“今年(nian)(nian)高校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)面臨(lin)(lin)嚴峻形勢(shi)，任務更為艱巨”“千方(fang)(fang)百計保持高校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)局勢(shi)總(zong)體平穩，促進經濟發展(zhan)和社(she)會(hui)大(da)局穩定”，近(jin)日舉(ju)行的(de)(de)(de)全國普通高等學(xue)校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)工(gong)作電視電話會(hui)議，指出(chu)了今年(nian)(nian)高校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)問題的(de)(de)(de)重要性、嚴峻性。如(ru)何(he)克服(fu)疫情帶(dai)來的(de)(de)(de)不利(li)影響，打贏大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)“突圍戰”，是當前高校面臨(lin)(lin)的(de)(de)(de)一(yi)項重大(da)工(gong)作，需要多方(fang)(fang)聯合統(tong)籌，多措(cuo)并(bing)(bing)舉(ju)。從(cong)今天起(qi)，本報(bao)將陸續刊登“多措(cuo)并(bing)(bing)舉(ju)穩就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)”系列(lie)評論(lun)，就(jiu)(jiu)如(ru)何(he)在今年(nian)(nian)復雜嚴峻的(de)(de)(de)內外形勢(shi)下(xia)做好大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作展(zhan)開(kai)全方(fang)(fang)位、多維(wei)度討(tao)論(lun)，敬請期(qi)待。
2020屆高校畢業生規模預計將達到874萬，同比增加40萬人，創近年來新高。不僅如此，受新冠肺炎疫情影響，近幾個月來線下招聘活動受到嚴格限制;與此同時，國內外經濟形勢不容樂觀，不少企業削減了招聘計劃——多重不利因素的疊加，加劇了今年大學生就業難的局面。
面對當前復(fu)雜嚴峻(jun)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)環境(jing)，各級政府(fu)(fu)相關(guan)部門(men)必須發揮(hui)主(zhu)心骨作用(yong)，為(wei)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供良好的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)環境(jing)，外(wai)穩社(she)會(hui)市場的(de)(de)(de)(de)正(zheng)常運(yun)行和企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟運(yun)轉(zhuan)，內安高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)心理壓力。“六保(bao)”是(shi)“六穩”的(de)(de)(de)(de)著力點，其中核心是(shi)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，關(guan)鍵是(shi)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，基礎是(shi)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。解(jie)決就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)問題，首先(xian)，要(yao)從(cong)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需求(qiu)端入(ru)(ru)手(shou)，舒(shu)緩(huan)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)濟壓力，穩定崗位需求(qiu)。最(zui)近，各級各地(di)政府(fu)(fu)為(wei)推進復(fu)工復(fu)產(chan)工作，舒(shu)緩(huan)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)濟運(yun)轉(zhuan)難題，恢復(fu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)鏈的(de)(de)(de)(de)原有(you)狀態，提(ti)出了(le)社(she)會(hui)保(bao)險(xian)費階(jie)段(duan)性(xing)減(jian)免、失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)保(bao)險(xian)穩崗返還等一(yi)系列針對性(xing)措施(shi)，取得一(yi)定成效。其次，從(cong)高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)供給端入(ru)(ru)手(shou)，拓寬(kuan)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)渠道。發放(fang)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)補(bu)助、加強(qiang)網上就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務、擴(kuo)大升學(xue)參軍基層計劃規模、強(qiang)化重點幫(bang)扶(fu)、適當延長擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)時間等舉(ju)措，是(shi)政府(fu)(fu)鼓勵(li)、推進“穩就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”所采取的(de)(de)(de)(de)積極應對措施(shi)，為(wei)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)撥開(kai)了(le)迷霧、指引了(le)前進方向。
在(zai)大學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)過(guo)程中，高(gao)(gao)校(xiao)需要(yao)保持與(yu)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)情(qing)(qing)感溫度和親密感。一(yi)(yi)方面，高(gao)(gao)校(xiao)及(ji)其(qi)相(xiang)關(guan)(guan)部門(men)要(yao)做好(hao)大學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)堅實的(de)(de)(de)后盾(dun)。搞清楚疫情(qing)(qing)影響(xiang)之下，當前和今后一(yi)(yi)段時期畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)可(ke)能面臨的(de)(de)(de)種種困(kun)難(nan)(nan)(nan)和問題，而(er)未雨(yu)綢繆(mou)則是(shi)積極(ji)應對(dui)、精準施策的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。此外，高(gao)(gao)校(xiao)要(yao)加強國家政(zheng)策宣(xuan)講(jiang)力(li)度，搭(da)建好(hao)線上(shang)招聘“云(yun)平臺(tai)(tai)”，開(kai)設(she)就業(ye)指(zhi)導“空中課堂”，為大學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)保駕護航，讓他們吃下一(yi)(yi)顆(ke)顆(ke)“定心丸”。另(ling)一(yi)(yi)方面，高(gao)(gao)校(xiao)要(yao)做好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心理(li)輔(fu)導工(gong)作(zuo)，及(ji)時為學(xue)生(sheng)(sheng)答(da)疑解惑，提供情(qing)(qing)感上(shang)的(de)(de)(de)慰藉與(yu)關(guan)(guan)懷。班(ban)級(ji)輔(fu)導員(yuan)等高(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)師要(yao)關(guan)(guan)注(zhu)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自身(shen)素養(yang)與(yu)崗位需求的(de)(de)(de)雙向匹(pi)配，有針對(dui)性地為不同學(xue)生(sheng)(sheng)優(you)化簡歷、創造條件(jian)、搭(da)建平臺(tai)(tai)。尤其(qi)是(shi)對(dui)于“建檔立卡”貧困(kun)家庭畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)和殘疾畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)等面臨更(geng)多困(kun)難(nan)(nan)(nan)的(de)(de)(de)群體，學(xue)校(xiao)相(xiang)關(guan)(guan)部門(men)要(yao)給予(yu)高(gao)(gao)度重視，落實“一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)”或“多對(dui)一(yi)(yi)”的(de)(de)(de)幫(bang)扶(fu)安排，重視疫情(qing)(qing)下幫(bang)扶(fu)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心理(li)狀況，做好(hao)企業(ye)與(yu)幫(bang)扶(fu)對(dui)象之間的(de)(de)(de)“紅(hong)娘”。疫情(qing)(qing)無情(qing)(qing)，人卻有情(qing)(qing)。高(gao)(gao)校(xiao)在(zai)應對(dui)疫情(qing)(qing)期間畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)就業(ye)問題時體現出的(de)(de)(de)情(qing)(qing)感溫度，可(ke)以(yi)讓無數畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)感受到來自母(mu)校(xiao)的(de)(de)(de)關(guan)(guan)愛力(li)量，是(shi)他們積極(ji)樂(le)觀應對(dui)就業(ye)難(nan)(nan)(nan)題的(de)(de)(de)重要(yao)內在(zai)動(dong)力(li)。
把握創新力量，是打贏打好疫情下的大學生就業“突圍戰”的重要保障。在新冠肺炎疫情的影響下，“互聯網+就業”是當前全國提倡的創新就業形態。盡管“互聯網+”的概念已經提出許久，但據筆者觀察，“互聯網+就業”應當屬于新冠肺炎疫情之后才出現的新就業形態。“互聯網+就業”形態的創新就業環境，將招聘從線下搬到線上。“互聯網+就業”平臺構建了用人單位、高校、畢業生三方交叉互動的立體化就業環境。“云”平臺充分利用現代社會的大數據，依托互聯網、云計算等信息技術手段，快速進行人崗智能匹配、精準推送，牢牢地把握了畢業生的就業需求。在這一創新形態下，高校和畢業生必須乘勢而上，順應就業新環境，開放思維模式，樹立就業“互聯網+”的創新觀念，自主主動就業。此外，隨著網上投遞簡歷、網上宣講、無障礙視頻面試、網上簽約等新興招聘方式的出現和流行，用人單位與畢業生之間的溝通交流由“面對面”轉向了“屏對屏”，反而進一步推動了就業進程的高效化。
總之，只要多方聯合統籌，多措并舉，不斷地恢復穩定的就業環境，優化有利的就業政策，搭建好創新就業“云平臺”，協同推進疫情下的大學生就業工作，我們一定能克服種種困難，全面打贏疫情影響之下的大學生就業“突圍戰”。(作者系湖北商貿學院英語專業和學前教育專業負責人、副教授)