升學生職業能力。學校積極探索訂單預選培養，以訂單預選、“2+1”提前植入培養為載體，每年訂單培養學生2000余人，超過50%的學生實現入學即入職、學習即上崗、畢業即就業。實施雙主體育人，按照“標準不降、模式多元”原則，聯合行業頭部企業共同制定招生招工方案，研制專業教學標準、課程標準、實訓條件建設標準，組建“課程開發工作坊”，將企業文化、企業標準提前植入人才培養，實現人才培養與企業用人“無縫銜接”。以學校軌道交通駕駛類專業為例，學生畢業時，機車副司機上崗證一次通過率達到99%以上；畢業2年后，機車司機上崗證獲取率達到95%以上。畢業5年后，動車組司機上崗證獲取率達60%以上。四是落實全員促就業責任，實現就業服務“有體系”。全(quan)面(mian)落實就(jiu)業(ye)(ye)工作“一(yi)把手(shou)”工程，建立上(shang)門、上(shang)心、上(shang)網(wang)的(de)“三上(shang)”就(jiu)業(ye)(ye)服務(wu)(wu)機制。校(xiao)(xiao)、院兩級(ji)黨政主(zhu)要(yao)負責(ze)同志帶頭(tou)主(zhu)動(dong)上(shang)門訪企(qi)拓崗，開(kai)展用(yong)人(ren)單位(wei)(wei)大走訪，對接企(qi)業(ye)(ye)239家，為畢業(ye)(ye)生(sheng)爭取(qu)更多就(jiu)業(ye)(ye)崗位(wei)(wei)。學(xue)校(xiao)(xiao)主(zhu)動(dong)與家長聯系(xi)，共同關心困難家庭畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)，開(kai)展“一(yi)對一(yi)”全(quan)過(guo)程、全(quan)方位(wei)(wei)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)指導，確(que)保每一(yi)個困難家庭畢業(ye)(ye)生(sheng)順利就(jiu)業(ye)(ye)。通過(guo)網(wang)絡云平(ping)臺(tai)實現線(xian)(xian)上(shang)招聘面(mian)試簽約一(yi)體(ti)化，全(quan)面(mian)對接“國家大學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)服務(wu)(wu)平(ping)臺(tai)”和“山東高校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)信(xin)息網(wang)”線(xian)(xian)上(shang)求職招聘平(ping)臺(tai)，匯聚更多崗位(wei)(wei)信(xin)息，保障就(jiu)業(ye)(ye)服務(wu)(wu)“不斷線(xian)(xian)”。
下(xia)一步，學校將深入學習宣(xuan)傳貫徹黨的二(er)十大精(jing)神，認真落(luo)實本(ben)次會議部(bu)署(shu)要求，持(chi)續深入開展就(jiu)業(ye)(ye)育人，優化專業(ye)(ye)設置(zhi)，完(wan)善就(jiu)業(ye)(ye)服務體系(xi)，打造山職(zhi)創(chuang)業(ye)(ye)園，支持(chi)畢業(ye)(ye)生(sheng)到新業(ye)(ye)態(tai)和新產業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)，在進一步提高畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)滿意(yi)度的基(ji)礎上，全力促進畢業(ye)(ye)生(sheng)高質量充分就(jiu)業(ye)(ye)。
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