9月10日,我省(sheng)慶祝(zhu)2019年教(jiao)師(shi)節暨(ji)教(jiao)育系統先進集體和(he)先進個人表彰(zhang)大會(hui)、慶祝(zhu)教(jiao)師(shi)節座談會(hui)在(zai)濟南舉行。省(sheng)委(wei)書(shu)記(ji)劉家義,省(sheng)委(wei)副書(shu)記(ji)、省(sheng)長龔(gong)正出席(xi)會(hui)議并講話(hua)。我院(yuan)教(jiao)師(shi)李升榮獲“山(shan)東省(sheng)優秀教(jiao)師(shi)”稱號(hao)，與學院(yuan)領導共(gong)同受邀參加大會(hui)。
李升是學院(yuan)鐵(tie)道(dao)車輛與機械(xie)工程系教師(shi)，中共(gong)黨員，山東省(sheng)職業院(yuan)校青年(nian)技能(neng)名師(shi)，專家工作(zuo)室團隊帶頭人(ren)(ren)，“雙師(shi)型”骨干教師(shi)。參加工作(zuo)以來，李老師(shi)一直從事一線教學工作(zuo)，為人(ren)(ren)師(shi)表，教書育(yu)人(ren)(ren)，2011-2015連續5年(nian)學院(yuan)年(nian)度考(kao)核優秀(xiu)。
李(li)老師(shi)精(jing)心設(she)計(ji)每一堂(tang)課(ke)，不僅講授基本理(li)論(lun)、實踐技能，還基于課(ke)程思政理(li)念培養學生的職(zhi)業(ye)素養和道德(de)情操，實現課(ke)程育人目標(biao)。2011年(nian)，李(li)老師(shi)獲(huo)得(de)全國職(zhi)業(ye)院校技能大賽教(jiao)(jiao)師(shi)組“教(jiao)(jiao)學方案設(she)計(ji)與教(jiao)(jiao)學資源制作”二(er)等獎(jiang)，2014年(nian)獲(huo)全國職(zhi)業(ye)院校模具(ju)技能大賽“微課(ke)”競賽獲(huo)得(de)二(er)等獎(jiang)。
李(li)老(lao)師用心(xin)愛護每一位學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，從思想學(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活等全(quan)方位關注學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健康成(cheng)長，在潛移默化中(zhong)培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面發(fa)展。他(ta)連續十年擔(dan)任班主(zhu)任，在事關學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)切身(shen)利(li)益(yi)的事情上(shang)，主(zhu)動傾(qing)聽學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)聲,積極維護學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)利(li)益(yi)。2012年他(ta)擔(dan)任機制1134班班主(zhu)任，一次貧(pin)困生(sheng)(sheng)(sheng)評議中(zhong)有學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)質疑(yi)評議結果(guo)，他(ta)當天利(li)用下(xia)班時(shi)間把相關同(tong)學(xue)約(yue)到辦公(gong)室敞開心(xin)扉談，最終貧(pin)困生(sheng)(sheng)(sheng)名單確定了，同(tong)學(xue)們的心(xin)也安定了。他(ta)將心(xin)比心(xin)教育學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、感染學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，用實際(ji)行(xing)動踐行(xing)著“良師益(yi)友”，兩次榮獲院級(ji)(ji)優秀班主(zhu)任、一次系級(ji)(ji)優秀班主(zhu)任。
李老師身體力行積極投身教學改革研究實踐，近年來主持或參與(yu)多(duo)項教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)項目，其(qi)中主(zhu)持山東省職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)研究(jiu)課題1項、參與(yu)3項，獲山東省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)研究(jiu)優秀成果(guo)一等獎、山東省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)二等獎。2013年(nian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)與(yu)德(de)國巴符(fu)州立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)共同開(kai)展機制(zhi)專業(ye)“行動(dong)導向(xiang)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式改(gai)(gai)革(ge)(ge)試驗班項目，他所在的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)團隊經過近(jin)3年(nian)研究(jiu)實(shi)踐積(ji)累(lei)，大膽改(gai)(gai)革(ge)(ge)創新，充分實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)主(zhu)導、學(xue)(xue)生主(zhu)體的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念，學(xue)(xue)生在社會能(neng)力、方法(fa)能(neng)力、專業(ye)能(neng)力等方面都得到了全(quan)(quan)面提升(sheng)。同時，他積(ji)極進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)成果(guo)推(tui)廣(guang)，2015年(nian)面向(xiang)全(quan)(quan)院(yuan)(yuan)開(kai)設公(gong)開(kai)課，將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)成果(guo)貫穿其(qi)中，獲得全(quan)(quan)院(yuan)(yuan)師(shi)生的一致好評。
李(li)老師因材施教，挖掘(jue)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)專長(chang)，激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)潛力(li)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創新能(neng)(neng)力(li)顯著提(ti)高。上課之余(yu)，李(li)老師指(zhi)導學(xue)(xue)有(you)(you)專長(chang)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)與特長(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課題研究(jiu)、參(can)加技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)。近年(nian)來指(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加各類技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)，獲(huo)得(de)國家級二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)4次(ci)、三等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)2次(ci)，省級一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)5次(ci)；獲(huo)特長(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)評比(bi)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)1次(ci)、二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)2次(ci)；2014年(nian)被學(xue)(xue)院(yuan)團委授予“青年(nian)崗位能(neng)(neng)手(shou)”。 在2011年(nian)一(yi)(yi)次(ci)全國比(bi)賽(sai)(sai)(sai)訓練指(zhi)導中，為了試驗最佳工藝方法，他(ta)連續36個小時沒有(you)(you)休息。為了給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)專業的指(zhi)導，他(ta)不斷加強自身學(xue)(xue)習，積極參(can)加教師組比(bi)賽(sai)(sai)(sai)，通過各種途(tu)徑與同行學(xue)(xue)習交流。2014年(nian)獲(huo)全國職業院(yuan)校(xiao)模具(ju)技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)教師組比(bi)賽(sai)(sai)(sai)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，2016年(nian)獲(huo)山東省職業院(yuan)校(xiao)技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)高職教師組比(bi)賽(sai)(sai)(sai)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)第一(yi)(yi)名。
李(li)老師潛心(xin)科研(yan)與(yu)技術攻關，責無(wu)旁貸(dai)服(fu)務(wu)社會，主(zhu)持和參與(yu)了(le)(le)多(duo)項(xiang)(xiang)(xiang)科研(yan)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)，承擔并完成了(le)(le)多(duo)項(xiang)(xiang)(xiang)技術服(fu)務(wu)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)。2012年，他承擔了(le)(le)濟南住皇建(jian)材有限公司(si)“注(zhu)漿模具邊條(tiao)配(pei)件的(de)加工(gong)裝配(pei)”項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)，為企業解決了(le)(le)迫(po)切的(de)技術問題。2017年，他參與(yu)了(le)(le)山東省重點研(yan)發(fa)計劃項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)。2018年，他主(zhu)持的(de)橫(heng)向(xiang)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)“PDC鉆頭(tou)自(zi)調(diao)節元件制作項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)”受理(li)發(fa)明(ming)專(zhuan)利(li)3項(xiang)(xiang)(xiang)、授權實用(yong)新(xin)型(xing)專(zhuan)利(li)2項(xiang)(xiang)(xiang)，目(mu)(mu)(mu)(mu)前此(ci)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)國內尚無(wu)同類技術產品。近年來，他以第一作者(zhe)身份(fen)發(fa)表論文5篇，其中(zhong)中(zhong)文核心(xin)期(qi)刊2篇；擔任(ren)副主(zhu)編出版教(jiao)材5部，其中(zhong)高(gao)等(deng)職業教(jiao)育“十一五(wu)”“十二五(wu)”規劃教(jiao)材3部；授權或受理(li)發(fa)明(ming)專(zhuan)利(li)4項(xiang)(xiang)(xiang)，授權實用(yong)新(xin)型(xing)專(zhuan)利(li)4項(xiang)(xiang)(xiang)。任(ren)教(jiao)期(qi)間，他還多(duo)次(ci)赴企業進行頂(ding)崗鍛(duan)煉，參與(yu)質量工(gong)程項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)建(jian)設，擔任(ren)大賽(sai)裁判、賽(sai)項(xiang)(xiang)(xiang)專(zhuan)家等(deng)，積(ji)累(lei)工(gong)作經驗(yan)，提高(gao)實踐教(jiao)學能力(li)和技術服(fu)務(wu)能力(li)。
三尺講(jiang)臺育(yu)桃李，一支粉(fen)筆(bi)寫春秋。在(zai)新時代的(de)征程中，李升老師將如他(ta)所誓：不(bu)忘教(jiao)育(yu)初心(xin)，牢記教(jiao)師使命，堅持(chi)“四有好老師”標(biao)準(zhun)，以德立身、以德立學、以德施教(jiao)、以德育(yu)德，為(wei)祖(zu)國(guo)的(de)軌道交通(tong)事業，為(wei)中國(guo)制造(zao)，鞠躬盡瘁育(yu)匠(jiang)心(xin)塑匠(jiang)人。
