為推進(jin)國家級職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新團隊協(xie)作共(gong)同(tong)體(ti)建設(she)，進(jin)一步完善協(xie)作共(gong)同(tong)體(ti)的協(xie)同(tong)平(ping)臺(tai)和協(xie)作機(ji)制，8月13日(ri)至14日(ri)，副(fu)院(yuan)(yuan)長王紹軍帶(dai)隊參加了由廣州鐵(tie)路職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)發起，山東職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、北京交通運(yun)輸職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、湖(hu)南(nan)鐵(tie)道(dao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、湖(hu)南(nan)鐵(tie)路科技(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、吉林鐵(tie)道(dao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、唐山工業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、武漢鐵(tie)路職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)和西(xi)安鐵(tie)路職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等(deng)8所(suo)學(xue)(xue)校參與的國家級職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新團隊現(xian)代(dai)交通運(yun)輸（三(san)）協(xie)作共(gong)同(tong)體(ti)研討會(hui)，并代(dai)表學(xue)(xue)校簽署共(gong)同(tong)體(ti)章程。
研討會(hui)由廣州鐵(tie)路(lu)(lu)職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)馬(ma)仁聽主持(chi)。國家級(ji)職(zhi)業教育(yu)教師(shi)教學(xue)(xue)創新團隊(dui)建(jian)設項目(mu)秘書處主任劉冬(dong)、浙(zhe)江經濟職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)邵慶(qing)祥、中國職(zhi)業技(ji)術(shu)教育(yu)學(xue)(xue)會(hui)常(chang)務理事雷忠良(liang)，分別以(yi)《教學(xue)(xue)創新團隊(dui)建(jian)設之路(lu)(lu)徑》《標準引(yin)領(ling)動態(tai)互融(rong)五位一(yi)體開放共享(xiang)》《“三教”改革引(yin)領(ling)職(zhi)業教育(yu)教師(shi)教學(xue)(xue)創新團隊(dui)建(jian)設的思路(lu)(lu)與對策》為題進行了(le)主旨演講。
協作(zuo)(zuo)共(gong)(gong)同(tong)體(ti)成員共(gong)(gong)同(tong)審議并(bing)表(biao)決通過《高速鐵路與城(cheng)市軌(gui)道交通專業(ye)領(ling)域(yu)創新團隊協作(zuo)(zuo)共(gong)(gong)同(tong)體(ti)章(zhang)(zhang)程》。章(zhang)(zhang)程共(gong)(gong)包括(kuo)六章(zhang)(zhang)十二條，涵蓋共(gong)(gong)同(tong)體(ti)準則(ze)、功(gong)能目標、管理體(ti)制、工作(zuo)(zuo)任務等內容(rong)，是協作(zuo)(zuo)共(gong)(gong)同(tong)體(ti)的總(zong)體(ti)綱領(ling)。王紹軍代表(biao)學(xue)校，與協作(zuo)(zuo)共(gong)(gong)同(tong)體(ti)8所院校代表(biao)共(gong)(gong)同(tong)簽署了章(zhang)(zhang)程。
后期，9所院校將遵照共同體(ti)“共研、共建、共享、共用、共贏”的(de)原則，在(zai)人才培養、師資建設(she)(she)、課程體(ti)系(xi)、教(jiao)材(cai)建設(she)(she)、校企合作、信息技術、技能(neng)競賽、質量評價(jia)等(deng)領域(yu)進行深(shen)入合作，開(kai)展深(shen)化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)團(tuan)隊(dui)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革的(de)實(shi)踐，為高速鐵路與城(cheng)市(shi)軌道(dao)交通專(zhuan)業領域(yu)優化(hua)(hua)人才培養方(fang)案、創新對接職業標(biao)準的(de)課程體(ti)系(xi)、開(kai)展模(mo)塊化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)、開(kai)發新型(xing)態教(jiao)材(cai)等(deng)提(ti)(ti)供可(ke)復(fu)制可(ke)應用可(ke)推(tui)廣的(de)建設(she)(she)路徑模(mo)式和方(fang)法，形成(cheng)一批標(biao)志性成(cheng)果，提(ti)(ti)供國家(jia)級高水(shui)平(ping)職業院校教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)創新團(tuan)隊(dui)建設(she)(she)指(zhi)導方(fang)案。
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