城(cheng)市軌(gui)道學院黨總支(zhi)書記兼院長王(wang)紹(shao)軍：9月9日上午，省委書記劉家義來我校調研，第一站就來到了城市軌道交通實訓基地，我簡要匯報了實訓基地的建設和現代學徒制人才培養模式改革情況。劉家義書記觀看了師生的實操訓練，詢問了實踐教學的計劃安排及教師掛職鍛煉等問題。鼓勵我們要對接優勢產業，不斷加強校企合作，持續提升職業教育人才培養質量。我們既激動又倍感鼓舞，更加堅定了對接城軌行業加快人才培養的信心和決心。下一步我們將以家義書記此次調研為契機，落實好雙高建設任務，把握職業高等教育人才培養規律和類型特點，以現代學徒制試點、“1+X證書”試點為抓手，持續開展人才培養模式改革。校企合作推進課程改革，形成基于崗位能力與專業知識一體化的新課程體系，有效解決人才培養最后一公里問題。加強專業建設，開展中外合作辦學，使城軌車輛技術專業群綜合實力達到國際領先水平，形成一系列城市軌道交通山職標準、山職模式，建成一批具有中國特色、世界水平的品牌資源，為服務城軌行業做出更大貢獻。
鐵道(dao)學(xue)院黨總支副書記(ji)周垂(chui)玉：劉家義書(shu)記講(jiang)話中指出，山東是(shi)(shi)經濟大(da)省也(ye)是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)教大(da)省，山東發展(zhan)迫切需要大(da)批(pi)技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)才，必須把(ba)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)辦好。作(zuo)為鐵(tie)道學(xue)(xue)院的(de)一名(ming)教師(shi)我(wo)備受鼓(gu)舞，同時感到責任重(zhong)大(da)，首先，要緊緊圍繞“立德樹人(ren)(ren)”這個根本，明確為誰(shui)培(pei)養(yang)人(ren)(ren)、培(pei)養(yang)什(shen)么人(ren)(ren)的(de)問題，創(chuang)新教育(yu)教學(xue)(xue)方(fang)式與方(fang)法，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)具有堅定理想(xiang)信念，養(yang)成良好品德修養(yang)。其次，提(ti)升(sheng)自身(shen)的(de)政治(zhi)素質、提(ti)高政治(zhi)站位(wei)，在思想(xiang)上、行動(dong)上與黨中央保(bao)持(chi)一致(zhi)，努力(li)做有理想(xiang)信念、有道德情操、有扎實學(xue)(xue)識、有仁愛之心的(de)新時代“四有”好老師(shi)。最后，要牢牢把(ba)握服務發展(zhan)、促進就業(ye)的(de)辦學(xue)(xue)方(fang)向，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)規劃職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯，不斷提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)就業(ye)能力(li)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)好就業(ye)、就好業(ye)、業(ye)就好。
人文與基礎課教(jiao)學部副教(jiao)授司曉輝：省(sheng)委書(shu)記劉家(jia)(jia)義的(de)(de)到來全(quan)體師生帶(dai)來了溫暖的(de)(de)力量。劉家(jia)(jia)義書(shu)記強調，要緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞立德樹(shu)人(ren)(ren)這(zhe)(zhe)個根(gen)(gen)本(ben)，明確為誰培養(yang)(yang)人(ren)(ren)、培養(yang)(yang)什么人(ren)(ren)的(de)(de)問(wen)題。這(zhe)(zhe)是(shi)當(dang)(dang)今教育的(de)(de)根(gen)(gen)本(ben)任務(wu)，也是(shi)核心問(wen)題。家(jia)(jia)義書(shu)記的(de)(de)講話猶(you)如一盞明燈，讓(rang)我們(men)進一步(bu)認(ren)清了高職教育發(fa)展(zhan)的(de)(de)形(xing)勢與機(ji)遇，并(bing)進一步(bu)思考在學(xue)校的(de)(de)發(fa)展(zhan)和改革大局中(zhong)，教師個人(ren)(ren)應有(you)的(de)(de)責任、擔(dan)當(dang)(dang)與奉(feng)獻。教育工(gong)作者在向學(xue)生傳授知(zhi)識的(de)(de)同時(shi)，還應以符合新時(shi)代(dai)青(qing)年一代(dai)的(de)(de)教育方(fang)式方(fang)法，以自己的(de)(de)人(ren)(ren)格(ge)力量去(qu)感(gan)染學(xue)生，引(yin)導學(xue)生堅定理(li)想信念(nian)，提升品德修(xiu)養(yang)(yang)。這(zhe)(zhe)是(shi)初心的(de)(de)堅守，也是(shi)使命(ming)的(de)(de)擔(dan)當(dang)(dang)。
組織(zhi)部(bu)(bu)（黨校）副部(bu)(bu)長張娜(na)：劉書記的(de)(de)講(jiang)話讓我(wo)深(shen)(shen)受鼓(gu)舞，同時，也(ye)深(shen)(shen)感責任重大，結(jie)合劉書記講(jiang)話精神，對如(ru)何做好(hao)學校基(ji)層(ceng)(ceng)黨組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)建設(she)做了深(shen)(shen)入思考(kao)。學校基(ji)層(ceng)(ceng)黨組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)培養合格人才的(de)(de)直接(jie)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)者(zhe)，是(shi)學校教(jiao)學、行政、后(hou)勤工(gong)作(zuo)的(de)(de)直接(jie)推動者(zhe)，在實(shi)際工(gong)作(zuo)中必須發(fa)揮(hui)好(hao)基(ji)層(ceng)(ceng)黨組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)政治核(he)心(xin)(xin)和(he)(he)戰斗堡(bao)壘“兩個方面”的(de)(de)作(zuo)用，更好(hao)的(de)(de)服(fu)務(wu)廣(guang)大師生。圍(wei)繞學校綜合改革、“雙高”和(he)(he)“創新(xin)發(fa)展高地”建設(she)等中心(xin)(xin)工(gong)作(zuo)開展組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)建設(she)，用工(gong)作(zuo)實(shi)績來檢驗(yan)黨組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)凝聚力、戰斗力和(he)(he)執行力。充(chong)分發(fa)揮(hui)基(ji)層(ceng)(ceng)黨組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)政治核(he)心(xin)(xin)作(zuo)用，要不斷建立(li)健全黨組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)制度，做到基(ji)層(ceng)(ceng)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)建設(she)有章可(ke)循(xun)，有法可(ke)依。
教(jiao)務處教(jiao)師尚新花(hua)：9月9日上午，省委書記劉家義來我校看望慰問一線教師并召開座談會，強調我們要緊緊圍繞立德樹人這個根本，明確為誰培養人、培養什么人的問題，創新思政教育方式方法，引導學生堅定理想信念、提升品德修養。作為一名剛入職的新教師，劉家義書記的講話讓我深深感受到教師這個職業的神圣高尚。首先，我們要樹立堅定的理想信念，把教育當作自己的使命，只有把教育當做使命，才會有崇高的價值體驗。其次，要砥礪品行，以德立身、以德立學、以德施教，做學生健康成長的引路人。再次，我們要樹立終身學習的理念，“師者，傳道授業解惑也”，教書育人是教師的神圣職責，要當好學生的筑夢人，我們必須刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。最后，我們要熱愛、尊重、理解每一位學生，關心學生未來的發展，以學生為本，培養大批技術技能人才和能工巧匠，為加快建設教育強省作出更大貢獻。
資產(chan)管理處科員李雙(shuang)：省委(wei)書(shu)(shu)記(ji)(ji)劉家義(yi)到我校(xiao)(xiao)(xiao)調研并召開座談會(hui)時強調必須把職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)辦好(hao)，著力培養一大批“齊魯工(gong)(gong)匠”，更好(hao)服(fu)務經濟(ji)社會(hui)高(gao)質(zhi)量發(fa)展。近年來(lai)，學校(xiao)(xiao)(xiao)廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)師以習近平(ping)新時代中(zhong)國特(te)色(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)思想(xiang)為指導，全面(mian)貫徹(che)黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針，教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)(shu)育(yu)人，默默奉(feng)獻(xian)。今(jin)年面(mian)對突如其來(lai)的(de)(de)新冠肺炎疫(yi)情，廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)師立足崗(gang)(gang)位，調整教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學模式，打造云端(duan)課堂，確保疫(yi)情期間(jian)“不停(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)、不停(ting)學、不停(ting)研”。今(jin)年暑(shu)假正值(zhi)學校(xiao)(xiao)(xiao)綜(zong)合(he)改革時期，廣(guang)大黨員(yuan)干部和教(jiao)(jiao)(jiao)師犧牲假期加班加點，完善各項工(gong)(gong)作(zuo)制度(du)。作(zuo)為資(zi)產管(guan)理(li)(li)部門的(de)(de)一員(yuan)，我深刻(ke)認(ren)識到國有資(zi)產管(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)在高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)發(fa)揮著越(yue)來(lai)越(yue)重要(yao)的(de)(de)作(zuo)用，我會(hui)始(shi)終牢記(ji)(ji)家義(yi)書(shu)(shu)記(ji)(ji)講話精神，保持初(chu)心、愛崗(gang)(gang)敬業(ye)(ye)、銳(rui)意進取，勇(yong)擔(dan)時代使命(ming)。擔(dan)起自己肩上(shang)的(de)(de)責(ze)任，參與資(zi)產購置(zhi)、采購、驗(yan)收、使用和處置(zhi)等(deng)資(zi)產的(de)(de)全生命(ming)周期管(guan)理(li)(li)過程。認(ren)真履(lv)行好(hao)管(guan)理(li)(li)和監(jian)督考核的(de)(de)雙重職能(neng)，做一個(ge)合(he)格的(de)(de)資(zi)產管(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)者。不斷學習和掌握信息化(hua)管(guan)理(li)(li)手段(duan)，進一步提高(gao)資(zi)產管(guan)理(li)(li)水平(ping)和效益，為學校(xiao)(xiao)(xiao)資(zi)產管(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)做出(chu)積極貢獻(xian)。
