近日，教育部全國學生(sheng)(sheng)資助(zhu)管(guan)理中心下發《關(guan)于(yu)印發＜學生(sheng)(sheng)資助(zhu)信息(xi)(xi)化工(gong)作典(dian)型案例匯編(bian)＞與公布首批學生(sheng)(sheng)資助(zhu)信息(xi)(xi)化工(gong)作專家(jia)庫入選專家(jia)的(de)通知(zhi)》（教助(zhu)中心〔2022〕29號），我(wo)校《用信息化推動資助工作(zuo)“有的放矢”》案(an)例(li)成功入選，學生工作(zuo)處王寧(ning)入選專家庫。
據悉，此次(ci)評選經各地各校推(tui)薦報(bao)送、資格審核、專家(jia)會審等環節，從全國280余個案例中，遴(lin)選(xuan)出37個典型案例；從全國各地各校推薦報送的370余位(wei)專家(jia)候選(xuan)人中，遴選47人入選專家庫。且(qie)僅有我校與(yu)清華(hua)(hua)大(da)(da)學(xue)(xue)、西(xi)北(bei)(bei)大(da)(da)學(xue)(xue)、華(hua)(hua)中科技(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)、北(bei)(bei)京郵電大(da)(da)學(xue)(xue)、上海交通大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)工作案例和專家雙入選(xuan)。
近年(nian)來，我校(xiao)學生資助工(gong)作思路(lu)清、布局早(zao)、舉(ju)措實、基礎好，并將數據治(zhi)理思維與(yu)方法(fa)應(ying)用于學生(sheng)資(zi)(zi)助(zhu)工作。聚焦資(zi)(zi)助(zhu)育人初心精耕(geng)細作，攻克資(zi)(zi)助(zhu)對象精準(zhun)識別難點，打(da)破資(zi)(zi)助(zhu)數據信息孤島(dao)，牢記資(zi)(zi)助(zhu)育人提質增效(xiao)使命(ming)。通過共建數據標準(zhun)、構建認定模型、繪制數據畫(hua)像、實施(shi)賦能工程等具體措施(shi)驅動精準(zhun)資(zi)(zi)助(zhu)，由“點”到(dao)“面”系統推進(jin)資(zi)助育(yu)人(ren)，成就學生出彩人(ren)生。在三個方面取得一些(xie)成績，一是治理資(zi)(zi)助(zhu)數據，推動資(zi)(zi)助(zhu)工作精準化(hua)標準化(hua)；二(er)是建立成(cheng)長(chang)發展(zhan)指標，探索數據化(hua)資(zi)(zi)助(zhu)育人(ren)新范式；三是實施(shi)發展(zhan)型資(zi)(zi)助(zhu)育人(ren)行動計劃，拓寬家庭經濟困難學生成(cheng)長(chang)成(cheng)才之路。
此次(ci)學生資助信息化工(gong)作(zuo)案例(li)及專家入選，是對我校學生資助工(gong)作(zuo)的肯定和鼓勵(li)，既是榮譽也是鞭策。我校將以(yi)此為契機，不斷提升學生資助工(gong)作(zuo)水平(ping)，進一步做好精準資助、智慧(hui)資助等工(gong)作(zuo)，推動資助育人工(gong)作(zuo)再上(shang)新臺階。
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