（1996年5月15日第(di)八屆全國人民代(dai)表大會常(chang)務委員(yuan)會第(di)十九次會議(yi)(yi)通過 2022年4月20日第(di)十三屆全國人民代(dai)表大會常(chang)務委員(yuan)會第(di)三十四(si)次會議(yi)(yi)修訂）
中華人(ren)民共(gong)和(he)國主席令
第一一二號
《中(zhong)華人(ren)民(min)共和(he)國職業教育(yu)法》已由(you)中(zhong)華人(ren)民(min)共和(he)國第十三(san)屆(jie)全國人(ren)民(min)代表(biao)大會常務委員會第三(san)十四次(ci)會議于(yu)2022年(nian)4月(yue)20日修訂通(tong)過，現予公布，自2022年(nian)5月(yue)1日起(qi)施行。
中華人民(min)共和國(guo)主席 習(xi)近平
2022年4月20日
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目(mu)????錄(lu)
第一章?總????則?
第二(er)章(zhang)?職(zhi)業教育體(ti)(ti)系
第三章?職業教育的實施
第四章(zhang)?職業學校和職業培訓機構
第五章?職業教(jiao)育的教(jiao)師(shi)與受教(jiao)育者
第(di)六章?職(zhi)業教育的保障
第七章?法律(lv)責(ze)任
第八章?附????則(ze)
第一章(zhang)??總(zong)????則
第一(yi)條??為(wei)了推動(dong)職業教育(yu)高質量(liang)發展，提(ti)高勞動(dong)者素質和技術(shu)技能水平，促進(jin)就業創業，建設教育(yu)強國(guo)、人力資源強國(guo)和技能型社會，推進(jin)社會主義現(xian)代化建設，根據憲(xian)法(fa)，制定(ding)本(ben)法(fa)。
第二條??本法所稱職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)，是指為了培(pei)養(yang)高(gao)素質技(ji)術技(ji)能人(ren)才，使受教(jiao)育(yu)者(zhe)具備從事某種職(zhi)業(ye)或(huo)者(zhe)實現職(zhi)業(ye)發(fa)展所需要的(de)職(zhi)業(ye)道德、科學文化與專業(ye)知(zhi)識、技(ji)術技(ji)能等職(zhi)業(ye)綜合(he)素質和行動能力(li)而(er)實施的(de)教(jiao)育(yu)，包括職(zhi)業(ye)學校教(jiao)育(yu)和職(zhi)業(ye)培(pei)訓。
機關、事業(ye)單位對(dui)其工作人員實施的專門(men)培訓由法律、行(xing)政(zheng)法規另行(xing)規定。
第三(san)條(tiao)??職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)是與普通(tong)教(jiao)育(yu)具有同等重(zhong)要地位的教(jiao)育(yu)類型，是國民(min)教(jiao)育(yu)體(ti)系和人力資源開發(fa)的重(zhong)要組成部(bu)分(fen)，是培養多樣化人才(cai)、傳(chuan)承技術技能、促進就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)的重(zhong)要途徑。
國家(jia)大力(li)發展職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育，推進(jin)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育改革，提高職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育質量，增(zeng)強職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育適應性，建立健全適應社會(hui)主義市場經(jing)濟和(he)社會(hui)發展需要、符合(he)技術技能人才(cai)(cai)成(cheng)長規律的職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育制(zhi)度(du)體系(xi)，為全面(mian)建設社會(hui)主義現(xian)代化國家(jia)提供有力(li)人才(cai)(cai)和(he)技能支撐。
第四條??職業教(jiao)育必須堅(jian)持(chi)(chi)中國共產黨的領導，堅(jian)持(chi)(chi)社(she)會主義辦學方向，貫徹國家(jia)的教(jiao)育方針，堅(jian)持(chi)(chi)立德(de)樹人(ren)、德(de)技并修，堅(jian)持(chi)(chi)產教(jiao)融(rong)合、校企合作，堅(jian)持(chi)(chi)面向市(shi)場、促進就業，堅(jian)持(chi)(chi)面向實(shi)踐、強(qiang)化能力，堅(jian)持(chi)(chi)面向人(ren)人(ren)、因材施教(jiao)。
實(shi)施職業(ye)教(jiao)育(yu)應當弘(hong)揚社會主(zhu)義核心價值觀，對(dui)受(shou)教(jiao)育(yu)者進(jin)(jin)行(xing)思(si)想政治教(jiao)育(yu)和職業(ye)道德教(jiao)育(yu)，培育(yu)勞模(mo)精(jing)神(shen)、勞動精(jing)神(shen)、工匠(jiang)精(jing)神(shen)，傳授科學(xue)文化與(yu)專業(ye)知識，培養技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)，進(jin)(jin)行(xing)職業(ye)指導，全面(mian)提高受(shou)教(jiao)育(yu)者的素(su)質。
第五條??公民有依法(fa)接受(shou)職業教育(yu)的權利(li)。
第六條??職(zhi)業教育實行(xing)政府統籌、分(fen)級管理、地方為主、行(xing)業指導、校企合作、社會參與(yu)。
第七條??各級(ji)人(ren)民政府應當將發(fa)展職業教育納(na)入國民經濟(ji)和社會發(fa)展規劃，與促進就(jiu)業創業和推動發(fa)展方(fang)式轉變、產業結構調整(zheng)、技術(shu)優化升級(ji)等(deng)整(zheng)體部署(shu)、統籌實施。
第(di)八條(tiao)??國(guo)務院建立職業教(jiao)(jiao)育工作協調(diao)機制，統籌協調(diao)全國(guo)職業教(jiao)(jiao)育工作。
國務(wu)院(yuan)教育行政部(bu)門(men)負責職業教育工(gong)作(zuo)的(de)統籌規劃、綜合協調、宏觀管理。國務(wu)院(yuan)教育行政部(bu)門(men)、人(ren)力資(zi)源社(she)會(hui)保障行政部(bu)門(men)和(he)其他有關部(bu)門(men)在國務(wu)院(yuan)規定(ding)的(de)職責范(fan)圍內，分別負責有關的(de)職業教育工(gong)作(zuo)。
省(sheng)、自治區(qu)、直轄市(shi)人民政(zheng)府(fu)應當(dang)加(jia)強(qiang)對(dui)本行政(zheng)區(qu)域內(nei)職業教(jiao)育(yu)工作的領導(dao)(dao)，明確設區(qu)的市(shi)、縣(xian)級人民政(zheng)府(fu)職業教(jiao)育(yu)具體工作職責，統籌協(xie)調職業教(jiao)育(yu)發展，組(zu)織開展督導(dao)(dao)評估(gu)。
縣級(ji)以上(shang)地方人民政府(fu)有關部門應當加強溝通(tong)配合(he)，共(gong)同推(tui)進職業教育工作。
第九條(tiao)??國家(jia)鼓勵發展(zhan)多種層次和形式的(de)職(zhi)業教(jiao)育(yu)，推(tui)進(jin)多元辦學，支持社會力(li)量廣泛、平等參與職(zhi)業教(jiao)育(yu)。
國家(jia)發揮企(qi)業(ye)(ye)的重(zhong)要(yao)辦學(xue)主(zhu)體(ti)作(zuo)用，推動企(qi)業(ye)(ye)深度參與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)，鼓勵企(qi)業(ye)(ye)舉(ju)辦高質量職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)。
有關行(xing)(xing)(xing)業(ye)主(zhu)管部門、工會和(he)中華職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)社等(deng)群(qun)團組織、行(xing)(xing)(xing)業(ye)組織、企業(ye)、事業(ye)單位等(deng)應當依法履(lv)行(xing)(xing)(xing)實(shi)施職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)義務，參與、支持或者開展職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。
第十條??國(guo)家采取措(cuo)施，大力發(fa)展(zhan)技(ji)工(gong)教育，全面提(ti)高產業工(gong)人素(su)質。
國家采(cai)取(qu)措施，支持舉(ju)辦面向農村的職(zhi)(zhi)業(ye)教育，組織(zhi)開展農業(ye)技能(neng)培(pei)(pei)訓、返鄉創業(ye)就(jiu)業(ye)培(pei)(pei)訓和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)培(pei)(pei)訓，培(pei)(pei)養(yang)高素質(zhi)鄉村振興人才。
國家(jia)采(cai)取措(cuo)施，扶持革命(ming)老區(qu)、民族地(di)區(qu)、邊遠地(di)區(qu)、欠發(fa)(fa)達地(di)區(qu)職業教育的(de)發(fa)(fa)展(zhan)。
國家采(cai)取措施，組織各類(lei)轉(zhuan)崗(gang)、再(zai)就業(ye)、失業(ye)人員以及特(te)殊人群等接(jie)受(shou)各種形式的(de)職業(ye)教育(yu)，扶(fu)持殘疾人職業(ye)教育(yu)的(de)發展。
國家(jia)保障(zhang)婦女平等(deng)接(jie)受職業教育(yu)的權(quan)利。
第十(shi)一條??實施職(zhi)業教育(yu)應當根據經濟社會(hui)發(fa)(fa)展需(xu)要，結合職(zhi)業分類、職(zhi)業標(biao)準、職(zhi)業發(fa)(fa)展需(xu)求，制定教育(yu)標(biao)準或(huo)者培訓(xun)方(fang)案，實行學歷證(zheng)書及(ji)其他學業證(zheng)書、培訓(xun)證(zheng)書、職(zhi)業資格證(zheng)書和職(zhi)業技能(neng)等級證(zheng)書制度(du)。
國家實(shi)行勞動者(zhe)在就業前或者(zhe)上崗前接(jie)受必(bi)要的職(zhi)業教育(yu)的制度。
第十二條(tiao)??國家采取(qu)措施(shi)，提高技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才的社(she)會地(di)位(wei)和(he)待遇，弘揚(yang)勞動光榮、技(ji)(ji)能寶貴、創(chuang)造偉(wei)大的時(shi)代風尚。
國家對在職業教育(yu)工(gong)作中做出顯著成績的單位和(he)個人按照有(you)關(guan)規定給予(yu)表彰、獎勵。
每(mei)年(nian)5月(yue)的第二(er)周為(wei)職(zhi)業教(jiao)育活動周。
第(di)十三條(tiao)(tiao)??國家鼓勵職業(ye)(ye)教育(yu)領域(yu)的對(dui)外交流與(yu)合作，支持(chi)引進境(jing)外優(you)質資源發展職業(ye)(ye)教育(yu)，鼓勵有條(tiao)(tiao)件的職業(ye)(ye)教育(yu)機構赴境(jing)外辦學(xue)，支持(chi)開展多種形式的職業(ye)(ye)教育(yu)學(xue)習成果互認。
第二章??職(zhi)業教育體系
第十(shi)四(si)條??國家(jia)建立健全適應經濟社會發(fa)展需要，產教(jiao)深度融合(he)，職業學(xue)校(xiao)教(jiao)育和職業培訓并(bing)重，職業教(jiao)育與普通教(jiao)育相互融通，不同(tong)層次(ci)職業教(jiao)育有效貫(guan)通，服務(wu)全民(min)終身(shen)學(xue)習(xi)的(de)現(xian)代職業教(jiao)育體系(xi)。
國(guo)家優化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)結構，科學配置教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源，在義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)后的不(bu)同階段(duan)因地制宜、統(tong)籌(chou)推進(jin)職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)普通(tong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)協調發(fa)展。
第十五條??職業(ye)學(xue)校教(jiao)育(yu)分為中(zhong)等(deng)職業(ye)學(xue)校教(jiao)育(yu)、高等(deng)職業(ye)學(xue)校教(jiao)育(yu)。
中等(deng)職業學校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)育由高級(ji)中等(deng)教(jiao)育層次(ci)的中等(deng)職業學校(xiao)(xiao)(xiao)（含技工學校(xiao)(xiao)(xiao)）實施(shi)。
高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)教育由專科、本科及以上教育層次的高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)和普(pu)通高(gao)(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)實(shi)施(shi)。根據高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)設置制度規(gui)定，將符合條(tiao)件的技師學(xue)院(yuan)納入高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)序列(lie)。
其他學(xue)校、教育(yu)(yu)機構或者符合條(tiao)件(jian)的(de)企業、行(xing)業組織按(an)照教育(yu)(yu)行(xing)政(zheng)部門(men)的(de)統籌規劃，可以實施相(xiang)應(ying)層次的(de)職業學(xue)校教育(yu)(yu)或者提供納入(ru)人才培(pei)養(yang)方案的(de)學(xue)分課程。
第十六條(tiao)??職(zhi)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)包括就(jiu)業(ye)前培(pei)(pei)訓(xun)、在職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)、再(zai)就(jiu)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)及其他職(zhi)業(ye)性培(pei)(pei)訓(xun)，可以根據實(shi)際情(qing)況分級分類實(shi)施(shi)。
職(zhi)業(ye)培訓(xun)可以由(you)相應的職(zhi)業(ye)培訓(xun)機構、職(zhi)業(ye)學校實施。
其他學校或者(zhe)教育(yu)機構以(yi)及企業、社(she)會組織可以(yi)根(gen)據辦學能(neng)力、社(she)會需求，依法開展面向社(she)會的(de)、多(duo)種(zhong)形式的(de)職業培(pei)訓(xun)。
第十(shi)七條??國家(jia)建(jian)立健全各(ge)級各(ge)類學校教育與職(zhi)業培訓(xun)學分、資歷(li)以及其他學習成(cheng)果的認證、積累和轉換機制，推進職(zhi)業教育國家(jia)學分銀(yin)行(xing)建(jian)設，促進職(zhi)業教育與普通教育的學習成(cheng)果融(rong)通、互認。
軍隊(dui)職業(ye)技(ji)(ji)能(neng)等(deng)級納入國家職業(ye)資格(ge)認證(zheng)和職業(ye)技(ji)(ji)能(neng)等(deng)級評價(jia)體(ti)系。
第十八條(tiao)??殘疾(ji)人職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育除由殘疾(ji)人教(jiao)育機構(gou)實施外(wai)，各(ge)級各(ge)類(lei)職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)和(he)職(zhi)業(ye)(ye)培訓機構(gou)及其(qi)他教(jiao)育機構(gou)應當按照國(guo)家有關規定(ding)接納殘疾(ji)學(xue)生(sheng)，并(bing)加強(qiang)無障礙環境建設，為(wei)殘疾(ji)學(xue)生(sheng)學(xue)習、生(sheng)活(huo)提供必要的幫(bang)助和(he)便利。
國家采(cai)取措施，支(zhi)持殘疾(ji)人教(jiao)育(yu)(yu)機構(gou)、職業學校、職業培(pei)訓機構(gou)及其他教(jiao)育(yu)(yu)機構(gou)開展或者聯合開展殘疾(ji)人職業教(jiao)育(yu)(yu)。
從(cong)事(shi)殘疾人職業教(jiao)育(yu)的特殊(shu)教(jiao)育(yu)教(jiao)師(shi)按照規定享受(shou)特殊(shu)教(jiao)育(yu)津貼。
第十九條??縣級以上人民政府教育(yu)行(xing)政部門應當鼓勵(li)和(he)支持普(pu)通(tong)中小學、普(pu)通(tong)高等(deng)學校(xiao)，根據實際需要增加(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)相關教學內容，進行(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)啟蒙、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)認知、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)體(ti)驗(yan)，開展職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃指導、勞動(dong)教育(yu)，并(bing)組織、引(yin)導職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學校(xiao)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)培訓機構、企業(ye)(ye)(ye)和(he)行(xing)業(ye)(ye)(ye)組織等(deng)提(ti)供條件和(he)支持。
第(di)三章??職業教育的實(shi)施
第(di)二(er)十條??國務院教育(yu)行(xing)政部門(men)會(hui)同有關部門(men)根據經濟(ji)社會(hui)發(fa)展(zhan)需要和職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)特(te)點，組織(zhi)制定、修訂職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)專業(ye)(ye)目(mu)錄，完(wan)善(shan)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)教學等標(biao)準，宏觀(guan)管理指導職(zhi)業(ye)(ye)學校教材建設(she)。
第二十一條(tiao)??縣級(ji)以上地(di)方人民(min)政府應當舉(ju)辦(ban)(ban)或(huo)者參與舉(ju)辦(ban)(ban)發揮骨干和(he)示范作(zuo)用的職(zhi)業(ye)學校(xiao)、職(zhi)業(ye)培(pei)訓機(ji)構，對社會力量(liang)依法舉(ju)辦(ban)(ban)的職(zhi)業(ye)學校(xiao)和(he)職(zhi)業(ye)培(pei)訓機(ji)構給予指導和(he)扶(fu)持(chi)。
國家根據產業(ye)(ye)布局和行業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)需(xu)要，采取(qu)措施，大力發展(zhan)(zhan)先(xian)進制造等產業(ye)(ye)需(xu)要的(de)新興專業(ye)(ye)，支(zhi)持高水平職業(ye)(ye)學校(xiao)、專業(ye)(ye)建設。
國家(jia)采取(qu)措施(shi)，加(jia)快培養(yang)托育、護理、康養(yang)、家(jia)政等方面技術技能人才。
第二(er)十(shi)二(er)條(tiao)??縣(xian)級人民政府(fu)可(ke)以根(gen)據縣(xian)域經(jing)濟社會發展的需要，設立職(zhi)業教育中心學(xue)校，開展多種形式的職(zhi)業教育，實(shi)施實(shi)用(yong)技術培訓(xun)。
教(jiao)育(yu)(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)門可以(yi)委托職業教(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)心學校(xiao)承擔教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學指(zhi)導(dao)、教(jiao)育(yu)(yu)質量評(ping)價、教(jiao)師培訓(xun)等職業教(jiao)育(yu)(yu)公共(gong)管理和服務(wu)工作。
第二十三(san)條(tiao)??行業(ye)(ye)主(zhu)管部(bu)門按照(zhao)行業(ye)(ye)、產(chan)業(ye)(ye)人(ren)才(cai)需求加強(qiang)對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)的指導，定期發布人(ren)才(cai)需求信息。
行業(ye)主管部(bu)門、工會和中華職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)社等群團組(zu)(zu)織、行業(ye)組(zu)(zu)織可(ke)以(yi)根(gen)據需(xu)要，參與(yu)制定(ding)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)專業(ye)目(mu)錄和相關職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)標準，開展人才(cai)需(xu)求(qiu)預測、職(zhi)(zhi)業(ye)生涯發展研(yan)究及(ji)信息咨詢，培(pei)(pei)育(yu)供需(xu)匹配(pei)的產教(jiao)(jiao)融合服務組(zu)(zu)織，舉辦(ban)或者(zhe)聯合舉辦(ban)職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校、職(zhi)(zhi)業(ye)培(pei)(pei)訓機(ji)構，組(zu)(zu)織、協調、指導相關企(qi)業(ye)、事業(ye)單(dan)位(wei)、社會組(zu)(zu)織舉辦(ban)職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校、職(zhi)(zhi)業(ye)培(pei)(pei)訓機(ji)構。
第二十(shi)四條??企業應當根(gen)據本(ben)單位實際，有(you)計劃地(di)對本(ben)單位的(de)(de)(de)職(zhi)工(gong)和(he)準備招用的(de)(de)(de)人員實施(shi)(shi)職(zhi)業教育，并可(ke)以設置專職(zhi)或者兼職(zhi)實施(shi)(shi)職(zhi)業教育的(de)(de)(de)崗位。
企業應當(dang)按照國家有關規定實行培(pei)(pei)(pei)訓(xun)上崗制度(du)。企業招用(yong)的(de)從(cong)事技術工種(zhong)(zhong)的(de)勞(lao)(lao)動者(zhe)，上崗前必(bi)(bi)須進行安(an)全(quan)生產教(jiao)育和(he)技術培(pei)(pei)(pei)訓(xun)；招用(yong)的(de)從(cong)事涉及公共(gong)安(an)全(quan)、人身健康、生命財(cai)產安(an)全(quan)等特定職業（工種(zhong)(zhong)）的(de)勞(lao)(lao)動者(zhe)，必(bi)(bi)須經過培(pei)(pei)(pei)訓(xun)并依法取得職業資格(ge)或(huo)者(zhe)特種(zhong)(zhong)作業資格(ge)。
企業(ye)開(kai)展職(zhi)業(ye)教(jiao)育的情況應當(dang)納入企業(ye)社會責任(ren)報告。
第二十五條(tiao)??企業(ye)可以利(li)用資本(ben)、技術、知識、設施、設備、場地和(he)管(guan)理(li)等(deng)要素，舉辦或者聯合舉辦職業(ye)學校、職業(ye)培(pei)訓機構。
第二十六條??國(guo)家鼓(gu)勵、指導(dao)、支持企(qi)業(ye)和其(qi)他社會力量依(yi)法(fa)舉辦職業(ye)學(xue)校、職業(ye)培訓機構。
地方各級(ji)人民(min)政府采取(qu)購買服務，向學(xue)生提供助(zhu)(zhu)學(xue)貸款、獎助(zhu)(zhu)學(xue)金等(deng)措(cuo)施，對企(qi)業(ye)和(he)其他社會(hui)力量依法舉辦(ban)的職(zhi)業(ye)學(xue)校和(he)職(zhi)業(ye)培訓(xun)機構(gou)予(yu)以(yi)(yi)扶(fu)持(chi)；對其中的非營利(li)性職(zhi)業(ye)學(xue)校和(he)職(zhi)業(ye)培訓(xun)機構(gou)還(huan)可以(yi)(yi)采取(qu)政府補貼(tie)、基金獎勵、捐(juan)資激勵等(deng)扶(fu)持(chi)措(cuo)施，參照同(tong)級(ji)同(tong)類公(gong)辦(ban)學(xue)校生均經(jing)費(fei)等(deng)相關經(jing)費(fei)標準和(he)支持(chi)政策給(gei)予(yu)適當補助(zhu)(zhu)。
第二十七條??對深度參與(yu)產教融(rong)(rong)合(he)、校企(qi)(qi)(qi)合(he)作(zuo)，在(zai)提升(sheng)技術(shu)技能人才培養(yang)質量、促進就業中發(fa)揮重要(yao)主(zhu)體作(zuo)用(yong)的企(qi)(qi)(qi)業，按照規(gui)定(ding)給予獎(jiang)勵；對符合(he)條件(jian)認(ren)定(ding)為產教融(rong)(rong)合(he)型企(qi)(qi)(qi)業的，按照規(gui)定(ding)給予金融(rong)(rong)、財政、土(tu)地等支持，落實教育費附加、地方(fang)教育附加減免(mian)及(ji)其他稅費優惠。
第二十(shi)八條??聯合舉辦(ban)職(zhi)業學校(xiao)、職(zhi)業培訓機構(gou)的(de)，舉辦(ban)者應當簽訂聯合辦(ban)學協議，約定各(ge)方權利義(yi)務(wu)。
地(di)方各級(ji)人民(min)政府(fu)及行業(ye)主管部(bu)門支持社會力(li)量依法參與聯合辦學(xue)，舉辦多(duo)種形式的職(zhi)業(ye)學(xue)校、職(zhi)業(ye)培訓(xun)機構(gou)。
行業(ye)主管部(bu)門、工會等群團組(zu)織、行業(ye)組(zu)織、企業(ye)、事業(ye)單位等委(wei)托學(xue)校、職(zhi)業(ye)培訓(xun)機構(gou)實施職(zhi)業(ye)教育的，應當簽(qian)訂委(wei)托合同(tong)。
第(di)二十九條(tiao)(tiao)??縣級(ji)以上人(ren)民政府(fu)應當加強職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)實(shi)習(xi)實(shi)訓(xun)基地建設，組(zu)織(zhi)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)主(zhu)管部門(men)、工會等群團組(zu)織(zhi)、行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)組(zu)織(zhi)、企業(ye)(ye)(ye)(ye)等根據區(qu)域或者行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)的需要建設高水平、專業(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)、開(kai)放共享的產教融合實(shi)習(xi)實(shi)訓(xun)基地，為職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校、職業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)機(ji)構開(kai)展(zhan)實(shi)習(xi)實(shi)訓(xun)和企業(ye)(ye)(ye)(ye)開(kai)展(zhan)培(pei)訓(xun)提(ti)供條(tiao)(tiao)件(jian)和支持。
第(di)三十條??國家推行(xing)中國特色學(xue)徒制，引導(dao)企(qi)業(ye)(ye)(ye)按(an)照(zhao)崗位(wei)總量的一(yi)定比(bi)例設立學(xue)徒崗位(wei)，鼓勵和(he)支持有技(ji)術技(ji)能人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)能力的企(qi)業(ye)(ye)(ye)特別是(shi)產教融合型企(qi)業(ye)(ye)(ye)與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)校、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓機構開展合作，對新招用(yong)職(zhi)工、在崗職(zhi)工和(he)轉崗職(zhi)工進行(xing)學(xue)徒培(pei)(pei)訓，或(huo)者與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)校聯(lian)合招收(shou)學(xue)生(sheng)，以工學(xue)結合的方式進行(xing)學(xue)徒培(pei)(pei)養(yang)(yang)。有關企(qi)業(ye)(ye)(ye)可以按(an)照(zhao)規(gui)定享受(shou)補貼。
企業(ye)(ye)與職業(ye)(ye)學(xue)校聯合(he)招收學(xue)生(sheng)，以工學(xue)結合(he)的方式進行學(xue)徒(tu)培養的，應當簽(qian)訂學(xue)徒(tu)培養協議。
第(di)三十一條??國家鼓勵行業(ye)(ye)組織、企業(ye)(ye)等(deng)參與職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)材開發，將(jiang)新(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)工(gong)藝、新(xin)(xin)理(li)念納入職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)材，并可以通(tong)過活頁式(shi)教(jiao)(jiao)材等(deng)多(duo)種(zhong)方(fang)式(shi)進(jin)行動(dong)態(tai)更新(xin)(xin)；支持運(yun)用信息技(ji)術和(he)其他(ta)現代化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式(shi)，開發職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育網絡課程等(deng)學(xue)(xue)習(xi)資源，創(chuang)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式(shi)和(he)學(xue)(xue)校(xiao)管理(li)方(fang)式(shi)，推動(dong)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育信息化建(jian)設與融合應用。
第三十二(er)條??國(guo)家通(tong)過組(zu)織開展職業技(ji)能競賽(sai)等活動，為(wei)技(ji)術技(ji)能人才(cai)提供展示技(ji)能、切磋技(ji)藝的平(ping)臺，持續培養更多高素質技(ji)術技(ji)能人才(cai)、能工巧(qiao)匠和(he)大國(guo)工匠。
第(di)四章??職業學校和職業培(pei)訓機構
第三(san)十三(san)條??職業學校的設(she)立(li)，應當(dang)符合下(xia)列基本條件：
（一）有組織機構和章程；
（二）有合(he)格(ge)的教師和(he)管(guan)理人員；
（三）有與所實(shi)施(shi)職業(ye)教育相適應(ying)、符合規(gui)定(ding)標(biao)準和安全(quan)要(yao)求的教學及(ji)實(shi)習實(shi)訓場(chang)所、設(she)施(shi)、設(she)備(bei)以及(ji)課程體系、教育教學資源(yuan)等；
（四）有(you)必備的(de)辦學資金和與(yu)辦學規模相(xiang)適應的(de)穩(wen)定經(jing)費(fei)來源。
設(she)立(li)(li)中(zhong)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學校，由縣級(ji)以(yi)上地方人民(min)(min)政府或者有關部門(men)按照規(gui)定的(de)權(quan)限審批；設(she)立(li)(li)實施專科層次(ci)教(jiao)育(yu)的(de)高等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學校，由省(sheng)、自治(zhi)區、直轄市人民(min)(min)政府審批，報國(guo)務院教(jiao)育(yu)行(xing)政部門(men)備案(an)；設(she)立(li)(li)實施本科及以(yi)上層次(ci)教(jiao)育(yu)的(de)高等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學校，由國(guo)務院教(jiao)育(yu)行(xing)政部門(men)審批。
專(zhuan)科層次(ci)高(gao)等職(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)設置(zhi)的(de)培(pei)養高(gao)端技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才的(de)部分專(zhuan)業(ye)，符(fu)合(he)產教深度(du)融合(he)、辦學(xue)特色(se)鮮明(ming)、培(pei)養質(zhi)量(liang)較高(gao)等條件的(de)，經國務院教育行政部門審(shen)批，可以實(shi)施本科層次(ci)的(de)職(zhi)業(ye)教育。
第三十四條??職業(ye)培訓(xun)機(ji)構的設(she)立(li)，應當符合下列基本條件：
（一）有組織機構和管理制度；
（二）有(you)與培訓任務(wu)相適應的課程體系、教師或者其他授(shou)課人(ren)(ren)員(yuan)、管理人(ren)(ren)員(yuan)；
（三）有與(yu)培訓任(ren)務相(xiang)適(shi)應、符合安全(quan)要(yao)求的場所、設施、設備(bei)；
（四）有相應(ying)的經(jing)費。
職業培訓機構的設立、變更和終止，按照國家有(you)關規定執行。
第三十(shi)五條??公(gong)辦職業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實行中(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產(chan)黨職業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)基(ji)層組(zu)(zu)織領導(dao)的(de)校(xiao)(xiao)長(chang)負(fu)責(ze)(ze)制，中(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產(chan)黨職業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)基(ji)層組(zu)(zu)織按照中(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產(chan)黨章(zhang)程和有關規定，全面領導(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工作，支持(chi)校(xiao)(xiao)長(chang)獨立負(fu)責(ze)(ze)地行使(shi)職權。民辦職業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)依法健全決(jue)策機制，強化(hua)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)中(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產(chan)黨基(ji)層組(zu)(zu)織政治功能，保(bao)證其在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重大事項(xiang)決(jue)策、監督、執行各環節有效發揮作用(yong)。
校長(chang)(chang)全面(mian)負責(ze)本(ben)學(xue)校教學(xue)、科(ke)學(xue)研(yan)究和其(qi)他(ta)行政管(guan)理工作。校長(chang)(chang)通過校長(chang)(chang)辦(ban)公會(hui)(hui)或者校務會(hui)(hui)議行使職(zhi)權，依法(fa)接受監(jian)督(du)。
職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)可(ke)以(yi)通過(guo)咨詢、協商(shang)等(deng)多種形(xing)式(shi)，聽取行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)組織、企業(ye)(ye)(ye)(ye)、學(xue)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生等(deng)方面(mian)代(dai)表的意見，發揮其參與學(xue)校(xiao)建設(she)、支持學(xue)校(xiao)發展的作用。
第(di)三(san)十(shi)六條(tiao)??職業(ye)學校應(ying)當依法辦學，依據章程自主管(guan)理(li)。
職業學校在(zai)辦學中可以開展下列活(huo)動：
（一(yi)）根據產(chan)業需求(qiu)，依法自(zi)主設置專業；
（二）基于職業教育標(biao)準(zhun)制(zhi)定人才培養(yang)方(fang)案(an)，依(yi)法自主選用或者編寫專業課程教材；
（三）根據培養(yang)技術(shu)技能人才的需要，自主設置學(xue)習制(zhi)度，安排教學(xue)過程；
（四）在(zai)基(ji)本學(xue)制基(ji)礎上，適當調整(zheng)修業年限，實行彈性學(xue)習制度；
（五）依法(fa)自主選聘專(zhuan)業課教師。
第三十七條??國(guo)家建(jian)立(li)符(fu)合職業教育特點的考試(shi)招(zhao)生制度。
中等(deng)職業學(xue)校可以按照國家(jia)有(you)關規定，在(zai)有(you)關專(zhuan)業實(shi)行與高等(deng)職業學(xue)校教育的貫通招生和培養。
高等(deng)職業(ye)學(xue)校(xiao)可以按照國(guo)家有(you)關(guan)規定，采取文化素(su)質與職業(ye)技(ji)能(neng)相結合的考(kao)核(he)方式招收學(xue)生(sheng)；對有(you)突出貢獻的技(ji)術技(ji)能(neng)人才(cai)，經考(kao)核(he)合格，可以破(po)格錄取。
省級以上(shang)人(ren)民(min)政(zheng)府教育行政(zheng)部(bu)門(men)會同同級人(ren)民(min)政(zheng)府有關部(bu)門(men)建立職(zhi)業(ye)教育統(tong)一(yi)招(zhao)(zhao)生(sheng)平臺，匯總(zong)發布實施職(zhi)業(ye)教育的學(xue)校及其(qi)專業(ye)設(she)置、招(zhao)(zhao)生(sheng)情況(kuang)等信息，提供查詢(xun)、報(bao)考等服務。
第三(san)十(shi)八(ba)條??職(zhi)業學校應當加強校風學風、師德(de)師風建設，營(ying)造良好學習(xi)環境(jing)，保證教育(yu)教學質(zhi)量。
第(di)三十(shi)九條??職業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)應當建立健全(quan)就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)促進機制，采取多種形(xing)式為學(xue)(xue)生(sheng)提供職業(ye)(ye)(ye)規劃、職業(ye)(ye)(ye)體驗(yan)、求(qiu)職指導等就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)服務，增(zeng)強學(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)能力。
第四十條??職(zhi)業(ye)學校、職(zhi)業(ye)培(pei)訓機構實(shi)施職(zhi)業(ye)教育應當注重產(chan)教融合，實(shi)行校企合作。
職業(ye)(ye)學校、職業(ye)(ye)培訓機(ji)構可以通過與行業(ye)(ye)組(zu)織、企業(ye)(ye)、事業(ye)(ye)單位等共同舉(ju)辦職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)機(ji)構、組(zu)建職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)集團、開展訂(ding)單培養等多種形(xing)式進行合作。
國家鼓(gu)勵職業(ye)(ye)(ye)學校在招生就業(ye)(ye)(ye)、人才(cai)培養方(fang)案制(zhi)定、師(shi)資隊伍建設(she)(she)、專業(ye)(ye)(ye)規劃、課程設(she)(she)置、教材開(kai)發、教學設(she)(she)計(ji)、教學實(shi)(shi)施、質量評(ping)價、科(ke)(ke)學研究、技術服務、科(ke)(ke)技成果轉化以及技術技能創新平臺、專業(ye)(ye)(ye)化技術轉移機構、實(shi)(shi)習實(shi)(shi)訓基地建設(she)(she)等(deng)方(fang)面，與相關行業(ye)(ye)(ye)組織、企(qi)業(ye)(ye)(ye)、事業(ye)(ye)(ye)單位等(deng)建立合作(zuo)機制(zhi)。開(kai)展合作(zuo)的，應當簽訂協議，明確雙方(fang)權利義務。
第(di)四(si)十一條??職業學(xue)校(xiao)、職業培訓(xun)機構開展校(xiao)企合(he)作(zuo)、提供社會服務(wu)或(huo)者以(yi)實習(xi)實訓(xun)為(wei)(wei)目的舉辦(ban)企業、開展經營活動取得(de)的收入用于改善辦(ban)學(xue)條件；收入的一定(ding)比例可以(yi)用于支付(fu)教師、企業專(zhuan)家(jia)、外聘人員(yuan)和(he)受教育者的勞動報酬，也(ye)可以(yi)作(zuo)為(wei)(wei)績效工(gong)資來源，符(fu)合(he)國家(jia)規(gui)定(ding)的可以(yi)不受績效工(gong)資總(zong)量限制(zhi)。
職業(ye)(ye)學校、職業(ye)(ye)培(pei)訓機構實(shi)施前款規定(ding)的活動(dong)，符合國家有關(guan)規定(ding)的，享受相(xiang)關(guan)稅費(fei)優惠(hui)政策。
第四十二條??職(zhi)業學(xue)校按照規定(ding)的收費(fei)(fei)標準和辦法，收取學(xue)費(fei)(fei)和其(qi)他必要費(fei)(fei)用；符合(he)國家規定(ding)條件的，應當予(yu)以(yi)減免(mian)；不得以(yi)介紹工作、安(an)排實習實訓等名(ming)義違(wei)法收取費(fei)(fei)用。
職(zhi)業培(pei)訓機(ji)構、職(zhi)業學校面向社會開(kai)展(zhan)培(pei)訓的，按(an)照(zhao)國家有關規定(ding)收取費用(yong)。
第(di)四十三條??職(zhi)業學校、職(zhi)業培(pei)訓機構應當建立(li)健(jian)全教育質(zhi)量(liang)評(ping)(ping)價制(zhi)度，吸(xi)納行業組織、企業等參與評(ping)(ping)價，并及時公開相關信息，接受教育督導和社(she)會監督。
縣級以上(shang)人民政府教育行政部(bu)門(men)應當會同有關部(bu)門(men)、行業(ye)(ye)組織建立符合職業(ye)(ye)教育特點的(de)(de)質量(liang)評價體系，組織或者委托行業(ye)(ye)組織、企業(ye)(ye)和第三方專業(ye)(ye)機(ji)構(gou)，對(dui)職業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)的(de)(de)辦學(xue)質量(liang)進行評估(gu)(gu)，并(bing)將評估(gu)(gu)結果(guo)及(ji)時(shi)公開。
職業(ye)教育質(zhi)量評價應當突出就(jiu)業(ye)導(dao)向，把受教育者(zhe)的職業(ye)道德、技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)水平(ping)、就(jiu)業(ye)質(zhi)量作為重(zhong)要(yao)指標，引導(dao)職業(ye)學校培養高素質(zhi)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)。
有關部門應當按照各(ge)自職責，加強(qiang)對職業學校、職業培訓機構的監督管理。
第五章??職(zhi)業教育的教師與受教育者
第四十四條(tiao)??國家保障職業教育教師的權利，提高其專業素質(zhi)與社會(hui)地位。
縣級以上人民政府及其有關部門應(ying)當將職(zhi)業(ye)教育教師的(de)培養(yang)培訓工作納入教師隊伍建(jian)設規(gui)劃，保證職(zhi)業(ye)教育教師隊伍適應(ying)職(zhi)業(ye)教育發展的(de)需(xu)要。
第(di)四(si)十(shi)五(wu)條??國家建立健(jian)全職業教(jiao)育(yu)教(jiao)師培(pei)養培(pei)訓體系。
各級(ji)人民政(zheng)府應當采取措(cuo)施(shi)，加強職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)師專業(ye)(ye)化培(pei)(pei)(pei)養培(pei)(pei)(pei)訓，鼓(gu)勵設立專門的職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)師范(fan)院校，支(zhi)持高(gao)等學校設立相關專業(ye)(ye)，培(pei)(pei)(pei)養職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)師；鼓(gu)勵行(xing)業(ye)(ye)組織、企(qi)業(ye)(ye)共同參與職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)師培(pei)(pei)(pei)養培(pei)(pei)(pei)訓。
產教(jiao)融合型企業(ye)(ye)、規模以(yi)上(shang)企業(ye)(ye)應當安排一定比(bi)例(li)的崗位，接納職(zhi)業(ye)(ye)學校、職(zhi)業(ye)(ye)培(pei)訓機(ji)構(gou)教(jiao)師(shi)實踐。
第(di)四十(shi)六條??國家建(jian)立健全符合職業(ye)教育(yu)特點(dian)和發展要求的(de)職業(ye)學校教師崗位(wei)設(she)置和職務(wu)（職稱）評聘制(zhi)度。
職業學校的(de)(de)專業課教(jiao)師(shi)（含(han)實習指導教(jiao)師(shi)）應(ying)當(dang)具有一定年限的(de)(de)相應(ying)工(gong)作(zuo)經歷或(huo)者實踐經驗，達到相應(ying)的(de)(de)技術技能水平。
具備條(tiao)件的(de)企業(ye)、事業(ye)單(dan)位經營管理和(he)專業(ye)技術(shu)人員，以及(ji)其(qi)他有專業(ye)知識或者特殊技能(neng)的(de)人員，經教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學能(neng)力培(pei)訓合格(ge)(ge)的(de)，可以擔任職業(ye)學校的(de)專職或者兼職專業(ye)課教(jiao)(jiao)師(shi)；取(qu)(qu)得教(jiao)(jiao)師(shi)資格(ge)(ge)的(de)，可以根據其(qi)技術(shu)職稱(cheng)聘任為相(xiang)應的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)職務。取(qu)(qu)得職業(ye)學校專業(ye)課教(jiao)(jiao)師(shi)資格(ge)(ge)可以視情況降低學歷要求。
第四十七條(tiao)??國家鼓勵職業(ye)學校聘(pin)請技(ji)能(neng)大師(shi)、勞動模范、能(neng)工巧匠、非物質文(wen)化遺產代表性傳承(cheng)人(ren)等高技(ji)能(neng)人(ren)才，通過擔任專(zhuan)職或者兼(jian)職專(zhuan)業(ye)課教師(shi)、設立工作室等方式(shi)，參(can)與人(ren)才培(pei)養、技(ji)術開(kai)發(fa)、技(ji)能(neng)傳承(cheng)等工作。
第四(si)十八條??國(guo)家制(zhi)定職(zhi)(zhi)業(ye)學校(xiao)教職(zhi)(zhi)工配(pei)備基本標(biao)準(zhun)。省、自治區、直(zhi)轄市應當根據基本標(biao)準(zhun)，制(zhi)定本地區職(zhi)(zhi)業(ye)學校(xiao)教職(zhi)(zhi)工配(pei)備標(biao)準(zhun)。
縣級以上地(di)方人民政府(fu)應當根據教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)配備標準(zhun)、辦(ban)學(xue)規(gui)模(mo)等，確定(ding)公辦(ban)職業學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)人員規(gui)模(mo)，其中一定(ding)比例可(ke)以用于支持職業學(xue)校面向社(she)會公開招聘專業技術人員、技能(neng)人才擔任專職或者兼職教(jiao)(jiao)(jiao)師。
第四(si)十九(jiu)條??職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校學(xue)生應當遵守法律、法規(gui)和學(xue)生行(xing)為規(gui)范(fan)，養成良好(hao)的職(zhi)(zhi)業(ye)道德、職(zhi)(zhi)業(ye)精神和行(xing)為習慣，努力學(xue)習，完成規(gui)定的學(xue)習任務，按(an)照(zhao)要求參加實習實訓，掌握技(ji)術技(ji)能。
職業學校學生的合法(fa)權益，受法(fa)律保護。
第(di)五十條??國家鼓勵(li)企(qi)業(ye)(ye)、事業(ye)(ye)單位(wei)安(an)排實(shi)習崗(gang)位(wei)，接(jie)(jie)納(na)(na)職(zhi)業(ye)(ye)學校和職(zhi)業(ye)(ye)培訓機構的(de)學生實(shi)習。接(jie)(jie)納(na)(na)實(shi)習的(de)單位(wei)應當保(bao)障(zhang)學生在實(shi)習期(qi)間按照規定享受(shou)休息休假、獲(huo)得勞(lao)(lao)動(dong)安(an)全(quan)衛生保(bao)護、參加相關保(bao)險、接(jie)(jie)受(shou)職(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)指導等權利；對上崗(gang)實(shi)習的(de)，應當簽訂實(shi)習協議，給予適當的(de)勞(lao)(lao)動(dong)報酬。
職(zhi)業學(xue)(xue)校和職(zhi)業培訓機構應當加強對實(shi)習(xi)實(shi)訓學(xue)(xue)生(sheng)的指導，加強安全生(sheng)產教育，協商實(shi)習(xi)單(dan)位(wei)安排與學(xue)(xue)生(sheng)所(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)業相匹配的崗位(wei)，明(ming)確實(shi)習(xi)實(shi)訓內(nei)容和標準，不得安排學(xue)(xue)生(sheng)從(cong)事(shi)與所(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)業無關(guan)的實(shi)習(xi)實(shi)訓，不得違反相關(guan)規定通過(guo)人(ren)力資源服務(wu)機構、勞務(wu)派(pai)遣(qian)單(dan)位(wei)，或(huo)者通過(guo)非法(fa)從(cong)事(shi)人(ren)力資源服務(wu)、勞務(wu)派(pai)遣(qian)業務(wu)的單(dan)位(wei)或(huo)個人(ren)組織(zhi)、安排、管理學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)習(xi)實(shi)訓。
第五十一條??接受(shou)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)，達到相(xiang)應學(xue)(xue)業(ye)(ye)要求，經(jing)學(xue)(xue)校(xiao)考核(he)合格(ge)的(de)(de)(de)(de)，取(qu)得相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)業(ye)(ye)證(zheng)書；接受(shou)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)，經(jing)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)機構(gou)或者職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)考核(he)合格(ge)的(de)(de)(de)(de)，取(qu)得相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)證(zheng)書；經(jing)符合國家(jia)規定的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)門機構(gou)考核(he)合格(ge)的(de)(de)(de)(de)，取(qu)得相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資格(ge)證(zheng)書或者職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能等級證(zheng)書。
學業證(zheng)(zheng)(zheng)書、培訓證(zheng)(zheng)(zheng)書、職(zhi)業資格證(zheng)(zheng)(zheng)書和職(zhi)業技(ji)能等級證(zheng)(zheng)(zheng)書，按照國家(jia)有(you)關規定，作為受(shou)教育者從業的(de)憑證(zheng)(zheng)(zheng)。
接受職(zhi)業(ye)培(pei)訓取(qu)得(de)的(de)職(zhi)業(ye)技能等級證(zheng)(zheng)書、培(pei)訓證(zheng)(zheng)書等學(xue)習成果，經職(zhi)業(ye)學(xue)校認定，可以(yi)轉化為相應的(de)學(xue)歷教育學(xue)分；達到相應職(zhi)業(ye)學(xue)校學(xue)業(ye)要(yao)求(qiu)的(de)，可以(yi)取(qu)得(de)相應的(de)學(xue)業(ye)證(zheng)(zheng)書。
接(jie)受高等職業(ye)學校教育(yu)，學業(ye)水平達到(dao)國家(jia)規定的(de)(de)學位(wei)標(biao)準的(de)(de)，可以(yi)依法(fa)申請相應(ying)學位(wei)。
第五十(shi)二條??國家(jia)(jia)建立對(dui)職(zhi)業學校(xiao)學生的(de)(de)獎勵(li)(li)和(he)資(zi)助制(zhi)度，對(dui)特別優秀的(de)(de)學生進行(xing)獎勵(li)(li)，對(dui)經濟(ji)困(kun)難(nan)的(de)(de)學生提供資(zi)助，并向艱苦(ku)、特殊行(xing)業等專業學生適當傾斜(xie)。國家(jia)(jia)根(gen)據經濟(ji)社會發(fa)展情況適時調(diao)整獎勵(li)(li)和(he)資(zi)助標準(zhun)。
國家支(zhi)持企業(ye)、事業(ye)單位、社會組(zu)織及公民個人按照國家有關(guan)規定設立職業(ye)教育獎學金、助學金，獎勵優(you)秀學生，資助經濟困難的學生。
職業學(xue)校(xiao)應當按照(zhao)國家有關規(gui)定從(cong)事業收(shou)入(ru)或(huo)者(zhe)學(xue)費(fei)收(shou)入(ru)中提取一定比例資金，用(yong)于(yu)獎(jiang)勵和資助學(xue)生。
省(sheng)、自治區、直轄市人民政府有關部門應當完善職(zhi)業學校資助資金管理(li)制度，規范(fan)資助資金管理(li)使用。
第(di)五十三條??職(zhi)業(ye)學校(xiao)學生在升(sheng)學、就業(ye)、職(zhi)業(ye)發展(zhan)等方面與同層次普(pu)通學校(xiao)學生享有平等機會。
高等職(zhi)業(ye)學校(xiao)和實施職(zhi)業(ye)教育的普通高等學校(xiao)應當在(zai)招生(sheng)計劃中(zhong)確定相應比(bi)例或者采取(qu)單獨考(kao)試辦(ban)法，專(zhuan)門招收(shou)職(zhi)業(ye)學校(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)。
各(ge)級(ji)(ji)人(ren)民政府應(ying)當創造(zao)公平(ping)就(jiu)業(ye)(ye)環境。用(yong)人(ren)單(dan)(dan)位不得設置妨礙(ai)職業(ye)(ye)學校畢業(ye)(ye)生平(ping)等就(jiu)業(ye)(ye)、公平(ping)競爭(zheng)的報考、錄(lu)用(yong)、聘用(yong)條件。機關、事(shi)業(ye)(ye)單(dan)(dan)位、國有企業(ye)(ye)在招(zhao)錄(lu)、招(zhao)聘技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)崗位人(ren)員時，應(ying)當明確技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)要(yao)求，將技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)水平(ping)作為錄(lu)用(yong)、聘用(yong)的重要(yao)條件。事(shi)業(ye)(ye)單(dan)(dan)位公開招(zhao)聘中(zhong)有職業(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)等級(ji)(ji)要(yao)求的崗位，可以適(shi)當降低學歷(li)要(yao)求。
第(di)六章??職業(ye)教育(yu)的保(bao)障
第五十四條??國家優化教(jiao)育經(jing)費支(zhi)出結構，使職(zhi)業教(jiao)育經(jing)費投入與職(zhi)業教(jiao)育發展需求相適應(ying)，鼓勵通過(guo)多種渠(qu)道依(yi)法(fa)籌集發展職(zhi)業教(jiao)育的資金。
第五(wu)十五(wu)條??各級(ji)人(ren)民政府應當按照(zhao)事權和支出(chu)責任相適(shi)應的原(yuan)則，根據職業教育辦學規模、培養成本和辦學質量等落實職業教育經(jing)費，并加強預算績效(xiao)管理，提高資金使用效(xiao)益。
省、自(zi)治區(qu)、直轄市(shi)人(ren)民政府應(ying)當制定本地區(qu)職(zhi)業學(xue)校(xiao)生(sheng)均(jun)經(jing)費(fei)標準(zhun)或者公用經(jing)費(fei)標準(zhun)。職(zhi)業學(xue)校(xiao)舉辦者應(ying)當按(an)照生(sheng)均(jun)經(jing)費(fei)標準(zhun)或者公用經(jing)費(fei)標準(zhun)按(an)時、足額撥付經(jing)費(fei)，不斷改善辦學(xue)條件。不得以學(xue)費(fei)、社會服務收(shou)入(ru)沖抵(di)生(sheng)均(jun)撥款。
民辦職業學校舉辦者應當參照同層次(ci)職業學校生均(jun)經費標準，通(tong)過(guo)多種(zhong)渠(qu)道籌措經費。
財政專項(xiang)安排、社會(hui)捐贈指定用(yong)于(yu)職(zhi)業教育的(de)經費，任何組織和個人不得挪用(yong)、克扣。
第五十六條??地(di)方(fang)各(ge)級人(ren)民政府安排地(di)方(fang)教育附(fu)加等方(fang)面的(de)經費，應當將其中可用于(yu)職(zhi)業教育的(de)資(zi)金(jin)統(tong)籌使用；發揮失業保(bao)險基(ji)金(jin)作用，支持職(zhi)工提(ti)升職(zhi)業技能。
第五十七條??各級人民政(zheng)府(fu)加大面向(xiang)農(nong)村(cun)的職業(ye)教育投入，可(ke)以將(jiang)農(nong)村(cun)科學技(ji)(ji)術開發、技(ji)(ji)術推廣(guang)的經費適當用于農(nong)村(cun)職業(ye)培(pei)訓。
第五十八條??企業應當(dang)根據國(guo)(guo)務院規定的(de)標準，按照職(zhi)工(gong)工(gong)資(zi)總額一定比例提取和使用職(zhi)工(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經(jing)費。職(zhi)工(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經(jing)費可以用于(yu)舉辦職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構、對本(ben)單(dan)位的(de)職(zhi)工(gong)和準備招用人(ren)員進行職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等合理用途，其中用于(yu)企業一線(xian)職(zhi)工(gong)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)經(jing)費應當(dang)達到國(guo)(guo)家規定的(de)比例。用人(ren)單(dan)位安排職(zhi)工(gong)到職(zhi)業學校或者(zhe)職(zhi)業培訓機構接(jie)受(shou)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)，應當(dang)在其接(jie)受(shou)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)期間依法支付工(gong)資(zi)，保障相(xiang)關待遇。
企業(ye)設立具備生產(chan)與教學功能的(de)產(chan)教融合實習實訓基地所發(fa)生的(de)費用(yong)，可以(yi)參照職業(ye)學校享受相應的(de)用(yong)地、公用(yong)事業(ye)費等優惠。
第五十(shi)九條??國(guo)家鼓勵金(jin)(jin)融(rong)機構通(tong)過提供金(jin)(jin)融(rong)服務(wu)支持發展職業教育。
第六十(shi)條(tiao)??國家鼓勵企業(ye)、事業(ye)單位(wei)、社會組織(zhi)及公民個人對(dui)職(zhi)業(ye)教育(yu)捐(juan)資助學，鼓勵境外的(de)組織(zhi)和個人對(dui)職(zhi)業(ye)教育(yu)提供資助和捐(juan)贈。提供的(de)資助和捐(juan)贈，必須用于(yu)職(zhi)業(ye)教育(yu)。
第六(liu)十一(yi)條??國家鼓勵和(he)支持開展(zhan)職業(ye)教(jiao)育的科學(xue)技術研究、教(jiao)材(cai)和(he)教(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)開發，推(tui)進(jin)職業(ye)教(jiao)育資(zi)源(yuan)跨(kua)區域、跨(kua)行業(ye)、跨(kua)部(bu)門共(gong)建共(gong)享。
國(guo)家逐步建立反映職業教育(yu)特點和功能的(de)信息統(tong)計和管理體系。
縣級以(yi)上人民政府及其有關(guan)部(bu)門應當(dang)建立健全(quan)職(zhi)業教(jiao)育服務和保障體系，組(zu)織、引導工會等群團組(zu)織、行(xing)業組(zu)織、企業、學校等開展職(zhi)業教(jiao)育研(yan)究(jiu)、宣傳推(tui)廣、人才供需對(dui)接等活動。
第六十二(er)條??新聞媒體和職(zhi)業(ye)教育(yu)有關方面應(ying)當(dang)積極(ji)開展職(zhi)業(ye)教育(yu)公益(yi)宣傳，弘揚(yang)技術技能(neng)人(ren)(ren)才成(cheng)長成(cheng)才典(dian)型事(shi)跡，營造人(ren)(ren)人(ren)(ren)努力(li)成(cheng)才、人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆(jie)可成(cheng)才、人(ren)(ren)人(ren)(ren)盡展其(qi)才的良好社會氛圍(wei)。
第(di)七章??法律責任
第六十三條??在職(zhi)業教(jiao)育活動(dong)(dong)中違反《中華(hua)人民共和國教(jiao)育法(fa)(fa)》、《中華(hua)人民共和國勞動(dong)(dong)法(fa)(fa)》等有關法(fa)(fa)律規定的(de)，依照有關法(fa)(fa)律的(de)規定給予處罰(fa)。
第六十四條(tiao)??企業(ye)(ye)未依照本法規定對本單位的(de)職工和準備招(zhao)用的(de)人員實施(shi)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育、提(ti)取和使(shi)用職工教(jiao)(jiao)育經(jing)(jing)費的(de)，由有關部(bu)門責令改正；拒不改正的(de)，由縣(xian)級以上人民政府收(shou)取其應當承擔的(de)職工教(jiao)(jiao)育經(jing)(jing)費，用于職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育。
第六十五(wu)條(tiao)??職業(ye)學(xue)(xue)(xue)校、職業(ye)培訓機構在職業(ye)教(jiao)(jiao)育活動中違反本法規定的(de)，由教(jiao)(jiao)育行政部(bu)門(men)(men)或者其他有關部(bu)門(men)(men)責(ze)令(ling)(ling)改正；教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量低下或者管理(li)混亂(luan)，造(zao)成(cheng)嚴重后(hou)果的(de)，責(ze)令(ling)(ling)暫停(ting)招(zhao)生、限期整頓；逾期不(bu)整頓或者經(jing)整頓仍(reng)達不(bu)到要求的(de)，吊銷辦學(xue)(xue)(xue)許可證或者責(ze)令(ling)(ling)停(ting)止(zhi)辦學(xue)(xue)(xue)。
第(di)六(liu)十六(liu)條??接納職(zhi)業(ye)學(xue)校和職(zhi)業(ye)培訓機構(gou)學(xue)生(sheng)實習的單(dan)位違(wei)反本法(fa)規定，侵害學(xue)生(sheng)休息休假(jia)、獲得(de)勞動(dong)安全衛(wei)生(sheng)保護、參加(jia)相關(guan)保險、接受職(zhi)業(ye)技能指導等權利的，依法(fa)承(cheng)擔相應的法(fa)律(lv)責任。
職業學(xue)校、職業培訓(xun)(xun)機構違(wei)反本法(fa)(fa)規定，通過人力資(zi)(zi)源服務機構、勞務派(pai)遣單(dan)位或者非法(fa)(fa)從事人力資(zi)(zi)源服務、勞務派(pai)遣業務的(de)單(dan)位或個人組織、安(an)排(pai)、管理學(xue)生實習實訓(xun)(xun)的(de)，由(you)教育行政部門、人力資(zi)(zi)源社會保(bao)障行政部門或者其他有關部門責令改正，沒收違(wei)法(fa)(fa)所得(de)(de)，并處(chu)違(wei)法(fa)(fa)所得(de)(de)一(yi)(yi)倍以上(shang)五倍以下的(de)罰款(kuan)；違(wei)法(fa)(fa)所得(de)(de)不足(zu)一(yi)(yi)萬元(yuan)的(de)，按(an)一(yi)(yi)萬元(yuan)計算。
對前(qian)款規定的(de)(de)人(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)服務(wu)(wu)(wu)機構、勞(lao)務(wu)(wu)(wu)派遣單位或者(zhe)非法(fa)從(cong)事人(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)服務(wu)(wu)(wu)、勞(lao)務(wu)(wu)(wu)派遣業務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)單位或個人(ren)，由人(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)社會保障行(xing)政部門或者(zhe)其(qi)他有關(guan)部門責令改(gai)正，沒收違法(fa)所(suo)得，并處(chu)違法(fa)所(suo)得一倍(bei)以上(shang)五(wu)倍(bei)以下的(de)(de)罰款；違法(fa)所(suo)得不足一萬(wan)元的(de)(de)，按一萬(wan)元計算(suan)。
第六十七(qi)條??教育行(xing)政(zheng)(zheng)部(bu)門、人力資源社會保障行(xing)政(zheng)(zheng)部(bu)門或者(zhe)其他有關部(bu)門的(de)工作人員違反本法規定，濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊的(de)，依法給予(yu)處分(fen)；構成犯罪的(de)，依法追究刑事(shi)責(ze)任(ren)。
第八(ba)章??附????則
第(di)六(liu)十八條(tiao)??境外(wai)的組織和個人在境內舉辦職業(ye)學校(xiao)、職業(ye)培(pei)訓機構，適用本(ben)法(fa)；法(fa)律(lv)、行政法(fa)規(gui)另(ling)有(you)規(gui)定(ding)的，從其規(gui)定(ding)。
第六十九條(tiao)??本法(fa)自2022年5月(yue)1日起施行(xing)。
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