“大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要把自己放到崗位上(shang)去認識職業(ye)(ye)、提升(sheng)求職力(li)。”老教(jiao)師(shi)(shi)鐘義盛(sheng)已(yi)(yi)經(jing)從上(shang)海(hai)立信(xin)會計(ji)金融學(xue)(xue)(xue)院退(tui)休(xiu)13年(nian)了，而(er)他的大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)無償服(fu)務事(shi)業(ye)(ye)也干(gan)了13年(nian)，平均每年(nian)幫助百余名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成功就業(ye)(ye)。這(zhe)些(xie)年(nian)，鐘老師(shi)(shi)已(yi)(yi)成為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與(yu)會計(ji)師(shi)(shi)事(shi)務所之(zhi)間的人才輸(shu)送橋(qiao)梁(liang)，而(er)這(zhe)座“橋(qiao)梁(liang)”打(da)通(tong)的不僅是用人單位與(yu)高(gao)校(xiao)之(zhi)間的人才信(xin)息通(tong)道，更是初出茅(mao)廬的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)職業(ye)(ye)認知(zhi)的壁壘。
盡早啟(qi)動(dong)求(qiu)職
鐘(zhong)(zhong)義(yi)盛上世紀(ji)80年代(dai)(dai)就(jiu)(jiu)到立信工(gong)作(zuo)，退休前在(zai)原審(shen)計系擔任負責(ze)學生工(gong)作(zuo)的副(fu)系主任。時代(dai)(dai)發(fa)生變化，畢業(ye)生從(cong)“坐等(deng)”企業(ye)來(lai)要人，變成要“出門”推銷(xiao)自己，他(ta)由(you)此(ci)開(kai)始關心(xin)學生就(jiu)(jiu)業(ye)，也(ye)成為了一個(ge)觀察者。“但是學生就(jiu)(jiu)業(ye)好(hao)像越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)不急了，家(jia)長也(ye)不像以往推著子女去就(jiu)(jiu)業(ye)，而是‘順其自然’發(fa)展(zhan)。” 鐘(zhong)(zhong)義(yi)盛對(dui)此(ci)并不認同，他(ta)認為個(ge)人成長離(li)不開(kai)職業(ye)發(fa)展(zhan)，而社會(hui)發(fa)展(zhan)迅速，財會(hui)領域專業(ye)性又強，大學生更應該(gai)在(zai)現(xian)實(shi)業(ye)務中(zhong)鍛(duan)煉和(he)積累。因此(ci)更應該(gai)“盡(jin)早”求職，在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)提(ti)升自己。
“一定(ding)要有積極(ji)的(de)態(tai)度，盡早(zao)(zao)準(zhun)備就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業。” 鐘義盛(sheng)指出，大(da)學(xue)生應該認識到(dao)現實(shi)(shi)(shi)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業形勢——特別是今年(nian)受(shou)到(dao)疫(yi)情(qing)影響，許多(duo)(duo)企業定(ding)做出戰略調整，消減人(ren)(ren)力，受(shou)創較大(da)的(de)行業更是縮減招聘需求(qiu);另(ling)一方面，國外疫(yi)情(qing)爆發，大(da)量(liang)留學(xue)生回國找工作，也(ye)加劇(ju)了國內應屆畢(bi)業生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業壓力。每個(ge)求(qiu)職的(de)學(xue)生，鐘義盛(sheng)都要看過(guo)簡歷(li)，再聊上至少一兩(liang)次，成績、經歷(li)、人(ren)(ren)品都優(you)異的(de)學(xue)生，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)推薦到(dao)大(da)所去。而對于(yu)相對普(pu)通(tong)的(de)學(xue)生，他(ta)也(ye)從(cong)不拒絕(jue)，比如從(cong)沒實(shi)(shi)(shi)習過(guo)的(de)，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)先介紹到(dao)小所補實(shi)(shi)(shi)踐。今年(nian)團隊(dui)早(zao)(zao)早(zao)(zao)開(kai)啟就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業工作，早(zao)(zao)在8月就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)開(kai)始向用人(ren)(ren)單位推薦2021屆學(xue)生，截至上月，內推人(ren)(ren)數已超過(guo)800人(ren)(ren)次。“內推已經開(kai)始了‘車輪戰’，盡早(zao)(zao)開(kai)始求(qiu)職準(zhun)備，盡可能獲得多(duo)(duo)的(de)機會。”他(ta)說。
在實(shi)戰中認(ren)識自己(ji)
“認識自(zi)己也是求(qiu)職(zhi)的(de)(de)(de)關鍵。”在(zai)(zai)上海立(li)信會(hui)計金融學院招生(sheng)與就業(ye)(ye)辦公(gong)室(shi)副主(zhu)任沈劼(jie)看來，大(da)(da)(da)學生(sheng)求(qiu)職(zhi)能力(li)的(de)(de)(de)提升不僅在(zai)(zai)于面(mian)試技巧、職(zhi)場(chang)禮儀，更(geng)(geng)重要的(de)(de)(de)是找(zhao)到(dao)適合自(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)方向，以及(ji)知悉(xi)自(zi)己在(zai)(zai)職(zhi)場(chang)中(zhong)的(de)(de)(de)能力(li)高低，而這些(xie)經驗(yan)更(geng)(geng)需要從實(shi)踐(jian)中(zhong)獲得。為此，學校面(mian)向在(zai)(zai)校學生(sheng)開展就業(ye)(ye)能力(li)提升訓(xun)練營和職(zhi)場(chang)風云挑戰(zhan)大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)，通過(guo)這些(xie)校內(nei)活動，學生(sheng)能盡早感受“模擬職(zhi)場(chang)”，在(zai)(zai)實(shi)戰(zhan)中(zhong)“查漏補(bu)缺”。“機會(hui)只會(hui)留給準備好的(de)(de)(de)人。比賽(sai)(sai)就是很(hen)好的(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)機會(hui)。如果(guo)只有大(da)(da)(da)一大(da)(da)(da)二，比賽(sai)(sai)中(zhong)發現(xian)的(de)(de)(de)不足還有時間補(bu)短(duan)板，如果(guo)已經大(da)(da)(da)三大(da)(da)(da)四，會(hui)更(geng)(geng)客觀(guan)了解到(dao)自(zi)己競爭力(li)的(de)(de)(de)強弱，抓緊完善自(zi)己。”一位大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)獲獎(jiang)學生(sheng)分(fen)享道。
在(zai)(zai)許多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)還對畢業(ye)(ye)后的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)選擇感(gan)到迷(mi)茫之時(shi)，已(yi)經(jing)有(you)不少學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)簽(qian)訂了就業(ye)(ye)協議。“今年到目前，我們學(xue)(xue)校已(yi)經(jing)有(you)50多位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)完成(cheng)了三方協議簽(qian)約(yue)，通常這些率先簽(qian)約(yue)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)反(fan)而常常同時(shi)收獲(huo)多個(ge)offer。”沈劼也(ye)頗為感(gan)慨，“有(you)清晰的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)規劃，有(you)豐富(fu)的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)經(jing)歷是(shi)這些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)共同特點。”工(gong)(gong)商管(guan)理學(xue)(xue)院的(de)(de)小李(li)就是(shi)今年首批簽(qian)約(yue)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中的(de)(de)一個(ge)典型(xing)。小李(li)入(ru)校時(shi)就對自己有(you)明確的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)規劃，希望未來能到知名(ming)會計師事(shi)務所(suo)工(gong)(gong)作。為了這一目標，她從大(da)一就開始參加(jia)社會實(shi)踐(jian)(jian)，在(zai)(zai)許多個(ge)寒假(jia)和(he)暑假(jia)里主動報名(ming)參加(jia)會計師事(shi)務所(suo)面(mian)向(xiang)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)訓練營(ying)，在(zai)(zai)一次(ci)(ci)次(ci)(ci)訓練營(ying)或實(shi)習的(de)(de)過程中了解意向(xiang)單位，堅定(ding)自己的(de)(de)目標，同時(shi)認識自己在(zai)(zai)職(zhi)場中優(you)勢和(he)短板。
鐘義(yi)盛曾遇到(dao)一位掛過科的(de)(de)學生(sheng)，他了解(jie)到(dao)學生(sheng)對(dui)就(jiu)業認(ren)識不(bu)足，但當過兵能吃苦，就(jiu)推薦給(gei)一個(ge)想招(zhao)男生(sheng)的(de)(de)會計(ji)師事務(wu)所。“你到(dao)底是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)比別(bie)人差?別(bie)人能做到(dao)的(de)(de)，你是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)真(zhen)的(de)(de)做不(bu)到(dao)?”鐘老師每(mei)個(ge)月的(de)(de)手機費都(dou)要(yao)花(hua)掉四百多(duo)，他與每(mei)位求(qiu)職學生(sheng)聊上至少一兩次，向他們展示職業發(fa)展的(de)(de)前景，也(ye)在了解(jie)學生(sheng)之(zhi)后，常(chang)常(chang)用這樣的(de)(de)問題激起他們的(de)(de)上進(jin)心(xin)。“歸根結底做事和做人是(shi)(shi)一樣的(de)(de)道理，有(you)(you)積極上進(jin)的(de)(de)心(xin)，有(you)(you)踏實認(ren)真(zhen)的(de)(de)態度，自然能獲得用人單位的(de)(de)認(ren)可。”