3月19日，山東職業(ye)學(xue)院“職業(ye)行(xing)動能力培養教學(xue)法(fa)”培訓(xun)班(ban)開班(ban)，邀請到(dao)德國巴伐利亞(ya)州著名職業(ye)教育家Mr.Hug（托馬斯.胡革）教授擔任本屆培訓(xun)班(ban)主講。
教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部中國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國際交流協會綜合項目(mu)部鄭德(de)先生、山東省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)處(chu)副處(chu)長李霞(xia)、山東職業學(xue)院黨委書記劉邦治、副院長祝瑞花出席開(kai)班(ban)儀(yi)式(shi)。學(xue)院相關職能部門及各系部專業教(jiao)(jiao)(jiao)師參加了本屆培訓(xun)班(ban)。開(kai)班(ban)儀(yi)式(shi)由祝瑞花主持。
劉邦治為培(pei)(pei)訓(xun)(xun)班(ban)開(kai)班(ban)致(zhi)辭。他代表山東職業學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)對胡革教授及出席本次培(pei)(pei)訓(xun)(xun)班(ban)開(kai)幕式的(de)(de)領導表示熱烈(lie)的(de)(de)歡迎，希望參(can)加培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)教師倍加珍惜學(xue)(xue)(xue)(xue)習機會(hui)，虛心(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)掌握先進(jin)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)理論和(he)方法，進(jin)一步提高執教能力，當好(hao)一名受學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)歡迎的(de)(de)人民高校教師，推動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)國(guo)家骨干院(yuan)校項(xiang)目(mu)建設，進(jin)一步促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)內涵發展。
祝瑞花在講話(hua)中(zhong)要求參訓(xun)教(jiao)師通過培(pei)訓(xun)理(li)解(jie)“行動(dong)導向教(jiao)學(xue)(xue)法”的精髓，掌(zhang)握課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)的方法和技巧(qiao)，并結合自(zi)己的專(zhuan)業實際貫徹應用到(dao)教(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)。
在為期四天的(de)培訓中，胡革(ge)教(jiao)(jiao)授將從職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)動導(dao)向(xiang)(xiang)法(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)實質、能力(li)(li)目(mu)標(biao)下教(jiao)(jiao)學(xue)形式(shi)的(de)轉變必然性分(fen)析、教(jiao)(jiao)育(yu)心理(li)學(xue)發展(zhan)成果等(deng)幾個方面對現(xian)代職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)推(tui)動和促進、行(xing)動導(dao)向(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)學(xue)原則下教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)多樣性、職(zhi)(zhi)(zhi)業院校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)及其特點(dian)分(fen)析等(deng)方面結合實用、有趣的(de)關鍵(jian)字卡片法(fa)(fa)(fa)(fa)、理(li)解(jie)標(biao)注(zhu)文字法(fa)(fa)(fa)(fa)、小組擴(kuo)展(zhan)法(fa)(fa)(fa)(fa)、可視(shi)化法(fa)(fa)(fa)(fa)、伙伴拼圖(tu)法(fa)(fa)(fa)(fa)、旋轉木馬(ma)談話法(fa)(fa)(fa)(fa)、邏輯(ji)關系(xi)法(fa)(fa)(fa)(fa)、站位(wei)法(fa)(fa)(fa)(fa)、工(gong)作(zuo)(zuo)與小組過程提煉法(fa)(fa)(fa)(fa)等(deng)十幾種教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)(fa)(fa)(fa)，以及如何運(yun)用這些方法(fa)(fa)(fa)(fa)在工(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)導(dao)向(xiang)(xiang)下培養(yang)學(xue)生的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業行(xing)為能力(li)(li)，向(xiang)(xiang)參訓教(jiao)(jiao)師詮釋行(xing)為導(dao)向(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)精髓(sui)。
近年來，山(shan)(shan)東(dong)職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院高(gao)(gao)度(du)重視教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)，不(bu)斷(duan)(duan)創新(xin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，在國家(jia)骨干高(gao)(gao)職(zhi)院校建(jian)設過程中大力推(tui)進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革深(shen)化，組織(zhi)專職(zhi)任課教(jiao)師(shi)赴境內(nei)外等多(duo)地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)先進的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)方法和(he)(he)育(yu)(yu)(yu)人(ren)理念，邀請國內(nei)外著名專家(jia)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者到(dao)(dao)校進行相關講座和(he)(he)培(pei)訓，支(zhi)持和(he)(he)鼓勵(li)專業(ye)教(jiao)師(shi)在日常(chang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中創新(xin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)。教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)常(chang)抓不(bu)懈(xie)和(he)(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法的(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)(duan)改進，促使山(shan)(shan)東(dong)職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)專業(ye)素質(zhi)(zhi)逐年提(ti)升，“就業(ye)靠專業(ye)，發展憑(ping)素質(zhi)(zhi)”育(yu)(yu)(yu)人(ren)理念真切落到(dao)(dao)每一(yi)位山(shan)(shan)職(zhi)人(ren)的(de)(de)(de)身上，“專業(ye)素質(zhi)(zhi)過硬、就業(ye)率高(gao)(gao)、就業(ye)質(zhi)(zhi)量(liang)高(gao)(gao)”成為(wei)社會各界和(he)(he)用人(ren)單位對(dui)山(shan)(shan)職(zhi)畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)致評價。
