4月19日下(xia)午，學校(xiao)學習貫徹習近平(ping)(ping)新時代中(zhong)國特色(se)社會主(zhu)(zhu)義思想主(zhu)(zhu)題(ti)教育工(gong)作(zuo)會議召開。會議深入學習貫徹習近平(ping)(ping)總書記重要(yao)(yao)講(jiang)話精(jing)(jing)神，落實(shi)黨中(zhong)央關于開展主(zhu)(zhu)題(ti)教育的部署(shu)要(yao)(yao)求和省委、省教育廳（省委教育工(gong)委）工(gong)作(zuo)安排，對(dui)學校(xiao)開展學習貫徹習近平(ping)(ping)新時代中(zhong)國特色(se)社會主(zhu)(zhu)義思想主(zhu)(zhu)題(ti)教育作(zuo)出動員部署(shu)。連(lian)日來，學校(xiao)廣大(da)黨員干(gan)部認(ren)真(zhen)學習領(ling)會會議精(jing)(jing)神，結(jie)合自身(shen)工(gong)作(zuo)實(shi)際認(ren)真(zhen)思考，反響熱(re)烈(lie)。
生物工程學院王偉：在(zai)全(quan)黨深(shen)入開展學(xue)習(xi)貫(guan)(guan)徹習(xi)近(jin)平新時(shi)(shi)(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)社(she)會主(zhu)義(yi)思(si)想主(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，部署正當其時(shi)(shi)(shi)、意(yi)義(yi)重大深(shen)遠(yuan)。作為學(xue)校一名(ming)基層(ceng)黨組織書記，要(yao)在(zai)學(xue)思(si)踐悟中(zhong)深(shen)入領會習(xi)近(jin)平新時(shi)(shi)(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)社(she)會主(zhu)義(yi)思(si)想的(de)(de)(de)精髓要(yao)義(yi)，堅持(chi)好、運用好貫(guan)(guan)穿(chuan)其中(zhong)的(de)(de)(de)立場觀(guan)點(dian)方(fang)法(fa)，結(jie)(jie)合黨的(de)(de)(de)二十大報告(gao)中(zhong)關于教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)、科(ke)技(ji)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)、人(ren)才(cai)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)“三(san)大戰略”貫(guan)(guan)通實(shi)(shi)施的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐要(yao)求，將落實(shi)(shi)主(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)各項任務同(tong)(tong)立德(de)樹人(ren)根本任務和(he)學(xue)校中(zhong)心(xin)工作緊密(mi)結(jie)(jie)合起來(lai)，帶領生(sheng)物工程學(xue)院(yuan)全(quan)體黨員抓實(shi)(shi)“師(shi)生(sheng)與(yu)黨同(tong)(tong)心(xin)、發(fa)展與(yu)產業(ye)(ye)同(tong)(tong)向、黨建與(yu)業(ye)(ye)務同(tong)(tong)頻、教(jiao)學(xue)與(yu)科(ke)研同(tong)(tong)步、個人(ren)與(yu)組織同(tong)(tong)力(li)奮(fen)斗”“五同(tong)(tong)”工作法(fa)，做(zuo)到學(xue)習(xi)強(qiang)(qiang)思(si)想、調研摸實(shi)(shi)情、團結(jie)(jie)聚合力(li)、真(zhen)抓求實(shi)(shi)效，努力(li)實(shi)(shi)現(xian)高質量(liang)發(fa)展全(quan)面“花開”，打造“梧桐花開”特色(se)工作品牌，為學(xue)校事業(ye)(ye)發(fa)展貢獻新生(sheng)力(li)量(liang)。
城市軌道學院張風琴：深(shen)入開(kai)(kai)展學(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平(ping)新(xin)(xin)時代中(zhong)國(guo)(guo)特色社會主(zhu)(zhu)義(yi)思想(xiang)主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)，是貫徹落(luo)實黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)二(er)十大精神(shen)的(de)(de)(de)重要舉措，是深(shen)入動員(yuan)全黨(dang)(dang)同志為完成黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)中(zhong)心任(ren)務而團結奮(fen)斗所作的(de)(de)(de)重大布局(ju)，是深(shen)入推進新(xin)(xin)時代黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)設工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)重大布局(ju)。作為一名(ming)基層(ceng)黨(dang)(dang)支部書(shu)記，要牢牢把握黨(dang)(dang)中(zhong)央、省(sheng)委(wei)省(sheng)政府、省(sheng)委(wei)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)委(wei)開(kai)(kai)展的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)精神(shen)，迅速傳達相(xiang)關會議精神(shen)，部署落(luo)實主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)各項工(gong)(gong)作，帶領全體(ti)教(jiao)師牢固(gu)樹立為國(guo)(guo)家潛心培(pei)育(yu)(yu)合格(ge)人才，為企(qi)(qi)業(ye)量身打(da)(da)造(zao)合格(ge)的(de)(de)(de)現代工(gong)(gong)匠的(de)(de)(de)育(yu)(yu)人意識，積(ji)極主(zhu)(zhu)動地開(kai)(kai)展學(xue)習(xi)調研，將主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)活動與立德樹人的(de)(de)(de)根本(ben)任(ren)務相(xiang)結合，與教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)中(zhong)心工(gong)(gong)作相(xiang)結合，為學(xue)生創造(zao)良好的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)環(huan)境(jing)，為企(qi)(qi)業(ye)打(da)(da)造(zao)能工(gong)(gong)巧匠，為社會培(pei)育(yu)(yu)國(guo)(guo)家棟梁(liang)。在新(xin)(xin)一輪的(de)(de)(de)雙高專業(ye)群(qun)建(jian)(jian)設中(zhong)，以堅持黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)設為引(yin)領，引(yin)導(dao)全體(ti)教(jiao)師堅持開(kai)(kai)展課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)研究(jiu)，建(jian)(jian)設一批國(guo)(guo)家精品課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，堅持開(kai)(kai)展教(jiao)學(xue)實踐(jian)(jian)改(gai)革(ge)，打(da)(da)造(zao)國(guo)(guo)家級實踐(jian)(jian)教(jiao)學(xue)基地，堅持走(zou)出去與引(yin)進來(lai)相(xiang)結合，培(pei)育(yu)(yu)一支國(guo)(guo)家級教(jiao)學(xue)名(ming)師團隊，為交通強國(guo)(guo)、筑夢城(cheng)軌(gui)貢獻(xian)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)更大的(de)(de)(de)力量。
智能制造學院唐勇：習(xi)(xi)近平(ping)新(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)國特(te)(te)色(se)(se)社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想是(shi)(shi)我(wo)們(men)黨的(de)(de)(de)(de)(de)指導思(si)想，是(shi)(shi)我(wo)們(men)在新(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)推動(dong)中(zhong)(zhong)華民族偉大復興(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)必然選擇。推進主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，是(shi)(shi)黨中(zhong)(zhong)央作出的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)大決策，是(shi)(shi)貫(guan)(guan)徹落實(shi)(shi)(shi)黨的(de)(de)(de)(de)(de)二十大精(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)大舉措(cuo)。首先，學(xue)習(xi)(xi)貫(guan)(guan)徹習(xi)(xi)近平(ping)新(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)國特(te)(te)色(se)(se)社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)可以(yi)(yi)幫(bang)(bang)助我(wo)們(men)更(geng)加深(shen)入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)思(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)髓(sui)與內涵。在學(xue)習(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)不僅要(yao)(yao)熟悉其(qi)基本原則、發展(zhan)(zhan)規律和重(zhong)大舉措(cuo)，還要(yao)(yao)通過(guo)歷史和現實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度來領(ling)悟其(qi)根源和意(yi)義(yi)，這(zhe)樣才能夠(gou)真(zhen)正理解(jie)習(xi)(xi)近平(ping)新(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)國特(te)(te)色(se)(se)社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心。其(qi)次，學(xue)習(xi)(xi)貫(guan)(guan)徹習(xi)(xi)近平(ping)新(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)國特(te)(te)色(se)(se)社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)可以(yi)(yi)促(cu)進我(wo)們(men)工作實(shi)(shi)(shi)踐(jian)和創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)發展(zhan)(zhan)。在學(xue)習(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)要(yao)(yao)理論聯(lian)系實(shi)(shi)(shi)際，進一步深(shen)化對于工作的(de)(de)(de)(de)(de)認識和思(si)考。同(tong)時(shi)(shi)還要(yao)(yao)結合基層黨組(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點，尋找創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)途徑(jing)和方(fang)法，嘗(chang)試在工作實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)探索(suo)出更(geng)加符合時(shi)(shi)代(dai)要(yao)(yao)求和現實(shi)(shi)(shi)需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)決方(fang)案。例如(ru)，在學(xue)習(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)要(yao)(yao)根據職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)趨勢，不斷推進三(san)教(jiao)(jiao)改(gai)革、促(cu)進黨建與業務(wu)工作相(xiang)結合，推動(dong)學(xue)校各項事業的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)發展(zhan)(zhan)。最后，學(xue)習(xi)(xi)貫(guan)(guan)徹習(xi)(xi)近平(ping)新(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)國特(te)(te)色(se)(se)社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)可以(yi)(yi)幫(bang)(bang)助我(wo)們(men)更(geng)好地傳承和發揚黨的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)良傳統。進一步增強愛國情(qing)懷、責任擔當、奮斗精(jing)(jing)神(shen)和創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)意(yi)識，以(yi)(yi)及忠誠、勇毅、務(wu)實(shi)(shi)(shi)和實(shi)(shi)(shi)干(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)風貌，不斷夯實(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)黨的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)力(li)和戰斗力(li)。
工會趙欣：習(xi)(xi)近(jin)(jin)平總書(shu)記從新(xin)(xin)時代新(xin)(xin)征程(cheng)黨和國家(jia)事(shi)業發(fa)展(zhan)(zhan)全(quan)(quan)局的(de)(de)(de)戰(zhan)略高(gao)度(du)，深刻闡(chan)述(shu)開展(zhan)(zhan)主(zhu)題教(jiao)育的(de)(de)(de)重大(da)意義(yi)(yi)和目標要(yao)求，對主(zhu)題教(jiao)育各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)出全(quan)(quan)面(mian)部署(shu)，為全(quan)(quan)黨開展(zhan)(zhan)主(zhu)題教(jiao)育提供了(le)根本遵循。通過(guo)學習(xi)(xi)，深刻領會(hui)了(le)習(xi)(xi)近(jin)(jin)平新(xin)(xin)時代中(zhong)國特(te)色社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)想的(de)(de)(de)一系列原(yuan)創(chuang)性新(xin)(xin)理念(nian)、新(xin)(xin)思(si)想、新(xin)(xin)戰(zhan)略，理解了(le)習(xi)(xi)近(jin)(jin)平總書(shu)記科學回答的(de)(de)(de)中(zhong)國之問(wen)、世界(jie)之問(wen)、人(ren)民之問(wen)和時代之問(wen)。習(xi)(xi)近(jin)(jin)平新(xin)(xin)時代中(zhong)國特(te)色社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)想是(shi)馬克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)中(zhong)國化時代化新(xin)(xin)的(de)(de)(de)飛躍，是(shi)全(quan)(quan)黨全(quan)(quan)國人(ren)民為實現中(zhong)華民族偉大(da)復興而奮斗的(de)(de)(de)行動(dong)指(zhi)南。今后，工(gong)(gong)會(hui)還要(yao)繼續加(jia)強學習(xi)(xi)，在全(quan)(quan)面(mian)理解把握核(he)心要(yao)義(yi)(yi)的(de)(de)(de)基礎上，更好地運用習(xi)(xi)近(jin)(jin)平新(xin)(xin)時代中(zhong)國特(te)色社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)想指(zhi)導(dao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實踐，轉(zhuan)變作(zuo)(zuo)風(feng)、提升能力(li)、履(lv)職盡責，踐行“真(zhen)誠傾聽、真(zhen)實反(fan)映、真(zhen)情關(guan)心，當(dang)好教(jiao)職工(gong)(gong)娘家(jia)人(ren)”的(de)(de)(de)承諾，為學校高(gao)質量發(fa)展(zhan)(zhan)貢獻力(li)量。
三味書院王成琳：風(feng)勁揚帆(fan)正當時，踔厲(li)奮(fen)發踏征程(cheng)。習(xi)(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)在主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作會(hui)議上(shang)深刻(ke)闡明了(le)開(kai)展主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)重大意義和目標要(yao)求，對主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)各項工(gong)作作出全面(mian)部署。作為一名(ming)高校輔導員，我們要(yao)深入學(xue)習(xi)(xi)貫徹(che)習(xi)(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)在學(xue)習(xi)(xi)貫徹(che)習(xi)(xi)近(jin)平(ping)新時代中國特色社會(hui)主(zhu)(zhu)義思(si)(si)想主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作會(hui)議上(shang)的(de)(de)重要(yao)講話精(jing)神(shen)，牢牢把握(wo)“學(xue)思(si)(si)想、強黨性、重實(shi)(shi)踐、建(jian)新功”的(de)(de)總(zong)要(yao)求，提高政治站位(wei)，切實(shi)(shi)把思(si)(si)想和行動統一到習(xi)(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)重要(yao)講話精(jing)神(shen)和黨中央決策部署上(shang)來。緊密結合輔導員工(gong)作實(shi)(shi)際，踔厲(li)奮(fen)發、勇(yong)毅前(qian)行，為全面(mian)建(jian)設社會(hui)主(zhu)(zhu)義現代化(hua)國家(jia)、全面(mian)推進中華民族偉大復興貢獻力(li)量。
桐林書院趙呈然：開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)主題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)是今年(nian)全(quan)黨(dang)建(jian)設(she)的重大(da)(da)(da)政(zheng)(zheng)治任務，是推進中(zhong)國特色(se)社(she)會主義偉大(da)(da)(da)事業的強大(da)(da)(da)引(yin)擎，是激發黨(dang)員干(gan)部內生動力(li)(li)的重要(yao)(yao)抓手。作(zuo)(zuo)為(wei)一名(ming)基層黨(dang)員，要(yao)(yao)始終(zhong)堅持學(xue)思用(yong)(yong)貫通、知信行統一；要(yao)(yao)堅定理想信念，加強黨(dang)性修養，保持共產黨(dang)人(ren)的政(zheng)(zheng)治本(ben)色(se)；要(yao)(yao)準(zhun)確把(ba)握(wo)、貫徹(che)落實開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)主題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)的總體(ti)目標要(yao)(yao)求，提高(gao)政(zheng)(zheng)治站(zhan)位(wei)，努力(li)(li)使主題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)取得實實在在的成效。作(zuo)(zuo)為(wei)高(gao)校輔導員，學(xue)生成長成才的引(yin)路人(ren)，要(yao)(yao)切實將主題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)的各項任務要(yao)(yao)求同立(li)德(de)樹人(ren)根本(ben)任務緊密結(jie)合起來，熟練掌(zhang)握(wo)并運用(yong)(yong)其中(zhong)的思想內容和方(fang)式方(fang)法開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)。不斷提高(gao)自身的能(neng)力(li)(li)水平，充(chong)分發揮黨(dang)團作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，在學(xue)生思想政(zheng)(zheng)治教(jiao)育(yu)(yu)、日常管理、資助育(yu)(yu)人(ren)、立(li)德(de)樹人(ren)等(deng)方(fang)面(mian)，凝(ning)心聚力(li)(li)促發展(zhan)(zhan)(zhan)，馳而不息抓落實。做到立(li)足崗位(wei)作(zuo)(zuo)貢(gong)獻，切實把(ba)主題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)成果轉化為(wei)學(xue)生德(de)智體(ti)美勞(lao)全(quan)面(mian)發展(zhan)(zhan)(zhan)、思想政(zheng)(zheng)治提升的生動實踐，為(wei)學(xue)校高(gao)質量發展(zhan)(zhan)(zhan)貢(gong)獻力(li)(li)量。
易安書院周雅蓮：在(zai)全黨(dang)(dang)(dang)(dang)深(shen)(shen)入(ru)開展學(xue)(xue)習貫徹(che)習近平新(xin)(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特(te)色社會主(zhu)義(yi)思想(xiang)主(zhu)題教育(yu)(yu)是今年(nian)(nian)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)建設的(de)(de)(de)(de)重(zhong)大(da)(da)任務(wu)。作(zuo)(zuo)為(wei)一名輔(fu)導員(yuan)，要(yao)堅決(jue)貫徹(che)落實(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)中(zhong)央的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)部(bu)署，牢(lao)牢(lao)把握“學(xue)(xue)思想(xiang)、強(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)、重(zhong)實(shi)踐(jian)(jian)、建新(xin)(xin)功”的(de)(de)(de)(de)總要(yao)求，堅定(ding)踐(jian)(jian)行“為(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)育(yu)(yu)人(ren)，為(wei)國(guo)育(yu)(yu)才”的(de)(de)(de)(de)使(shi)命擔當，引導新(xin)(xin)時(shi)代(dai)青(qing)(qing)年(nian)(nian)筑牢(lao)信仰(yang)之(zhi)(zhi)基、補足精神之(zhi)(zhi)鈣、把穩思想(xiang)之(zhi)(zhi)舵。一是引領青(qing)(qing)年(nian)(nian)堅定(ding)理(li)想(xiang)信念和政治信仰(yang)，樹(shu)立(li)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)世界觀、人(ren)生(sheng)觀、價值觀，從(cong)內(nei)心深(shen)(shen)處厚植對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)信賴(lai)，不(bu)斷增強(qiang)(qiang)做中(zhong)國(guo)人(ren)的(de)(de)(de)(de)志氣、底氣和骨(gu)氣。二是引導青(qing)(qing)年(nian)(nian)筑牢(lao)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)忠(zhong)誠，聽黨(dang)(dang)(dang)(dang)話跟黨(dang)(dang)(dang)(dang)走，胸懷“國(guo)之(zhi)(zhi)大(da)(da)者”，擔當時(shi)代(dai)重(zhong)任，自覺(jue)把個人(ren)理(li)想(xiang)融入(ru)民族復興偉大(da)(da)征(zheng)程，讓青(qing)(qing)春在(zai)火熱實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)綻放(fang)絢麗(li)之(zhi)(zhi)花。三是以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)中(zhong)心，助(zhu)力學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)長，用真心、愛心和細心解決(jue)學(xue)(xue)生(sheng)急(ji)難愁盼的(de)(de)(de)(de)問題，真正(zheng)成(cheng)(cheng)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)導師和健康生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)知心朋(peng)友。四是深(shen)(shen)入(ru)學(xue)(xue)生(sheng)，深(shen)(shen)入(ru)實(shi)際，以(yi)問題為(wei)導向，開展調查研究，創新(xin)(xin)工(gong)作(zuo)(zuo)方法，從(cong)學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)來、到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)去，傾(qing)聽學(xue)(xue)生(sheng)呼(hu)聲(sheng)，增進師生(sheng)情感。通過此(ci)次主(zhu)題教育(yu)(yu)，輔(fu)導員(yuan)要(yao)引導學(xue)(xue)生(sheng)堅定(ding)政治信仰(yang)，樹(shu)立(li)遠大(da)(da)理(li)想(xiang)，擔當時(shi)代(dai)使(shi)命，助(zhu)力學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)高質量發展。
東嶺書院鄭軍艦：作為一(yi)名高校(xiao)(xiao)輔(fu)導員(yuan)，要(yao)(yao)精(jing)準(zhun)把握“學(xue)(xue)思想、強(qiang)黨性、重(zhong)實踐、建新功”的(de)(de)總要(yao)(yao)求，在(zai)“以(yi)學(xue)(xue)鑄魂、以(yi)學(xue)(xue)增智(zhi)、以(yi)學(xue)(xue)正風、以(yi)學(xue)(xue)促(cu)干”上(shang)下功夫見(jian)實效，學(xue)(xue)深悟透習(xi)近平新時代(dai)中(zhong)國特色社會主義思想中(zhong)所蘊含的(de)(de)豐富(fu)理(li)論和(he)科學(xue)(xue)方(fang)法，引領(ling)大學(xue)(xue)生堅定理(li)想信念，把好世界觀、人(ren)(ren)(ren)生觀、價值觀這個“總開關”。主題(ti)教育(yu)過(guo)程中(zhong)，要(yao)(yao)堅持學(xue)(xue)思用(yong)貫通、知信行統一(yi)，深入學(xue)(xue)生多(duo)做調研(yan)，切(qie)實解決(jue)學(xue)(xue)生的(de)(de)實際問(wen)題(ti)，將(jiang)落實主題(ti)教育(yu)的(de)(de)各(ge)項任務同立德樹人(ren)(ren)(ren)根本任務和(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重(zhong)點工作緊密(mi)結合起來(lai)，強(qiang)化(hua)書(shu)院文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)作用(yong)，實現學(xue)(xue)生懂(dong)技術會生活有(you)品(pin)位的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)格塑(su)造，進位爭先，為推動學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展再上(shang)新臺階貢(gong)獻自己的(de)(de)一(yi)份力量。
南山書院孫梅雪：在(zai)全(quan)黨(dang)(dang)深(shen)入開展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)近(jin)平新(xin)(xin)時代中(zhong)國特(te)色社會主(zhu)義(yi)思(si)想主(zhu)題教育(yu)(yu)，是(shi)黨(dang)(dang)中(zhong)央為全(quan)面貫徹黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)二十(shi)大(da)精神、推(tui)動全(quan)體同志為完成黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)中(zhong)心任務(wu)而團(tuan)結(jie)(jie)奮(fen)斗(dou)所(suo)做的(de)(de)(de)重大(da)部署。作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)校一名(ming)基層黨(dang)(dang)組織(zhi)宣(xuan)傳(chuan)委(wei)員(yuan)，會后(hou)感受到責任重大(da)，使(shi)命(ming)在(zai)肩，要切實做好用(yong)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)凝(ning)心鑄魂，增強(qiang)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)自覺(jue)、行動自覺(jue)、思(si)想自覺(jue)。加(jia)強(qiang)宣(xuan)傳(chuan)引導，營造(zao)良好輿論(lun)氛(fen)圍。深(shen)刻把握“學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想、強(qiang)黨(dang)(dang)性、重實踐、建新(xin)(xin)功”的(de)(de)(de)總要求(qiu)，結(jie)(jie)合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校和書院(yuan)實際，發(fa)揮媒體平臺作(zuo)用(yong)，樹牢育(yu)(yu)人氛(fen)圍，將習(xi)(xi)近(jin)平新(xin)(xin)時代中(zhong)國特(te)色社會主(zhu)義(yi)思(si)想轉化為廣(guang)大(da)師生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)強(qiang)大(da)力(li)量(liang)，統一思(si)想、協(xie)調一致(zhi)，更加(jia)緊密地團(tuan)結(jie)(jie)到以(yi)習(xi)(xi)近(jin)平同志為核心的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)中(zhong)央周(zhou)圍，奮(fen)進新(xin)(xin)征程，建功新(xin)(xin)時代。堅(jian)持(chi)求(qiu)真務(wu)實，真抓實干(gan)促(cu)(cu)發(fa)展(zhan)。將落實主(zhu)題教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)各項任務(wu)同立德樹人根本任務(wu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)校和書院(yuan)的(de)(de)(de)中(zhong)心工(gong)作(zuo)緊密結(jie)(jie)合(he)，將理(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、調查研究、反思(si)整改相結(jie)(jie)合(he)，引導師生(sheng)(sheng)勇于擔當(dang)(dang)、積極(ji)作(zuo)為、踔(chuo)厲奮(fen)發(fa)、勇毅前(qian)行，學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)踐悟促(cu)(cu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，實干(gan)擔當(dang)(dang)追進步(bu)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)校高質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)添磚加(jia)瓦(wa)、為全(quan)面建設社會主(zhu)義(yi)現代化國家全(quan)力(li)以(yi)赴(fu)。
烏拉爾國際軌道交通學院張之峰：作為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)名基(ji)(ji)層(ceng)黨組織書記，要(yao)(yao)精準(zhun)(zhun)把握“學(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)、強黨性、重實(shi)踐、建(jian)(jian)新功”的(de)(de)總(zong)要(yao)(yao)求，抓好(hao)貫徹落(luo)(luo)實(shi)工(gong)(gong)作。第一(yi)，深(shen)度學(xue)(xue)(xue)習領(ling)悟習近(jin)平新時代中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思(si)想(xiang)，這是(shi)我們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作的(de)(de)指導，也是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)方(fang)(fang)向(xiang)。從(cong)自身出發，通(tong)過(guo)不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)習、與時俱進(jin)地學(xue)(xue)(xue)習，做(zuo)到(dao)既(ji)要(yao)(yao)堅(jian)定(ding)(ding)自己的(de)(de)黨性不(bu)動搖、堅(jian)定(ding)(ding)自己的(de)(de)思(si)想(xiang)方(fang)(fang)向(xiang)不(bu)動搖，又要(yao)(yao)深(shen)知我們(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作是(shi)要(yao)(yao)培養社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)建(jian)(jian)設者和接班人，不(bu)僅要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)他們(men)如(ru)何運用知識、技(ji)術(shu)，更(geng)(geng)重要(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)服務(wu)于(yu)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色(se)的(de)(de)國(guo)(guo)家建(jian)(jian)設，為(wei)他們(men)指明學(xue)(xue)(xue)習、就業、建(jian)(jian)設的(de)(de)方(fang)(fang)向(xiang)。第二，學(xue)(xue)(xue)習貫徹習近(jin)平新時代中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思(si)想(xiang)不(bu)能僅僅體(ti)現在(zai)下決心、喊口號上(shang)，更(geng)(geng)重要(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)貫徹落(luo)(luo)實(shi)。具體(ti)體(ti)現就是(shi)在(zai)我們(men)身處的(de)(de)工(gong)(gong)作崗(gang)位、工(gong)(gong)作環境上(shang)如(ru)何做(zuo)出符合(he)(he)(he)(he)新時代中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思(si)想(xiang)的(de)(de)工(gong)(gong)作實(shi)績(ji)。結(jie)(jie)(jie)合(he)(he)(he)(he)烏(wu)拉爾(er)國(guo)(guo)際(ji)(ji)軌道交通(tong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)大(da)力拓展國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)特點，在(zai)堅(jian)定(ding)(ding)習近(jin)平新時代中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思(si)想(xiang)辦好(hao)大(da)學(xue)(xue)(xue)理念的(de)(de)基(ji)(ji)礎上(shang)，進(jin)一(yi)步引導全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)尤其是(shi)黨員(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開拓國(guo)(guo)際(ji)(ji)視野、吸(xi)收(shou)俄(e)方(fang)(fang)先進(jin)技(ji)術(shu)與辦學(xue)(xue)(xue)理念，把新鮮的(de)(de)“血液(ye)”引進(jin)來(lai)。與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實(shi)際(ji)(ji)基(ji)(ji)礎、國(guo)(guo)際(ji)(ji)合(he)(he)(he)(he)作的(de)(de)交流環境、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)辦學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)向(xiang)等(deng)密(mi)切結(jie)(jie)(jie)合(he)(he)(he)(he)，積(ji)極推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)，對(dui)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)的(de)(de)專業建(jian)(jian)設、人才培養方(fang)(fang)案(an)、專業課(ke)程(cheng)體(ti)系、課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)等(deng)進(jin)行(xing)深(shen)入交流、探討、研究，汲取精華，制定(ding)(ding)出方(fang)(fang)向(xiang)堅(jian)定(ding)(ding)、符合(he)(he)(he)(he)高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)際(ji)(ji)的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)特色(se)方(fang)(fang)案(an)，培養出更(geng)(geng)多能走向(xiang)國(guo)(guo)際(ji)(ji)舞臺的(de)(de)優(you)質人才，完(wan)成“走出去”戰(zhan)略部署。第三，要(yao)(yao)把落(luo)(luo)實(shi)主(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)各項任(ren)務(wu)同(tong)立(li)(li)德樹人根本(ben)(ben)任(ren)務(wu)和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)心工(gong)(gong)作緊(jin)密(mi)結(jie)(jie)(jie)合(he)(he)(he)(he)起來(lai)，引導全(quan)院(yuan)上(shang)下將(jiang)學(xue)(xue)(xue)習熱情轉化(hua)為(wei)干事創(chuang)業的(de)(de)實(shi)際(ji)(ji)行(xing)動，組織黨員(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成立(li)(li)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)課(ke)程(cheng)群建(jian)(jian)設小(xiao)組、科技(ji)創(chuang)新小(xiao)組、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)訓(xun)建(jian)(jian)設小(xiao)組等(deng)契合(he)(he)(he)(he)本(ben)(ben)院(yuan)實(shi)際(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研、科研團(tuan)隊，緊(jin)密(mi)結(jie)(jie)(jie)合(he)(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、立(li)(li)足本(ben)(ben)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)作為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)事業的(de)(de)發展再添新功。
新一代信息技術產業學院于麗娜：作為新(xin)一(yi)(yi)代信息技術(shu)產業學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總支(zhi)一(yi)(yi)名專職組織員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，必(bi)須精準把握“學(xue)(xue)(xue)思想(xiang)、強(qiang)黨(dang)性、重實(shi)(shi)踐、建新(xin)功”的(de)(de)(de)(de)(de)總要(yao)(yao)求(qiu)，抓好(hao)貫(guan)徹落實(shi)(shi)，做(zuo)好(hao)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)和日常管理，切實(shi)(shi)提高(gao)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)素質，做(zuo)好(hao)基層黨(dang)務(wu)(wu)(wu)管理干(gan)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)業務(wu)(wu)(wu)培(pei)訓工(gong)(gong)作，協助督促會(hui)議確(que)定的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)工(gong)(gong)作任(ren)(ren)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)貫(guan)徹落實(shi)(shi)。教(jiao)育(yu)引導黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、干(gan)部(bu)(bu)從(cong)思想(xiang)上不斷提高(gao)政(zheng)治(zhi)判斷力、政(zheng)治(zhi)領悟力、政(zheng)治(zhi)執行力，增強(qiang)責任(ren)(ren)感(gan)和使命(ming)感(gan)，樹(shu)立以廣(guang)大(da)教(jiao)職工(gong)(gong)為中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)思想(xiang)。進一(yi)(yi)步引導新(xin)一(yi)(yi)代信息技術(shu)產業學(xue)(xue)(xue)院全體教(jiao)師(shi)尤其是黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)師(shi)牢牢把握胸懷(huai)“國(guo)之大(da)者”培(pei)育(yu)時代新(xin)人的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)(ren)務(wu)(wu)(wu)要(yao)(yao)求(qiu)，進一(yi)(yi)步學(xue)(xue)(xue)深(shen)悟透教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)、科技強(qiang)國(guo)、人才強(qiang)國(guo)“三大(da)戰略”貫(guan)通實(shi)(shi)施的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐要(yao)(yao)求(qiu)，進一(yi)(yi)步領會(hui)學(xue)(xue)(xue)校在跨越式發(fa)(fa)展(zhan)中(zhong)全面提高(gao)人才培(pei)養質量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)內在要(yao)(yao)求(qiu)，引導新(xin)一(yi)(yi)代信息技術(shu)產業學(xue)(xue)(xue)院將學(xue)(xue)(xue)習熱(re)情轉化為干(gan)事創業的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際行動，圍繞(rao)立德樹(shu)人，做(zuo)到兩手抓、兩促進，推(tui)動黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、干(gan)部(bu)(bu)將煥發(fa)(fa)出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習、工(gong)(gong)作熱(re)情轉化為攻堅克難、干(gan)事創業的(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)大(da)動力，為學(xue)(xue)(xue)校事業發(fa)(fa)展(zhan)貢獻力量(liang)(liang)。
土木工程學院柴振波：在全黨(dang)(dang)(dang)(dang)深入開展學習(xi)(xi)(xi)(xi)貫(guan)徹習(xi)(xi)(xi)(xi)近平新(xin)時代中國特色社(she)會主義思想主題教(jiao)育，是黨(dang)(dang)(dang)(dang)中央作(zuo)出(chu)的(de)重大(da)決策(ce)，是貫(guan)徹落(luo)實(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)二十大(da)精(jing)(jing)神(shen)的(de)重大(da)舉措(cuo)。通過政治學習(xi)(xi)(xi)(xi)活(huo)動要(yao)學習(xi)(xi)(xi)(xi)真(zhen)(zhen)理、信仰真(zhen)(zhen)理、捍衛真(zhen)(zhen)理，堅定(ding)共產黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)理想信念。作(zuo)為(wei)學校的(de)一(yi)名基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)師，要(yao)忠誠(cheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)教(jiao)育事業，堅持落(luo)實(shi)立德樹人(ren)的(de)根本任務，全面領(ling)會習(xi)(xi)(xi)(xi)近平新(xin)時代中國特色社(she)會主義思想的(de)科學體系、精(jing)(jing)髓要(yao)義、實(shi)踐要(yao)求，堅持理論和(he)實(shi)踐、歷史和(he)現實(shi)相結合(he)(he)，做到(dao)“其身正，不令而行”。根據自身實(shi)際，服務大(da)局(ju)，做到(dao)整體把握、融會貫(guan)通，形成(cheng)一(yi)種精(jing)(jing)神(shen)合(he)(he)力，錘(chui)煉黨(dang)(dang)(dang)(dang)性，逐步掌握一(yi)定(ding)的(de)教(jiao)育理論，認知(zhi)教(jiao)育規律(lv)，認真(zhen)(zhen)設(she)計每一(yi)堂課，并不斷進行反(fan)思，注重學思結合(he)(he)、知(zhi)行合(he)(he)一(yi)、因材施教(jiao)，使(shi)學生走出(chu)校門后，能夠擔當起時代賦予的(de)使(shi)命和(he)責任。為(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)和(he)人(ren)民培養(yang)合(he)(he)格的(de)建(jian)設(she)者和(he)可靠(kao)的(de)接(jie)班(ban)人(ren)，實(shi)現為(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)育人(ren)、為(wei)國育才的(de)目標。
編輯：李井銘
審核：杜樹元
