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我校一項案例獲山東“2020 年度教育綜合改革和制度創新優秀案例”

作者: 來源:發展規劃處 瀏覽: 時間:2022-01-28 字體:【

日(ri)前,山東省教育廳下發《關于(yu)公布2020年(nian)度教育綜(zong)合改(gai)革(ge)和制度創(chuang)新典(dian)(dian)型(xing)(xing)案(an)例(li)評選結果的通知》,我校(xiao)(xiao)報(bao)送的“創(chuang)新書(shu)院制管理模式,打造一(yi)站式學(xue)生社區(qu)”典(dian)(dian)型(xing)(xing)案(an)例(li)榜上(shang)有名,被評為“2020年(nian)度(高校(xiao)(xiao))教育綜(zong)合改(gai)革(ge)和制度創(chuang)新優(you)秀案(an)例(li)”。

山東省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳組織(zhi)開展的(de)2020年度教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜(zong)合(he)(he)改(gai)(gai)革和(he)(he)制(zhi)度創新典型案(an)(an)例(li)(li)(li)(li)評選(xuan)活(huo)動(dong),旨在全面展示我省2020年度教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜(zong)合(he)(he)改(gai)(gai)革和(he)(he)制(zhi)度創新的(de)成果,推動(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革和(he)(he)創新工作(zuo)的(de)深(shen)入(ru)開展。經各市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(教(jiao)(jiao)體)局、各高(gao)等學校(xiao)報送,共有144個(ge)案(an)(an)例(li)(li)(li)(li)參加評選(xuan)。經評審(shen),評出(chu)了(le)“2020年度(市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行政(zheng)部門)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜(zong)合(he)(he)改(gai)(gai)革和(he)(he)制(zhi)度創新十佳案(an)(an)例(li)(li)(li)(li)”10項、“2020年度(市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行政(zheng)部門)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜(zong)合(he)(he)改(gai)(gai)革和(he)(he)制(zhi)度創新優秀案(an)(an)例(li)(li)(li)(li)”3項、“2020年度(高(gao)校(xiao))教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜(zong)合(he)(he)改(gai)(gai)革和(he)(he)制(zhi)度創新十佳案(an)(an)例(li)(li)(li)(li)”10項和(he)(he)“2020年度(高(gao)校(xiao))教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜(zong)合(he)(he)改(gai)(gai)革和(he)(he)制(zhi)度創新優秀案(an)(an)例(li)(li)(li)(li)”20項。

我校的“創(chuang)新書院制管理(li)(li)(li)模(mo)式,打造一(yi)站式學生社區”典型案例是實施“以學生為中(zhong)心”的思想政(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)供給側改革(ge),打破育(yu)(yu)人主(zhu)體間各種習(xi)慣壁壘,構建(jian)育(yu)(yu)人主(zhu)體協同聯動(dong)機制,完善高校治(zhi)理(li)(li)(li)體系(xi)的創(chuang)新舉(ju)措(cuo),是強化“全(quan)員、全(quan)過(guo)程、全(quan)方位”育(yu)(yu)人的有效(xiao)抓手。“書院制”育(yu)(yu)人模(mo)式突破了(le)傳統辦學理(li)(li)(li)念專業和學院限(xian)制、打破了(le)專業和年(nian)級的界限(xian),將(jiang)校院領導(dao)力(li)(li)量(liang)、管理(li)(li)(li)力(li)(li)量(liang)、 服(fu)務力(li)(li)量(liang)、思政(zheng)力(li)(li)量(liang)下(xia)沉到教(jiao)育(yu)(yu)管理(li)(li)(li)服(fu)務一(yi)線(xian),實現了(le)教(jiao)育(yu)(yu)主(zhu)體多元共治(zhi)、資源內容優(you)質(zhi)整合(he)、管理(li)(li)(li)服(fu)務科學精準、育(yu)(yu)人環境立體優(you)化,“三(san)全(quan)”育(yu)(yu)人機制更加(jia)(jia)順暢(chang),分工更加(jia)(jia)明(ming)晰,協同更加(jia)(jia)高效(xiao)。