為使新進教師及青年教師順利完成角色轉換，掌握基本教學技能，系統提升課程設計及信息化教學能力，1月24日至26日，我院組織新進教師及青年教師進行了為期三天的課程設計及信息化能力提升培訓。學院副院長郭鵬出席培訓活動，教務處、督導處等相關部門負責同志，各系主任、新進教師及青年教師等近70人參加培訓。培訓活動由教務處副處長張欣主持。
本次培訓立足于課程教學模式改革與創新，以項目化課程建設為載體，通過優秀教師報告、經典案例剖析、現場匯報點評、課下交流研討等方式，系統的講解了職業教育課程的整體教學設計、單元教學設計、職業教育信息化教學設計、微課設計及制作等內容。
培訓期間，艾菊蘭教授通過《深化三線貫穿育人，提升課程建設成效》《項目化課程整體教學設計、單元教學設計典型案例剖析》等系列報告，詳細講解了教學文件的地位、課程建設的發展及思路，對整體教學設計案例進行了深入的剖析和解讀。靳曉燕教授講授的《項目課程整體設計》《<鐵路橋涵施工及維修>整體設計》等，讓新進教師及青年教師掌握了課程基本信息、課程目標設計、課程內容設計、能力訓練項目設計等整體教學設計內容。張鳳琴主任講授的《項目課程的單元教學設計》，通過對單元教學設計講解，讓青年教師學習了課程單元的劃分、情境及教學設計、單元進度及內容等。
在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計(ji)點(dian)評階(jie)段，在(zai)靳曉燕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授和張風琴(qin)主任的主持下，參會教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師及專(zhuan)家針(zhen)對各系代表的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計(ji)匯(hui)報，進行了(le)熱烈發言和深入探(tan)討。在(zai)信息(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計(ji)階(jie)段，艾菊蘭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授做《項目(mu)化課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源(yuan)建設(she)》指導，鄭恒老(lao)師與(yu)大家分享了(le)《職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育信息(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計(ji)探(tan)索(suo)》，生(sheng)動展(zhan)現了(le)現代信息(xi)技術(shu)的優勢及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育應用，令人耳目(mu)一新。吳向峰老(lao)師結合豐富的實踐經(jing)驗(yan)，對微課(ke)的設(she)計(ji)和制作心(xin)得進行了(le)分享，微課(ke)作品在(zai)賞心(xin)悅目(mu)中突破重點(dian)難(nan)點(dian)。
本次培訓(xun)安排緊密。三(san)(san)天(tian)(tian)(tian)期間，參會教師(shi)們白天(tian)(tian)(tian)進行培訓(xun)學習，晚上以(yi)系(xi)(xi)部為小組(zu)，完(wan)善(shan)自己的(de)教學設(she)計，精心準備(bei)第(di)二天(tian)(tian)(tian)的(de)設(she)計匯報與(yu)點評。各系(xi)(xi)主任(ren)指導并參與(yu)其中，大(da)家(jia)加班(ban)加點，每天(tian)(tian)(tian)都工作到凌晨三(san)(san)、四點鐘，雖然犧(xi)牲了休息(xi)時間，但是老(lao)師(shi)們都圓滿出色的(de)完(wan)成了設(she)計任(ren)務，共(gong)計對五十余門(men)課程實施了系(xi)(xi)統(tong)化(hua)設(she)計，累并充實著(zhu)。
郭鵬(peng)對(dui)本(ben)次培訓中給予了充(chong)分肯定，并就(jiu)課(ke)程的(de)(de)(de)設(she)計(ji)(ji)思(si)路(lu)(lu)及發(fa)展方(fang)(fang)向進(jin)(jin)行了深入(ru)闡述，指出新(xin)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)及青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)應如何開展項目化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)，進(jin)(jin)行教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計(ji)(ji)及準備教(jiao)(jiao)學(xue)資源，提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法。本(ben)次培訓活(huo)動(dong)，讓(rang)新(xin)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)及青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)熟悉了學(xue)院課(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)規范(fan)和(he)要求(qiu)，使他們明確了努力的(de)(de)(de)方(fang)(fang)向，為盡快適應崗位角(jiao)色、思(si)考未來的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計(ji)(ji)、教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式及思(si)路(lu)(lu)提供了有(you)效的(de)(de)(de)、有(you)針對(dui)性(xing)的(de)(de)(de)指導。
本(ben)次活動達(da)到了圓滿的(de)效(xiao)(xiao)果(guo)，大家帶著滿滿的(de)收獲返程(cheng)(cheng)(cheng)，為我(wo)院新(xin)進(jin)教(jiao)(jiao)師及(ji)青年(nian)教(jiao)(jiao)師的(de)整體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)提(ti)升(sheng)奠定了基礎(chu)。在假期(qi)期(qi)間，老師們會繼續進(jin)行(xing)課程(cheng)(cheng)(cheng)設計，鞏固(gu)培訓(xun)(xun)效(xiao)(xiao)果(guo)，完成新(xin)學(xue)期(qi)課程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)全部教(jiao)(jiao)學(xue)設計。下一步工作中，學(xue)院還將陸續開展教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)、資源建設培訓(xun)(xun)，以及(ji)青年(nian)教(jiao)(jiao)師說課競賽(sai)和教(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)評測等活動，提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)師職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念，促進(jin)學(xue)院發(fa)展及(ji)優質高(gao)職(zhi)院校建設。
