暑假(jia)期間(jian)，鐵道供(gong)電與(yu)電氣工(gong)程系開(kai)展主(zhu)(zhu)題為(wei)“青春心向(xiang)黨，建(jian)功新時代”的(de)社(she)會實踐(jian)活動，27名學生組(zu)成“知(zhi)行共進(jin)”社(she)會實踐(jian)服務(wu)隊，在學院(yuan)團委(wei)副書(shu)(shu)記劉向(xiang)平、系主(zhu)(zhu)任兼黨總支(zhi)書(shu)(shu)記林毓(yu)梁、學工(gong)辦(ban)主(zhu)(zhu)任李亞飛、團總支(zhi)書(shu)(shu)記李井銘、輔導員馮(feng)國英、薛高芳的(de)帶(dai)領(ling)下(xia)，攜手濟南市長清區孝里鎮八(ba)一(yi)(yi)希望小學的(de)小朋友們開(kai)啟了暑期社(she)會實踐(jian)活動的(de)“第一(yi)(yi)站”。
大手(shou)小手(shou)匯聚力(li)量，共(gong)同研學(xue)助力(li)夢想(xiang)。7月(yue)10日，“知行(xing)(xing)共(gong)進(jin)(jin)”社會實踐服務隊(dui)走進(jin)(jin)濟南長清(qing)區孝里(li)鎮，與八(ba)一希望(wang)小學(xue)的(de)優秀(xiu)學(xue)生進(jin)(jin)行(xing)(xing)游(you)戲互動。隊(dui)員(yuan)們在教師的(de)帶領下，實行(xing)(xing)“一對(dui)一”守(shou)護(hu)管理模式，即一名大學(xue)生守(shou)護(hu)一名小學(xue)生，對(dui)小朋友的(de)安全、行(xing)(xing)為、解說進(jin)(jin)行(xing)(xing)為期一天的(de)全面負責。隊(dui)員(yuan)們幫助小朋友穿(chuan)上了(le)量身定(ding)做(zuo)的(de)印有(you)“知行(xing)(xing)共(gong)進(jin)(jin)揚青春(chun)，下鄉研學(xue)傳精(jing)神”字樣的(de)短袖T恤(xu)，并通過游(you)戲與歌曲互相結識，開啟了(le)一天的(de)研學(xue)旅(lv)行(xing)(xing)。
軌(gui)(gui)道交(jiao)通參觀游覽(lan)，增(zeng)長見(jian)識向往(wang)未來。濟(ji)南(nan)軌(gui)(gui)道交(jiao)通是服務于濟(ji)南(nan)市(shi)的(de)(de)(de)城市(shi)軌(gui)(gui)道交(jiao)通系統，其(qi)第一(yi)條(tiao)線路(lu)于2019年4月(yue)1日正式(shi)商業運營。隊員(yuan)們(men)攜手小(xiao)朋友走(zou)進(jin)濟(ji)南(nan)地鐵園博園站(zhan)進(jin)行參觀，在(zai)(zai)講解員(yuan)的(de)(de)(de)帶領下(xia)對(dui)濟(ji)南(nan)地鐵的(de)(de)(de)特色(se)之處(chu)(chu)進(jin)行了(le)解。魚腹形的(de)(de)(de)站(zhan)臺(tai)建筑特色(se)、預留站(zhan)臺(tai)的(de)(de)(de)備用方案、融合極多(duo)的(de)(de)(de)泉城設計、提高底(di)蘊的(de)(de)(de)象形文(wen)字、增(zeng)強體驗感的(de)(de)(de)加寬座(zuo)椅等，無一(yi)不(bu)在(zai)(zai)吸引著小(xiao)朋友們(men)的(de)(de)(de)眼(yan)球。在(zai)(zai)搭乘園博園站(zhan)到濟(ji)南(nan)西(xi)站(zhan)地鐵期間，孩子們(men)好奇的(de)(de)(de)目光四處(chu)(chu)環(huan)繞，欣喜的(de)(de)(de)心情(qing)躍于臉上。大家一(yi)致認為，看到小(xiao)朋友們(men)好奇求知(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)表情(qing)，不(bu)禁被(bei)帶入到童真的(de)(de)(de)氛圍里，渴望拓寬知(zhi)(zhi)識面，為他們(men)解答(da)疑難問題。
科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)成果(guo)親(qin)身體(ti)驗，培養興(xing)趣探(tan)索(suo)未知。社會(hui)實(shi)踐隊(dui)員(yuan)攜手小朋友走(zou)進山(shan)東省科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)館(guan)(guan)(guan)開展(zhan)(zhan)(zhan)體(ti)驗學(xue)習。山(shan)東省科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)館(guan)(guan)(guan)是我省傳播普(pu)及科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)知識的(de)主要陣地(di)，是立足陣地(di)科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)、流動科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)、數(shu)字科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)、資源(yuan)建設“四位一(yi)體(ti)”的(de)現(xian)代科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)館(guan)(guan)(guan)。同(tong)時(shi)，科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)館(guan)(guan)(guan)也為志(zhi)愿(yuan)者提供更多發揮專業優勢的(de)志(zhi)愿(yuan)服務崗(gang)位，讓(rang)志(zhi)愿(yuan)者們(men)學(xue)以致用(yong)，學(xue)用(yong)相長，堅(jian)持在周(zhou)末(mo)、節假(jia)日等(deng)時(shi)間節點，開展(zhan)(zhan)(zhan)志(zhi)愿(yuan)服務活(huo)動。克(ke)萊因瓶(ping)、彎曲的(de)水(shui)流、無源(yuan)之(zhi)水(shui)、錐體(ti)上滾……琳(lin)瑯滿(man)目的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)展(zhan)(zhan)(zhan)品讓(rang)孩子們(men)迫不及待(dai)地(di)投入到(dao)觀察與(yu)探(tan)索(suo)當中，他們(men)認真操(cao)作展(zhan)(zhan)(zhan)品，仔(zi)細了解原理，深刻感受科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)迅速發展(zhan)(zhan)(zhan)給生活(huo)帶來的(de)巨(ju)大變化。為避免在人(ren)群(qun)中走(zou)失，隊(dui)員(yuan)們(men)絲毫不懈(xie)怠，陪同(tong)孩子們(men)一(yi)同(tong)參與(yu)到(dao)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)展(zhan)(zhan)(zhan)當中。
院校電(dian)臺(tai)齊(qi)合作，助貧逐(zhu)夢育英才。在(zai)此次(ci)研學(xue)活動中(zhong)，濟(ji)南軌道交通集團、山東省科技(ji)館(guan)為(wei)“知行共(gong)進”社(she)會實踐服務隊提(ti)供了(le)(le)極大的(de)支持與幫助。山東經濟(ji)廣播財富Radio也對本次(ci)活動進行了(le)(le)全程(cheng)融媒(mei)體直(zhi)播，得到(dao)了(le)(le)社(she)會各界的(de)廣泛(fan)關注，點(dian)贊量超過20000余次(ci)。此次(ci)“一(yi)對一(yi)”守護(hu)管理模式(shi)(shi)給生(sheng)活在(zai)象牙塔中(zhong)的(de)大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)造(zao)了(le)(le)關愛兒童(tong)(tong)、了(le)(le)解兒童(tong)(tong)、幫助兒童(tong)(tong)的(de)機會，增強(qiang)了(le)(le)“恪盡職守、以(yi)身作則(ze)”的(de)社(she)會責任感與使命感，也為(wei)小朋友們提(ti)供了(le)(le)拓展思(si)路(lu)、走出(chu)課本、實踐學(xue)習的(de)平臺(tai)，并提(ti)出(chu)了(le)(le)“寓教于(yu)樂、知行合一(yi)”的(de)獨特教學(xue)模式(shi)(shi)。本次(ci)三(san)下鄉社(she)會實踐活動，鐵道供電(dian)與電(dian)氣工程(cheng)系擴大了(le)(le)地點(dian)規(gui)模、隊伍(wu)規(gui)模、經濟(ji)規(gui)模，注重實踐創(chuang)(chuang)新(xin)，善于(yu)抓住亮(liang)點(dian)，做到(dao)點(dian)面(mian)結合，并取得扎實效(xiao)果。
