【編(bian)者按】在第36個教(jiao)師(shi)(shi)節(jie)(jie)來(lai)臨之際，9月9日(ri)(ri)上午(wu)，省(sheng)委書記(ji)劉家(jia)義(yi)(yi)來(lai)到(dao)我校(xiao)調研并召開座談會(hui)，向學(xue)(xue)校(xiao)全體(ti)教(jiao)師(shi)(shi)、全省(sheng)廣(guang)大(da)教(jiao)育工(gong)作者致以節(jie)(jie)日(ri)(ri)問候，強調要緊緊圍繞立(li)德樹人(ren)辦好人(ren)民滿意教(jiao)育，為(wei)山東(dong)高質量發(fa)展(zhan)提供強大(da)人(ren)才支撐。我校(xiao)廣(guang)大(da)師(shi)(shi)生通過電視(shi)、網絡等，深入學(xue)(xue)習劉家(jia)義(yi)(yi)書記(ji)的講話(hua)精神(shen)(shen)，熱烈暢談學(xue)(xue)習心得和感(gan)想體(ti)會(hui)。廣(guang)大(da)師(shi)(shi)生一致認為(wei)，劉家(jia)義(yi)(yi)書記(ji)的講話(hua)體(ti)現了省(sheng)委、省(sheng)政府對(dui)職(zhi)業教(jiao)育、對(dui)廣(guang)大(da)教(jiao)師(shi)(shi)的關心關切和殷切期望。大(da)家(jia)紛紛表示，劉家(jia)義(yi)(yi)書記(ji)的講話(hua)鼓舞士氣，提振信(xin)心，催人(ren)奮進，我們(men)一定會(hui)認真落實劉家(jia)義(yi)(yi)書記(ji)講話(hua)精神(shen)(shen)，努(nu)力做新時代(dai)“四有”好老師(shi)(shi)，以良(liang)好的精神(shen)(shen)狀態和優異的學(xue)(xue)習工(gong)作成績，為(wei)建設(she)更好的職(zhi)業教(jiao)育貢(gong)獻力量。即日(ri)(ri)起，將陸續刊發(fa)我校(xiao)師(shi)(shi)生的心得體(ti)會(hui)。
馬克思(si)主義學院黨總支書記兼院長楊慧(hui)：劉家(jia)義書記來我(wo)校(xiao)調研，廣大師生受(shou)到了巨大的(de)(de)鼓舞。作為一名馬(ma)(ma)克思主義學(xue)院的(de)(de)教(jiao)(jiao)師，更倍感責任重大。如何引導(dao)學(xue)生仰望星空但(dan)不忘(wang)腳(jiao)踏實地(di)，直面(mian)問題(ti)但(dan)不忘(wang)明辨是非(fei)，追求(qiu)(qiu)卓(zhuo)越但(dan)不忘(wang)家(jia)國情懷，這既是思政(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)(yao)教(jiao)(jiao)會學(xue)生的(de)(de)“人生大課(ke)”，也是自身專業“修煉(lian)”的(de)(de)基本功(gong)。馬(ma)(ma)院將以推動“問題(ti)導(dao)向教(jiao)(jiao)學(xue)”綜合(he)改(gai)革(ge)為突(tu)破，一要(yao)(yao)(yao)抓(zhua)好教(jiao)(jiao)師這一關鍵主體。“辦好思想政(zheng)(zheng)治理(li)論課(ke)關鍵在(zai)教(jiao)(jiao)師”，著力(li)(li)打(da)造一支可(ke)信可(ke)敬可(ke)靠、樂(le)為敢為有為的(de)(de)優秀教(jiao)(jiao)師團隊，培養一批獨具自己思政(zheng)(zheng)之道(dao)、“圈粉”“吸(xi)粉”能力(li)(li)突(tu)出(chu)的(de)(de)優秀青(qing)年骨干，講出(chu)馬(ma)(ma)克思主義的(de)(de)魅(mei)力(li)(li)。二(er)要(yao)(yao)(yao)抓(zhua)好課(ke)程這一重要(yao)(yao)(yao)載體。在(zai)學(xue)校(xiao)推進綜合(he)改(gai)革(ge)大背(bei)景下向改(gai)革(ge)創(chuang)新要(yao)(yao)(yao)活力(li)(li)，努力(li)(li)打(da)造一批理(li)論上(shang)求(qiu)(qiu)高求(qiu)(qiu)深、教(jiao)(jiao)法上(shang)求(qiu)(qiu)活求(qiu)(qiu)新的(de)(de)多(duo)樣態思政(zheng)(zheng)金課(ke)，不斷增強思政(zheng)(zheng)課(ke)的(de)(de)思想性、理(li)論性和親(qin)和力(li)(li)、針對性。三要(yao)(yao)(yao)抓(zhua)好學(xue)校(xiao)這一主要(yao)(yao)(yao)陣(zhen)地(di)。強化“馬(ma)(ma)院姓馬(ma)(ma)，在(zai)馬(ma)(ma)言馬(ma)(ma)”的(de)(de)鮮明導(dao)向，圍(wei)繞學(xue)校(xiao)思政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)育總體部署，傾力(li)(li)建(jian)設山東馬(ma)(ma)院的(de)(de)“山職樣板”，推進新時代思政(zheng)(zheng)課(ke)高質(zhi)量發(fa)展，將立德樹人落細、落小、落實。
新一(yi)代(dai)信息(xi)技術產業(ye)學院(yuan)黨總支(zhi)書記兼院(yuan)長楊文虎：在第36個教師節(jie)即(ji)將(jiang)來(lai)(lai)(lai)臨(lin)之際，省委書(shu)(shu)(shu)記(ji)劉家義(yi)來(lai)(lai)(lai)校調研(yan)，我有幸為(wei)(wei)劉家義(yi)書(shu)(shu)(shu)記(ji)介(jie)紹了(le)(le)新(xin)一代信息(xi)技(ji)術產(chan)業(ye)(ye)學院(yuan)基本情況(kuang)，劉家義(yi)書(shu)(shu)(shu)記(ji)詳細詢(xun)問(wen)了(le)(le)學院(yuan)產(chan)教融(rong)合(he)、校企(qi)共建專業(ye)(ye)情況(kuang)，并與教師一一握手，讓所有教職(zhi)(zhi)(zhi)員(yuan)工激動不已，內心(xin)(xin)充滿了(le)(le)自豪和(he)驕傲(ao)，對將(jiang)來(lai)(lai)(lai)的(de)發展充滿了(le)(le)信心(xin)(xin)。今年3月，我帶領全院(yuan)教職(zhi)(zhi)(zhi)員(yuan)工開始籌(chou)備建設(she)新(xin)一代信息(xi)技(ji)術產(chan)業(ye)(ye)學院(yuan)，犧牲周末和(he)假期時(shi)間，忍受著身體(ti)(ti)的(de)不適，調研(yan)、論證、溝通、協(xie)調、實(shi)施，終(zhong)于取得了(le)(le)建設(she)成效。下一步，新(xin)一代信息(xi)產(chan)業(ye)(ye)學院(yuan)將(jiang)繼(ji)續(xu)在創(chuang)新(xin)校企(qi)合(he)作(zuo)機制、深化產(chan)教融(rong)合(he)、加強(qiang)(qiang)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)國際合(he)作(zuo)上下功夫，不斷(duan)優化專業(ye)(ye)結構、增強(qiang)(qiang)辦學活力，探索產(chan)業(ye)(ye)鏈、創(chuang)新(xin)鏈、教育(yu)鏈有效銜接(jie)機制，建立新(xin)型信息(xi)、人(ren)才、技(ji)術與物質(zhi)資源共享機制，完善(shan)產(chan)教融(rong)合(he)協(xie)同育(yu)人(ren)機制，創(chuang)新(xin)企(qi)業(ye)(ye)兼職(zhi)(zhi)(zhi)教師評聘機制，打造融(rong)人(ren)才培養、科學研(yan)究、技(ji)術創(chuang)新(xin)、企(qi)業(ye)(ye)服務(wu)、學生創(chuang)業(ye)(ye)等功能于一體(ti)(ti)的(de)示范性人(ren)才培養實(shi)體(ti)(ti)，為(wei)(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)高等教育(yu)建設(she)提(ti)供可(ke)復制、可(ke)推廣的(de)新(xin)模(mo)式做出更大貢(gong)獻。
繼續教育(yu)學院(yuan)副院(yuan)長戴興波(bo)：在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)師節來(lai)臨之際，省(sheng)委(wei)書(shu)記劉家(jia)義(yi)來(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)調研，當晚山東(dong)新(xin)聞聯播頭條播出，全(quan)校(xiao)(xiao)上(shang)下(xia)歡欣(xin)鼓舞，作為學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)一名教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)，我(wo)(wo)倍感溫暖和自(zi)豪！我(wo)(wo)今(jin)年59歲了(le)，工(gong)(gong)作了(le)38個(ge)年頭，1985年我(wo)(wo)國第一個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)師節，我(wo)(wo)有(you)幸(xing)獲得了(le)濟(ji)南鐵路局優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師稱(cheng)號，那(nei)時我(wo)(wo)就暗(an)自(zi)留下(xia)了(le)誓言：好(hao)(hao)好(hao)(hao)為黨工(gong)(gong)作，無愧于這(zhe)個(ge)來(lai)之不易的(de)(de)(de)稱(cheng)號。在(zai)(zai)我(wo)(wo)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)30多年中，省(sheng)委(wei)書(shu)記親自(zi)來(lai)校(xiao)(xiao)調研看(kan)望(wang)廣(guang)大師生還是第一次。當下(xia)適逢部省(sheng)共(gong)建創(chuang)新(xin)發展高地、推進新(xin)舊動能(neng)轉(zhuan)換時期，在(zai)(zai)這(zhe)些眾多利好(hao)(hao)疊(die)加(jia)的(de)(de)(de)歷(li)史機(ji)遇期，我(wo)(wo)們(men)一定(ding)會扎(zha)實工(gong)(gong)作，創(chuang)業干(gan)事，敢于引領，做新(xin)時代(dai)最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，學(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)邁開(kai)步子大力(li)推進，非學(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和技能(neng)培訓全(quan)面開(kai)花(hua)，主動服務鐵路行業和區域經(jing)濟(ji)，努力(li)貫徹(che)“立德(de)樹(shu)人”“辦人民滿意的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，爭做有(you)理想信念、有(you)道德(de)情(qing)操(cao)、有(you)扎(zha)實學(xue)識、有(you)仁愛之心的(de)(de)(de)新(xin)時代(dai)“四(si)有(you)”教(jiao)(jiao)(jiao)師。
機場學院籌備辦副主任高中軍(jun)：劉家義(yi)書記(ji)來校召開座(zuo)談會時強調職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)“培養(yang)什么(me)人(ren)、怎么(me)培養(yang)人(ren)”問題。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)培養(yang)什么(me)人(ren)？作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)名在(zai)高(gao)(gao)校工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)了(le)26年的老教(jiao)師，我(wo)倍(bei)感(gan)責(ze)任(ren)重大(da)，不禁深深地思(si)考如(ru)何(he)做(zuo)一(yi)(yi)個合格的高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校教(jiao)師，如(ru)何(he)做(zuo)好(hao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)。第一(yi)(yi)，培養(yang)使命感(gan)，用(yong)心做(zuo)事。牢(lao)牢(lao)把(ba)握服務(wu)發展、促進就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的辦學(xue)方向(xiang)，深化體制(zhi)機制(zhi)改革，堅持產教(jiao)融合、校企(qi)合作(zuo)(zuo)，堅持工(gong)(gong)學(xue)結合、知行合一(yi)(yi)，吸引更多行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)參與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)。第二，擁有(you)開放的思(si)維和開闊的視野。瞄(miao)準國家和山(shan)東省(sheng)的經(jing)濟社會未來發展趨(qu)勢，緊(jin)扣 “文化強省(sheng)、綠(lv)色山(shan)東”的戰(zhan)略目標，調整專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)結構，推動(dong)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對接。第三，愛崗敬業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，做(zuo)好(hao)本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，努力做(zuo)好(hao)機場學(xue)院(yuan)的籌建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，將“樹立(li)正確的人(ren)才(cai)觀，著力提高(gao)(gao)人(ren)才(cai)培養(yang)質量，弘揚勞動(dong)光榮、技能寶(bao)貴(gui)、創造偉大(da)的時代風尚”理念實(shi)踐到工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中去，培養(yang)更多高(gao)(gao)素質技術(shu)技能人(ren)才(cai)。
宣傳統戰部(bu)部(bu)長杜樹元：劉(liu)家義書(shu)(shu)記教師(shi)節前夕到我校(xiao)調研，表明了(le)省委(wei)對職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)高度重視和對我校(xiao)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)充分肯(ken)定，這為(wei)我校(xiao)下一(yi)步發展(zhan)(zhan)注入了(le)強(qiang)勁動(dong)力。今年，我校(xiao)啟(qi)動(dong)一(yi)系列綜合改革，學(xue)(xue)校(xiao)黨委(wei)提(ti)出的(de)(de)(de)(de)(de)“致力打造(zao)中(zhong)(zhong)國最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)高等(deng)教育(yu)”“致力建成中(zhong)(zhong)國職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)高等(deng)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)山職(zhi)(zhi)(zhi)樣板”，培養(yang)懂(dong)技(ji)術、會生活、有品位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)工(gong)匠(jiang)等(deng)目標愿景(jing)，激發了(le)廣大(da)教職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)積極性和主(zhu)動(dong)性，對學(xue)(xue)校(xiao)未來無(wu)不(bu)充滿期盼與渴(ke)望(wang)，學(xue)(xue)校(xiao)踏上了(le)高速(su)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)道路(lu)。我們(men)要(yao)立足(zu)本職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)作，以時不(bu)我待、爭創一(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)狀態，頭拱地、破難題，為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)改革發展(zhan)(zhan)貢獻自己的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)份力量(liang)。要(yao)深(shen)(shen)刻領(ling)會劉(liu)家義書(shu)(shu)記對于職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，不(bu)斷提(ti)升(sheng)自身修養(yang)，做新時代(dai)“四有”好(hao)老(lao)師(shi)，堅(jian)持立德樹人，引導學(xue)(xue)生堅(jian)定理(li)想(xiang)信念，提(ti)升(sheng)品德修養(yang)。要(yao)深(shen)(shen)入挖掘職(zhi)(zhi)(zhi)教故事、山職(zhi)(zhi)(zhi)故事，宣傳好(hao)山職(zhi)(zhi)(zhi)聲音，集聚展(zhan)(zhan)現(xian)山職(zhi)(zhi)(zhi)優勢的(de)(de)(de)(de)(de)正能量(liang)，塑造(zao)好(hao)體現(xian)齊魯(lu)特色的(de)(de)(de)(de)(de)“山職(zhi)(zhi)(zhi)印(yin)象”。
三味(wei)書院輔(fu)導員羅(luo)磊：在教(jiao)(jiao)師節來臨之際，省(sheng)(sheng)委書記劉家義(yi)到我校(xiao)調(diao)研，并代表省(sheng)(sheng)委、省(sheng)(sheng)政府向學校(xiao)全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)師、廣大教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)送來節日問候(hou)。做(zuo)(zuo)為(wei)(wei)山職人(ren)(ren)和一名教(jiao)(jiao)師，我倍感榮(rong)光，深受鼓舞(wu)，同時也(ye)更加知道肩(jian)負的(de)(de)(de)責任和使命。新時代學校(xiao)在立德樹(shu)人(ren)(ren)、著力辦好(hao)人(ren)(ren)民滿意的(de)(de)(de)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等方面都取得了長足的(de)(de)(de)發展(zhan)。做(zuo)(zuo)為(wei)(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)，我們要(yao)緊(jin)跟學校(xiao)發展(zhan)步(bu)伐(fa)，樹(shu)立與(yu)這(zhe)(zhe)個(ge)時代主(zhu)題(ti)同心(xin)同向的(de)(de)(de)理想信(xin)念，勇于擔當這(zhe)(zhe)個(ge)時代賦予教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)歷史責任，緊(jin)緊(jin)圍繞立德樹(shu)人(ren)(ren)這(zhe)(zhe)個(ge)根本(ben)，進一步(bu)明確為(wei)(wei)誰培養(yang)(yang)人(ren)(ren)、培養(yang)(yang)什么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)、怎樣(yang)培養(yang)(yang)人(ren)(ren)這(zhe)(zhe)一根本(ben)問題(ti)，在工(gong)作(zuo)中積極圍繞學生(sheng)(sheng)(sheng)、關照學生(sheng)(sheng)(sheng)、服務學生(sheng)(sheng)(sheng)，全(quan)心(xin)全(quan)意為(wei)(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長、成(cheng)(cheng)才服務，時刻不忘立德樹(shu)人(ren)(ren)初心(xin)，牢記為(wei)(wei)黨(dang)育(yu)(yu)人(ren)(ren)、為(wei)(wei)國育(yu)(yu)才使命。積極探索新時代學生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)方法，提高做(zuo)(zuo)好(hao)學生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)本(ben)領(ling)，將黨(dang)的(de)(de)(de)關懷(huai)化(hua)作(zuo)不斷前行的(de)(de)(de)動(dong)力，為(wei)(wei)培養(yang)(yang)德智體(ti)美(mei)勞全(quan)面發展(zhan)的(de)(de)(de)社會主(zhu)義(yi)建設者(zhe)(zhe)和接班人(ren)(ren)貢(gong)獻力量。
