為(wei)進一步加深國(guo)(guo)際(ji)(ji)間的交(jiao)(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)，推進國(guo)(guo)際(ji)(ji)化人(ren)才培(pei)養，應(ying)德國(guo)(guo)蘭(lan)茨胡(hu)特國(guo)(guo)立(li)機械學(xue)校邀(yao)請(qing)，近期,學(xue)院(yuan)副(fu)院(yuan)長郭培(pei)謙率團訪問(wen)該(gai)校，出(chu)(chu)席兩校合(he)作(zuo)十(shi)周年慶典活動。學(xue)院(yuan)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)中心主任呂子泉陪同出(chu)(chu)訪。張為(wei)賓、范(fan)桂杰等2位教師和6名學(xue)生隨(sui)后(hou)在該(gai)校開(kai)展了(le)為(wei)期13天的訪學(xue)交(jiao)(jiao)流(liu)。
交流(liu)(liu)(liu)合作(zuo)十(shi)周年，豐碩(shuo)成果共見證——在全(quan)球化(hua)背景下，高(gao)校(xiao)擔負著培(pei)養(yang)高(gao)素質、創新型、國際(ji)化(hua)人才的(de)重任。長期以來，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)不斷加強國際(ji)間交流(liu)(liu)(liu)與(yu)合作(zuo)，提高(gao)辦學(xue)(xue)(xue)開(kai)放(fang)度(du)，廣(guang)泛搭(da)建師(shi)生國際(ji)化(hua)培(pei)養(yang)平臺(tai)，強化(hua)師(shi)生國際(ji)視野、跨(kua)文(wen)化(hua)交流(liu)(liu)(liu)能力的(de)培(pei)養(yang)。2007年，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)與(yu)德國蘭(lan)茨(ci)胡特(te)國立機械學(xue)(xue)(xue)校(xiao)達成交流(liu)(liu)(liu)合作(zuo)共識并簽署師(shi)生互訪《合作(zuo)諒解備忘錄》。十(shi)年來，兩校(xiao)互派互訪師(shi)生11次，參(can)與(yu)人數達96人次。
此次訪問，蘭茨(ci)胡(hu)特市政府高度重視，專門舉辦了兩校(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)十(shi)周(zhou)年(nian)慶典(dian)(dian)活(huo)動(dong)(dong)，師(shi)生(sheng)(sheng)代表團受(shou)到(dao)該市市長(chang)親切(qie)會見。在11月27日舉辦的慶典(dian)(dian)活(huo)動(dong)(dong)上，中德(de)院校(xiao)雙(shuang)方介紹了十(shi)年(nian)來(lai)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)取得的豐碩成果，和為推動(dong)(dong)中德(de)關系、加深兩國友(you)誼所作(zuo)(zuo)出的突出成績。在市長(chang)見證下，郭培謙與(yu)(yu)德(de)方校(xiao)長(chang)共同簽署了《合(he)(he)作(zuo)(zuo)備忘錄》，進一步深化(hua)合(he)(he)作(zuo)(zuo)共識，拓展合(he)(he)作(zuo)(zuo)項目，推動(dong)(dong)互訪交(jiao)流(liu)，夯實加快國際化(hua)人才(cai)培養步伐。慶典(dian)(dian)活(huo)動(dong)(dong)前，師(shi)生(sheng)(sheng)代表團到(dao)蘭茨(ci)胡(hu)特國立機械(xie)學(xue)校(xiao)進行(xing)參觀學(xue)習。
共(gong)同(tong)克(ke)服溝(gou)通(tong)(tong)關，攜手(shou)完成新項(xiang)目——《微型(xing)手(shou)動鉆床制作》是(shi)此(ci)次師(shi)(shi)生訪問交(jiao)流期間的一項(xiang)重要合作項(xiang)目。盡管(guan)學(xue)院師(shi)(shi)生具有一定英語基礎，但由于德方師(shi)(shi)生日常使用(yong)德語，且雙方文(wen)化(hua)背景(jing)、思(si)維(wei)習(xi)慣(guan)、表達方式等方面有不小差(cha)異，學(xue)習(xi)中使用(yong)的機器設備不同(tong)，所以在項(xiang)目開始階段，需要共(gong)同(tong)克(ke)服溝(gou)通(tong)(tong)障(zhang)礙。
項目開始的第(di)一(yi)周為適應性(xing)學(xue)習和(he)(he)操作。學(xue)院2位(wei)教師(shi)和(he)(he)6名學(xue)生在德方(fang)(fang)師(shi)生的幫助下(xia)，熟悉掌握德方(fang)(fang)機(ji)器(qi)設備的性(xing)能(neng)和(he)(he)使(shi)用方(fang)(fang)法，同時中德雙方(fang)(fang)學(xue)生一(yi)對(dui)一(yi)組成小(xiao)組，加強交流磨(mo)合。經(jing)過一(yi)周的訓練提升，雙方(fang)(fang)學(xue)生越來越熟悉，默契(qi)度(du)逐漸上升，一(yi)個(ge)小(xiao)小(xiao)的手勢或表(biao)情，彼此(ci)就會明白對(dui)方(fang)(fang)意思。
項(xiang)目第二(er)周(zhou)為任(ren)務具體(ti)實施。這段期間歷經(jing)“圖紙分析(xi)—工(gong)藝設計—計劃分工(gong)—機(ji)(ji)械加工(gong)—零(ling)件(jian)檢(jian)測—總體(ti)裝(zhuang)配—整體(ti)調試”等七(qi)個(ge)階段，雙方(fang)(fang)學生(sheng)借(jie)助鉆床(chuang)、車床(chuang)、銑床(chuang)等機(ji)(ji)器設備，完(wan)(wan)成近30個(ge)零(ling)部件(jian)的(de)加工(gong)，并最終將6組微(wei)型手動(dong)鉆床(chuang)成功組裝(zhuang)完(wan)(wan)成。在這期間，雙方(fang)(fang)學生(sheng)無縫溝通、齊心(xin)協作、堅持標準、嚴守(shou)規(gui)范、精益求精，確(que)保零(ling)部件(jian)加工(gong)零(ling)誤(wu)差。經(jing)過雙方(fang)(fang)共同努力，項(xiang)目任(ren)務圓滿完(wan)(wan)成。
文化交(jiao)流促(cu)感情(qing)，先進科技漲見識——文化交(jiao)流是(shi)中德(de)兩校間(jian)(jian)的人(ren)文紐(niu)帶(dai)。訪問期間(jian)(jian)，學(xue)院師(shi)生(sheng)(sheng)代表團受(shou)邀(yao)到德(de)方(fang)校長家(jia)參(can)觀并用(yong)餐，德(de)方(fang)校長親自演奏(zou)西方(fang)古典樂器，讓(rang)師(shi)生(sheng)(sheng)們近距離感受(shou)古典藝(yi)術的魅力。周(zhou)六、周(zhou)日期間(jian)(jian)，學(xue)生(sheng)(sheng)帶(dai)著(zhu)小禮物一(yi)對一(yi)住進德(de)方(fang)學(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)庭，大(da)家(jia)交(jiao)流學(xue)習(xi)與(yu)生(sheng)(sheng)活(huo)，開(kai)展如猜(cai)大(da)小、桌面足球(qiu)等(deng)游(you)戲活(huo)動，共同下廚做飯，品味特色美食，暢(chang)談(tan)理想，憧(chong)憬未來。
此次(ci)訪問，師生(sheng)還有幸參觀了慕(mu)尼黑寶馬(ma)總部(bu)展廳、德國(guo)永(yong)恒力叉車集(ji)團(tuan)生(sheng)產車間和第27屆德國(guo)紐倫(lun)堡國(guo)際(ji)電氣工(gong)(gong)業(ye)自動化展，不僅見到(dao)全球最先(xian)進的電氣設備(bei)、工(gong)(gong)業(ye)機器(qi)(qi)人和未來(lai)生(sheng)活(huo)機器(qi)(qi)人，了解到(dao)當今最前沿的科學技(ji)術和工(gong)(gong)藝(yi)水平，還體驗到(dao)工(gong)(gong)業(ye)4.0對未來(lai)生(sheng)活(huo)帶來(lai)的變革(ge)，也對未來(lai)工(gong)(gong)廠(chang)有了更深層次(ci)的認識，讓大家大飽眼福，收獲滿滿。
本次訪問交(jiao)流(liu)(liu)活動，既是(shi)學(xue)院(yuan)與德國(guo)蘭茨胡特(te)國(guo)立(li)機械學(xue)校加深(shen)拓(tuo)展交(jiao)流(liu)(liu)合(he)作(zuo)的一(yi)(yi)項重要內容，也(ye)是(shi)學(xue)院(yuan)建(jian)立(li)多(duo)層次、多(duo)方位國(guo)際合(he)作(zuo)關系的一(yi)(yi)個縮影。隨著(zhu)國(guo)家“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”建(jian)設(she)的深(shen)入推(tui)進，學(xue)院(yuan)還將(jiang)引進更多(duo)優質國(guo)際教育資源，通過開(kai)展“海外(wai)學(xue)堂”項目(mu)(mu)、國(guo)際合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)項目(mu)(mu)、職(zhi)業技能國(guo)際邀請賽項目(mu)(mu)和國(guo)際合(he)作(zuo)提(ti)(ti)升項目(mu)(mu)等，提(ti)(ti)升教育教學(xue)理(li)念，提(ti)(ti)高(gao)(gao)教學(xue)育人水(shui)平，培(pei)養(yang)更多(duo)高(gao)(gao)素質、創(chuang)新型、國(guo)際化應用人才，打響山職(zhi)品牌，提(ti)(ti)升國(guo)際影響力和美(mei)譽度，以新作(zuo)為(wei)更好服務“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”建(jian)設(she)發展。
